多音字組詞有誤的一項(xiàng)是

A、禁 jìn (情不自禁)        jīn (禁止)
B、曾 céng (曾經(jīng))            zēng (姓曾)    
C、重 zhòng (重要)          chóng (重復(fù))   
D、縫 fèng (裂縫)         féng (縫衣服)            
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

我喜歡你，小河

　　我喜歡你，小河。媽媽說(shuō)，我是從你身邊揀來(lái)的；爸爸說(shuō)，你是大自然生育的。

　　你真美　月夜　你喜歡披銀裝　旭日東升　你又喜歡掛金衣　你真清　透過(guò)你　河底的一粒粒五色的鵝卵石更加鮮艷悅目　你嫻（xi2n）靜快樂(lè)，總愛(ài)低低吟唱。你像一面光潔的明鏡，剛會(huì)飛的雛（ch*）鷹，喜歡在你上面留下初擊長(zhǎng)空的俊影；藍(lán)天，白云，星光，都樂(lè)于對(duì)著你精心梳妝。

　　當(dāng)我一天天長(zhǎng)大以后，你感染我的已不只是你的質(zhì)樸的美，而是你美好的德行……

　　我喜歡你，首先是因?yàn)槟阌羞h(yuǎn)大的目標(biāo)和為之而奮斗的精神。

　　看，當(dāng)你遇到峻嶺，你總是流呀流，頑強(qiáng)地與他們搏斗，直到開(kāi)辟出一條通暢的幽谷；在困難險(xiǎn)阻面一前，你從不氣餒，勇往直前，奔向浩瀚（h4n）的大海。從你身上，我看到了奔騰萬(wàn)里的長(zhǎng)江、黃河。

　　我喜歡你，是因?yàn)槟阌袑掗煹男貞选?/P>

　　看，當(dāng)頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時(shí)候，你泛起一圈圈的波紋，仿佛皺起彎彎的秀眉，靜靜沉思，卻不生氣，一會(huì)兒，又繼續(xù)遠(yuǎn)征，你用你寬闊的胸懷原驚一切……

　　我喜歡你，是因?yàn)槟憔哂写蠊珶o(wú)私慷慨獻(xiàn)身的精神，你給予甚多，卻從不向別人索取。

　　看，河邊，小女孩在洗著自己心愛(ài)的小手帕，男孩子們?cè)趯Ｐ牡刈叫◆~(yú)，也許是老師讓他們觀察魚(yú)的生活習(xí)性。這時(shí)，你就會(huì)把魚(yú)兒無(wú)私地獻(xiàn)給那些小生物愛(ài)好者。�。≡谀愕膽驯Ю�，成長(zhǎng)起多少天真無(wú)邪（xi6）的兒童；在你的懷袍里，養(yǎng)育著多少可愛(ài)的心靈……

　　小河，我喜歡你知錯(cuò)就改的勇氣。

　　大雨滂沱（p1ng　tu$），泥沙污物把你弄得面目全非，你也因一時(shí)的煩躁不安，不慎沖壞了堤岸，卷走了小樹(shù)……但是，當(dāng)一看到人們那焦急憂慮的目光，你就會(huì)慚愧不已，直到去濁揚(yáng)清，于是你又乖乖地流進(jìn)碧綠的菜畦、繁茂的田野，滋潤(rùn)老農(nóng)的心……

(1)

請(qǐng)你給下列加粗的字選擇正確讀音。

堤岸（t0　d9）

手帕（ju4n　p4）

質(zhì)樸（zh0　zh@）

滋潤(rùn)（zh9　z9）
[　　]

A．

峻嶺　　俊俏　　駿馬　　竣工

B．

搏斗　　博士　　束縛　　師傅

C．

性名　　姓別　　牲口　　勝利

(2)

形近字組詞有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

峻嶺　　俊俏　　駿馬　　竣工

B．

搏斗　　博士　　束縛　　師傅

C．

性名　　姓別　　牲口　　勝利

(3)

給文中第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

(4)

小時(shí)候，小作者喜歡小河的________，長(zhǎng)大以后喜歡的是小河美好的德行。這里的德行是指________。那么，作者喜歡小河的什么德行呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。

呵護(hù)世界

　　①我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它�！�在我看來(lái)，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。
　�、谠谖覀兠鎸�(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱腳_______斥責(zé)、________怒容、________搪塞，或是________的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？
　�、郛�(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總�(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
　�、芪彝ㄟ^(guò)一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過(guò)櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買(mǎi)花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？
　　⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái)，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。
1．將下邊的數(shù)詞填入第②段的空缺處。
一聲　　　　一句　　　　一時(shí)　　　　一片
2．對(duì)第①段畫(huà)線的句子“在我看來(lái)……美好世界”理解有誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．該句運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。
B．該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動(dòng)。
C．該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。
D．該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的題旨。
3．第②段畫(huà)線的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是______________________。
4．第⑤段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ)____________。
5．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩個(gè)事例。（每句話不能超過(guò)7個(gè)字）
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

光陰
       ①誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。    
       ②當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。    
       ③當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然         A  （zhàn）開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。    
       ④當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄        B （ zhuì）落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他（       ）沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。    
       ⑤他從你的手指縫里流過(guò)去。    
       ⑥從你的腳底下滑過(guò)去。    
       ⑦從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……      
       ⑧他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁          C  (yǎn）和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。    
       ⑨他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。 
       ⑩他慷慨。你不用乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。    
       他公正。（       ）你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，（       ）一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他，他（       ）在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。    
       你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。    
       有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（       ）他把腳印深深地留在了人們的心里。    
       有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙         D（yān）沒(méi)了他的腳印。
1．讀拼音，在A、B、C、D四處填寫(xiě)正確的字。
        A．         B．____C．____D．____
2．在文中括號(hào)里填關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
  A．還是    盡管……盡管    便    因?yàn)?BR>  B．仍舊    即使……即使    就    由于
  C．還是   不管……還是     便    因?yàn)?BR>  D．仍然   哪怕……或是     就    由于
3．對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是
[     ]
   A．他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
   B．誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽(tīng)    到他的腳步。（比喻）
   C．他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀。（比喻）
   D．有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬。（夸張）
4．請(qǐng)概括第⑧自然段的大意。
                                                                                                                                      
