指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。  
1.他的心眼很小,像芝麻粒似的。(       ) 
2.大白鵝昂首挺胸,引吭高歌。(       ) 
3.那齊刷刷的麥芒猶如樂(lè)譜上的線條。(       )  
4.夜深了,風(fēng)不吹了,鳥(niǎo)不飛了,蟲(chóng)子也不叫了。(       )

A.1.夸張;2.?dāng)M人;3.?dāng)M人;4.排比
B.1.夸張;2.比喻;3.比喻;4.排比
C.1.比喻;2.?dāng)M人;3.比喻;4.排比
D.1.夸張;2.?dāng)M人;3.比喻;4.排比
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。  
1.他的心眼很小,像芝麻粒似的。(       ) 
2.大白鵝昂首挺胸,引吭高歌。(       ) 
3.那齊刷刷的麥芒猶如樂(lè)譜上的線條。(       )  
4.夜深了,風(fēng)不吹了,鳥(niǎo)不飛了,蟲(chóng)子也不叫了。(       )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       一個(gè)六人組成的科學(xué)考察隊(duì),在可可西里無(wú)人區(qū),突遇暴風(fēng)雨,迷失了方向。天漸漸黑了下來(lái),年過(guò)花甲的老隊(duì)長(zhǎng)憑多年野地考察的經(jīng)驗(yàn),預(yù)感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家,如此惡劣的氣候,營(yíng)救工作根本無(wú)法施行,我們必須設(shè)法熬過(guò)今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進(jìn)了無(wú)底的深淵。誰(shuí)都明白,這里夜間溫度達(dá)零下四十多度,要想熬過(guò)今晚幾乎是不可能的。猙獰恐怖的死神,一下子赫然眼前。
       他們尋到一塊上部凸出、下部凹入約一米的巨石躲了進(jìn)去。六個(gè)人背靠著背,瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求,此時(shí)已被簡(jiǎn)化為對(duì)一團(tuán)火的渴望!   
       忽然,一位隊(duì)員發(fā)現(xiàn),在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木,大家激動(dòng)不已,把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊(duì)長(zhǎng)。老隊(duì)長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì),從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是,匣里的火柴只剩區(qū)區(qū)幾根了。  
       這里海拔三千多米,不但氧氣稀薄,而且肆虐的寒風(fēng)無(wú)孔不入,想一次劃燃火柴是非常困難的。一根、兩根、三根,火柴只是哧地亮一下,騰起一縷青煙便熄滅了。  
       僅剩下最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長(zhǎng)不敢再劃了。他清醒地知道,如果這根火柴再不能將灌木點(diǎn)燃,他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來(lái),老隊(duì)長(zhǎng)擎著火柴的手開(kāi)始微微顫抖。  
       深思熟慮了許久,老隊(duì)長(zhǎng)命令大家把臃腫的外衣脫下,擁在各自胸前,然后用身體圍成一個(gè)圈,將老隊(duì)長(zhǎng)劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那,每個(gè)人都竭力地屏住呼吸,唯恐自己多吸一點(diǎn)珍貴的氧氣。    
       哧的一聲,火柴綻開(kāi)一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開(kāi)了一角。老隊(duì)長(zhǎng)不敢怠慢,忙將自己的帽子點(diǎn)燃,放在木柴下。一堆篝火熊熊燃起來(lái)!  
       那一夜,何等漫長(zhǎng)。生死之間,大家看到了自身的渺小,同時(shí)對(duì)那根救命的火柴產(chǎn)生了神靈般的敬畏和膜拜。天亮了,前來(lái)搜救的直升機(jī)很快地發(fā)現(xiàn)了他們,他們得救了。  
      誰(shuí)也不會(huì)想到,創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴!    
      其實(shí)世界上再渺小的事物也有它的偉大之處,譬如這根火柴,盡管它一生只輝煌一次,但這次卻成了永恒。    
      那么誰(shuí)還有理由自高自大?    
1.給下列字注音。   
     棲(   )  縷(   )  擎(   ) 綻(   ) 
