按要求改寫句子,正確的選項是  
1.會議室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改成“把”字句) 

A.同學(xué)們把會議室打掃得干干凈凈。
B.會議室把同學(xué)們打掃得干干凈凈。
2.我聽到這個消息,忍不住不禁哈哈大笑起來。(修改語。 

A.把“消息”去掉。  
B.把“哈哈”去掉。  
C.把“不禁”去掉。  
3.媽媽把被子洗得干干凈凈。(改成“被”字句)
  
A.媽媽被被子洗得干干凈凈。
B.被子被媽媽洗得干干凈凈。
A,C,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。有一天,她駕著一艘小船到東海去游玩,不料海上忽然刮起了大風(fēng),卷起巨浪,把小船掀翻了,她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥,名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴,樣子有點像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命,所以常常飛到西山去,用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝,再飛回東海,把小石子或小樹枝投進海里,決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說:“算了吧,你這只既可憐又可笑的傻鳥!你就算填上一百年,也別想填平!”     
       精衛(wèi)在高空回答說:“哪怕是填上一萬年,一萬萬年,填到世界最后一日,我也要把你填平!”     
       從此以后,精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著,進行著填海工作。     
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
 2.給下列漢字加偏旁組成新字,再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.在括號中填入恰當?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4.按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句:                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句:                                                                                               
     改為“被”字句:                                                                                                    
5.本文可分為四段,第一、二段已分好,請 用“//”將余下部分分為兩段。     
6.給短文選擇中心思想,在正確的一項后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報仇,決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力,是永遠不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達到一個目標,不怕艱難,奮斗到底的精神。    (    )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

一罐果醬
[美]埃德加·布萊索

  記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。
  有一次媽媽病了幾周,沒法干活。因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電,然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司,我家就會連水也沒有了。家里的食品(框、筐)空空如也,幸虧我家有個小菜園,我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
  一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說:“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們(度、渡)過難關(guān)!
  媽媽正要沖口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!”當時外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽 媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說。
  “伊娃,”外婆說,“如果你讓孩子從小就把自己當成一個‘窮人’,她一輩子都會是個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來, 怎么能當上‘富人’呢?咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?讓她拿去。一個人只要還有力量幫助別人,他就是富有的。”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶,把我家最后一罐果醬精心包好。第二天,妹妹歡快而自(豪、毫)地帶著禮物去幫助“窮人”了。
  直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
1.在文中的括號內(nèi)選擇恰當?shù)淖郑瑢Φ拇颉啊獭薄?BR>2.按要求改寫句子。
(1)因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電。(改成“把”字句)
___________________________________________________________________
(2)咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?(改成陳述句)
___________________________________________________________________
3.用“____”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4.“外婆”認為怎樣的人是富有的呢?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.選擇對下列句子理解正確的一項。
(1)她會永遠等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來,怎么能當上“富人”呢?

[     ]

A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。
B.要想成為富人,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來,努力奮斗。
C.等待別人幫助的人就會沒有出息,窮人就是這樣的。
(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

[     ]

A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認為需要的人。
B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂于助人。
C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動家人送別人“果醬”。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

 、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期,中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心,紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當時,毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對她說 學(xué)校要慶!×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個詞 好不好 李納聽了很高興 就像領(lǐng)了一項重要任務(wù) 周末一到 她就趕緊回到家中

 、坌瞧谔焐衔纾罴{(興致勃勃 興高采烈)地走進爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個任務(wù),‘六一’就要到了,請您給學(xué)校題個詞。”毛主席看著李納一臉(莊嚴 嚴肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應(yīng)了她的請求,當下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個字,主席對著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個光彩奪目的大字。

 、艿诙,李納(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當曙光升起,學(xué)生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力,開展各種慶;顒,(鼓勵 激勵)一批又一批青少年努力學(xué)習(xí),報效祖國。

  ⑤如今,在育英學(xué)校的校園里,“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(4)

把文中缺少標點的地方加上標點。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s(  )  報ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生(  )  遷入( 。

曙光( 。 笮( 。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對她說:“你回家請主席給學(xué)校題個詞!

改成轉(zhuǎn)述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領(lǐng)了一項任務(wù)。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領(lǐng)了一項重要任務(wù)。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(8)

本文以什么作標題的?

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(9)

認真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過,尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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