5．讀了這篇短文，你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間？ 
                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問(wèn)題。

曠世水利工程——都江堰

　　春秋戰(zhàn)國(guó)之際各國(guó)相繼建成了四大水利工程　�、佟　�、　　②　　、　�、邸　�和　�、堋　�。

　　四大水利工程中最為人們所熟知的要數(shù)四川灌縣的都江堰，其主要的原因是它至今仍基本以原貌為人所用。公元前256－前251年，李冰受命任蜀郡守，李冰設(shè)計(jì)的都江堰，即便用今天科學(xué)的眼光來(lái)分析，仍然是無(wú)懈可擊的。都江堰由分水工程、開(kāi)鑿工程和閘壩工程組成一個(gè)有機(jī)整體。首先是在江心構(gòu)筑分水堰——魚(yú)嘴，將以往從西邊外江泛濫的江水引往東邊內(nèi)江一支，又將東邊阻擋江水的玉壘山鑿開(kāi)20米寬的“寶瓶口”，使東來(lái)的江水能暢流。閘壩工程則包括了調(diào)節(jié)入渠水量的溢洪道——飛沙堰和一整套閘壩系統(tǒng)。魚(yú)嘴和堤防是用長(zhǎng)3尺、寬2尺的大竹籠裝上大卵石疊成。為控制內(nèi)江流的寶瓶口，李冰令兒子做了3個(gè)石人鎮(zhèn)于江間測(cè)量水位。在李冰逝世400年后，這3個(gè)石人已損缺，漢代水官重鑿了3米高的“三神石人”作為視測(cè)水位的標(biāo)尺，其中有一尊就是李冰的雕像。這一曠世水利工程的修建是古成都平原繁榮富庶的主要原因。

　　安徽壽縣的芍陂是公元前6世紀(jì)初由楚國(guó)令尹孫叔敖率眾修筑的。這一淮水流域的大型蓄水灌溉工程又名安豐塘，周長(zhǎng)約百里，可灌良田萬(wàn)頃。河北臨漳的漳水十二渠是黃河流域較早的灌溉工程，在今河北磁縣、臨漳一帶。魏國(guó)的鄴（y8）城位于太行山東部的沖積平原上，漳水自西向東流過(guò)，雨季時(shí)河水宣泄不暢而泛濫成災(zāi)。（　�。┐笃啤昂硬D”又組織開(kāi)鑿十渠，引河水灌民田。關(guān)中平原上的鄭國(guó)渠另有一番來(lái)歷。鄭國(guó)是一名韓國(guó)水工，曾受君命做間諜，秦王知曉后想殺鄭國(guó)，鄭國(guó)坦然地說(shuō)：“最初我確是為了韓國(guó)，但渠成后得益的卻是秦國(guó)。”秦王于是采納了鄭國(guó)的建議。水渠十分壯觀，全長(zhǎng)三百多里，截涇河水東流，注入洛河，有二十余米寬，1米余深，渠堤高3米。依靠天然地勢(shì)，全渠形成自然灌溉系統(tǒng)。

　　四項(xiàng)水利工程是中國(guó)水利建筑史上的偉大創(chuàng)舉，其中都江堰與鄭國(guó)渠的修建使秦國(guó)得以有強(qiáng)大的實(shí)力稱雄六國(guó)，繼而完成統(tǒng)一大業(yè)。

(1)

從文中找出四大水利工程的名稱，填寫(xiě)在橫線上。

①________　②________�、踎_______�、躝_______

(2)

文中加粗字的讀音，完全正確的一組是

[　　]

A．

r5ng　j0　zh(　i6

B．

r6ng　j0　z(　ji6

C．

r6ng　j@　z(　ji5

D．

r5ng　j@　zh(　ji5

(3)

聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

無(wú)懈可擊：________________

繁榮富庶：________________

(4)

在第三自然段括號(hào)里應(yīng)填入

[　　]

A．

李春

B．

西門(mén)豹

C．

懷丙

D．

司馬光

(5)

秦王采納鄭國(guó)建議的主要原因是

[　　]

A．

鄭國(guó)是一名韓國(guó)水工。

B．

鄭國(guó)是韓國(guó)派到秦國(guó)的間諜。

C．

秦王知道了鄭國(guó)是間諜。

D．

秦王明白了修渠的益處。

E．

鄭國(guó)聰明機(jī)智，騙過(guò)了秦王。

(6)

對(duì)文中內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

都江堰在四項(xiàng)水利工程中是最科學(xué)的一個(gè)工程。

B．

都江堰的“魚(yú)嘴”作用是防止江水泛濫。

C．

芍陂是建在淮水流域上的水利工程。

D．

文中的“鄭國(guó)”是指春秋時(shí)期的一個(gè)國(guó)家。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A．善弈（善于）   俱學(xué)（一起）
B．其一人專心致志（其中）    使弈秋誨二人弈（教）
C．我以日始出時(shí)去人近（認(rèn)為）（距離）
D．及其日中如探湯（湯水）      孔子不能決也（決心）

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