2.老隊(duì)長(zhǎng)年過(guò)花甲是說(shuō)他有________多歲,而立之年、不惑之年、古稀之年分別指_______歲、_______歲、________歲。  
3.當(dāng)僅剩最后一根火柴的時(shí)候,老隊(duì)長(zhǎng)的手為什么“微微顫抖”?  (用原文回答)     
     _____________________________________________________________________________________
4.“那一夜”,“大家看到了自身的渺小”是因?yàn)開(kāi)___________________________________;對(duì)那根救命火柴的“敬畏”和“膜拜”又是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________。     
5.“火柴綻開(kāi)一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開(kāi)了一角”運(yùn)用的修辭手法是___________,“撕開(kāi)”一詞的作用是_________________________________________。     
6.文章最后說(shuō):“其實(shí)世界上再渺小的事物也有它的偉大之處!闭(qǐng)你也寫(xiě)出兩句與此含義類(lèi)似又能給人啟迪的話。     
      例:滴水可以穿石。
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       這些保爾全看見(jiàn)了。當(dāng)他正打算睡一會(huì)兒時(shí),忽然看見(jiàn)那勤務(wù)兵走進(jìn)中尉的房間,掛起主人脫下的軍服,推開(kāi)了朝花園的窗子,收拾好了屋子,就走出去,隨手把門(mén)關(guān)上。保爾看見(jiàn)他到拴著馬匹的馬廄里了。    
       保爾向那敞開(kāi)的窗戶(hù)望去,整個(gè)房間都看得一清二楚。桌子上放著皮帶和一件發(fā)亮的東西。    
       受強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使,保爾悄悄地攀住櫻桃樹(shù),溜到列辛斯基家的花園里。他彎著腰,飛快走到那敞開(kāi)的窗戶(hù)跟前。他往屋子里看了一眼。桌子上放著的正是一條有刀鞘和槍套的皮帶,槍套里裝著一支很漂亮的十二響的“曼利赫爾”手槍。    
       保爾沉不住氣了。經(jīng)過(guò)瞬間激烈的斗爭(zhēng),他的不顧一切的膽量終于驅(qū)使他彎著身子,跳進(jìn)房里,握住槍套,迅速抽出那支嶄新的黑色手槍?zhuān)M(jìn)了花園。他匆忙向周?chē)h(huán)視了一下,小心地把手槍插進(jìn)口袋,然后就跳過(guò)花園,像猴子似的攀著櫻桃樹(shù),爬上屋頂。又回頭看了一下,那勤務(wù)兵正一心一意地跟馬夫在談話;▓@里靜悄悄……他馬上溜下板棚跳回家。   
                                                                                                              (選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)   
      [注釋]  ①中尉:一名德國(guó)中尉軍官。  ②保爾:書(shū)中的主人公、英雄人物。
1.給下列畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
     (1)他到(shuān   quān)著馬匹的馬(jì   jiù)里了。
     (2)刀(qiào shāo)
     (3)靜悄(qiāo qiǎo)
2.給畫(huà)線的字選擇正確的解釋。
    (1)推開(kāi)了花園的窗子

[     ]

          A.清晨。    
          B.面對(duì)著。  
          C.朝見(jiàn)、朝拜。
    (2)保爾不住氣了   

[     ]

          A.在水里往下落。
          B.物體往下陷。
          C.使降落;向下放(多指抽象的事物)。
     (3) 心一意   
          A.同一。
          B.專(zhuān)一。
          C.表示動(dòng)作是一次。
3.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是               ,這個(gè)句子表現(xiàn)了保爾的                       。
4.這篇文章主要記敘了怎樣一件事?表現(xiàn)了保爾怎樣的品質(zhì)?
                                                                                                                                          

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