上小學三年級的時候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興，和我一起對臺詞。然而盡管在家里背得gǔn guā làn shú____                ，可是一到舞臺上排練，我就忘得yì gān èr jìng____                  。老師不得不撤換了我的角色。解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔任。老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。特別在看見原來屬于我的“王子”由另外一個女同學扮演時，更是令人傷心！‖    
       那天回家吃午飯時，我并沒有告訴母親所發(fā)生的一切，可是她已經(jīng)察覺出我的不快。母親沒有提出背臺詞，而是問我愿不愿意到院子里去散散步。    
       這是一個陽光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉綠。我們坐在大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，提議道：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉，從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了。”她邊說邊用力連根拔起一棵蒲公英。
       “可我喜歡蒲公英。”我反對說，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”     
        這時候，母親臉色嚴肅地看著我說：“是的，每一種花草都有各自zhēng qí dòu yàn____            的方式，對嗎？”她ruò yǒu suǒ sī___                 地問我。    我點了點頭，為自己能說服她而感到高興。     
        孩子     人何嘗不是如此呢     母親十分動情地說      并不是每一個人都可以成為  王子  所以大可不必為此而感到難為情     我眼睛一熱，qíng bú zì jīn____                 地倒在她懷里哭了起來。    
      “你完全能演好新角色！在戲中，講述者和王子一樣重要�！彼�鼓勵道�！�    
       演出的那天晚上，我在后臺有點緊張。就在戲開演前幾分鐘，老師走了過來，對我說：“蘇珊娜，你媽媽請我把這個轉交給你�！�     
       這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。     
       我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時我信心倍增。     
       演出結束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎我演得好。    
       我隨后將已經(jīng)有點發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進一本大詞典的兩面紙中間，并壓平�！�     
       現(xiàn)在，我已經(jīng)成家并且有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英�！�
1．根據(jù)文中的拼音在橫線上寫詞語。 
2．給文中缺少標點的地方加上合適的標點。 
3．文中用“‖”分成四段，請寫出第二段的段意。 
                                                                                                                                                      
4．“老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過�！笔裁词率埂拔摇彪y過？從哪里看出老師的話很“委婉”？
                                                                                                                                                       
5．“我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英�！薄拔摇睘槭裁粗两襁�珍藏著那朵小蒲公英？
                                                                                                                                                      

       陀螺，有點像海螺，一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它，它毫無怨言地在地上旋轉舞蹈。因此，人們都叫它“打不死”。     
       小伙伴們都愛抽打陀螺，還常常比個高低。彼此各自站在一邊，奮力抽自己的陀螺，讓它們朝對方撞去。兩只旋轉的陀螺帶著搏斗時的勇猛，旋風般地向前沖去……結果呢，往往以體重、個大的一方取勝而gào zhōng(       )。     
       我也喜愛打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍那樣，一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭，試著削制一只得心應手的陀螺，準備與伙伴們作一番較量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺來，心里布滿了烏云…     
       我的叔叔是一位年輕的民警，頗具童心。我想，他肯定會幫我的大忙，不出所料，他很快地幫我把陀螺削好了，____    根據(jù)我的設想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了，而且旋轉起來特別快，特別穩(wěn)。我興奮極了！
       但是，當我的陀螺一露臉，就招來了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前，顯得非常粗糙，該平的不平，該圓的不圓，該尖的不尖，確實是qí mào bù yáng(        )。我不敢向別人挑戰(zhàn)，只好在一邊抽打。     
       一個大陀螺的主人，開始向我tiǎo xìn(      )了。在主人的驅趕下，大陀螺搖頭晃腦， 挺著肚皮直沖過來，我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè(       )，似乎也不愿應戰(zhàn)。      
       真是“人不可貌相，(        )”。我的陀螺____     個頭小一點兒，           頑強得出奇：被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但它一扭身又照樣旋轉著。而那個大陀螺卻人仰馬翻，摔倒在一邊……我感到無比的幸運，極大的歡樂，由衷的自豪。直到十多年后的今日，提起那時的情景，我還津津樂道呢! 
1．在括號里看拼音寫詞語。 
2．在橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
3．在最后一個自然段的括號里把句子補充完整。 
4．“岳家軍”是指____   的軍隊，岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____    
5．讀了這篇短文，你受到了哪些啟發(fā)？