下面的句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A、“自然之道”的“道”就是規(guī)律。 B、蝙蝠夜間飛行靠的是眼睛。 C、《自然之道》一文告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事,就會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 D、飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法!”向?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的!
向?qū)У睦涞,招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無(wú)遮無(wú)擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo),它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天!”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō):“看我們做了些什么!”
這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過(guò)去以后,幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的,歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟?lèi),這些海龜根本就不會(huì)受到危害!
……
1.請(qǐng)選擇下列畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音,標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思,寫(xiě)出反義詞。
冷淡——( ) 若無(wú)其事 —— ( )
3.用查字典知識(shí)填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫(huà)。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來(lái)替換,不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫(xiě)。
4.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語(yǔ)“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括:
5.作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是(請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng))
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀詩(shī)歌回答問(wèn)題
教我如何不想她
劉半農(nóng)
(一) 天上飄著些微云, 地上吹著些微風(fēng)。 啊! 微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā) 教我如何不想她? |
(三) 水面落花慢慢流, 水底魚(yú)兒慢慢游。 啊! 燕子你說(shuō)些什么話(huà)? 教我如何不想她? |
(二) 月亮戀著海洋, 海洋戀著月亮。 啊! 這般蜜也似的銀夜, 教我如何不想她? |
(四) 枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖, 野火在暮色中燒。 ! 西天還有些殘霞, 教我如何不想她? |
1920
年8月6日作于倫敦(
1)詩(shī)的頭兩節(jié),寫(xiě)的是________,三四節(jié)寫(xiě)的是________,暗示了________________________。(
2)詩(shī)中每一節(jié)都有一個(gè)“啊”字,它的表達(dá)方式屬于[ 。
A .描寫(xiě) |
B .說(shuō)明 |
C .議論 |
D .抒情 |
(
3)詩(shī)中“我”指______________,“她”指___________。(
4)判斷下列各項(xiàng)對(duì)這首詩(shī)理解的正誤。(對(duì)的打“T”,錯(cuò)的打“F”)(
1)這首著名的情詩(shī)寫(xiě)于1920年倫敦,它表現(xiàn)了兒女間的私情。( 。
(
2)詩(shī)的一二兩節(jié)暗示一天,三四節(jié)暗示一年,藝術(shù)構(gòu)思十分精巧。( 。
(
3)這首詩(shī)用了鋪墊、比興的表現(xiàn)手法,各節(jié)前四句是比興,后一句是鋪墊。( 。
(
4)“教我如何不想她”一句,反復(fù)詠嘆,強(qiáng)列表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的情懷。( 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
蘋(píng)果里的星星
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園散步,當(dāng)我走近一座花壇時(shí),一個(gè)女孩擋住了我,輕輕地說(shuō):“叔叔,你不要走過(guò)去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它!在我看來(lái),這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。
在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給人以關(guān)愛(ài)?我們是否常常因?yàn)樽约旱?/FONT>________斥責(zé)、________怒容、________搪塞,或是________的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?
當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒流瀉感染,無(wú)疑會(huì)使眼前的世界變得灰暗,沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總(gè)人的生活都不容易,這個(gè)世界更需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
我通過(guò)一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫(huà)面:有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走進(jìn)一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話(huà)去做,并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答:“我不想買(mǎi)花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每個(gè)地方,是否都能常常懷著這樣的愛(ài),為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界?
在接觸那些易碎的物品時(shí),我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái),小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。
(
1)選擇合適的選項(xiàng),依次填入文中的第二自然段的橫線(xiàn)處。A
.一聲 B.一氣 C.一片 D.一句E
.一遍 F.一副 G.一陣 H.一時(shí)(
2)第五自然段中的“細(xì)致”一同呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ):________________。(
3)對(duì)文中畫(huà)“——”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。A
.表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。B
.描繪了作者的心理活動(dòng)。C
.揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。D
.贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài),點(diǎn)明了文章主旨。(
4)讀了短文,你明白了什么道理?_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時(shí)間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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