A．因過(guò)熟而變得松軟  
     B．腐爛  
     C．破碎  
     D．頭   緒亂 
2．異想天開

     A．不同的  
     B．公開  
     C．另外的、別的  
     D．特別的 
3．輕而易舉

     A．平和
     B．改變
     C．交易  
     D．容易

①說(shuō)明小女孩辦事不果斷，猶豫了好大一會(huì)兒才抽出一根火柴。   
②說(shuō)明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果斷地抽出一根來(lái)暖和自己的小手。   
③說(shuō)明小女孩難以忍受寒冷，顧不得會(huì)不會(huì)挨打，終于抽出了一根火柴。   
6．這段話寫了四層意思，請(qǐng)用“‖”給這段話分層，并寫出第二層和第四層的意思。  
第一層：小女孩冷極了。
第二層：                                                。  
第三層：小女孩看到了幻象。
第四層：                                                。  
7．這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩                 ，這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的                          。

       有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起， 對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。    
       它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！�    
       它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下， 它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？ 我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟��！”     
       一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵�伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”    
       后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……” 話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。    
     “走吧口”同伴們說(shuō)口“現(xiàn)在，它大概又在 表演潛水了�！�     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     吹噓 xū(    ) xǖ(    )   捕捉 zhuō(    ) zhuó(    )      
2．按要求填空。     
    “話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了�！本渲械谝粋�(gè)畫線字的讀音是(      )，字義是(      )；第二個(gè)畫線的字讀音是(      )，字的含義是(      )。
3．用成語(yǔ)替換第一自然段畫“——”的句子。
                                                                           
4．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 
     容易(      )    危險(xiǎn)(      )      
5．那只貓用幾件事來(lái)掩蓋自己的過(guò)失？     
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                     
6．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”語(yǔ)句中“這辦法”指的是什么？  
                                                                                                                                                      
7．在短文的“口”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寓言的內(nèi)容。 
                                                                                                                                                       
9．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？
                                                                                                                                                        

       媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里，我就急著要把她給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。     
       媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一 層的棉紙，才看見一個(gè)小小的盒子。我打開小盒子 一看，不禁啞然失笑。那是個(gè)什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。      
       我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，說(shuō)：“你怎么送我這么一件禮物呀！”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了。她告訴我：“這可是一件珍貴的禮物呀！”“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱�，掰開我捂著雙眼的手， 叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍然不肯看它。   
       媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到她身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事：      
      “這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整座城市。藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙。當(dāng)時(shí)大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上，是這個(gè)孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥沒(méi)爆炸，這才救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄。為他樹的紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我發(fā)現(xiàn)它發(fā)出一種奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崦�著�?     
       媽媽接著說(shuō)：“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他。他們把小男孩的形象制成大大小小的雕塑， 在店里出售，不僅賣給本國(guó)人民，還賣給外國(guó)朋友�！边@時(shí)我緊緊握著這個(gè)二寸高的小銅人，愛不釋手。媽媽望著我，讓我好好想想為什么她要給我這樣一件禮物。     
       這一夜，小銅人在我枕邊度過(guò)。我好像在和他細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ)：你是一個(gè)愛國(guó)的民族小英雄，我也愛我的祖國(guó)，不論什么時(shí)候，我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。咱倆將成為最親密的朋友。     
1．在畫線字的正確讀音后面畫“√”。  
     銅塑 sù(    ) suò(     )    炸藥 zhà(     ) zà(     )    仍然 réng (     ) rēng (     )     
2．給畫線的字選擇正確的解釋。     
“舉”在字典中的解釋有：①往上托  ②舉動(dòng)   ③興起  ④推選  ⑤全  ⑥生  ⑦提出  ⑧舉人的簡(jiǎn)稱    
(1)申奧成功后，舉國(guó)上下一片歡騰。(     )    
(2)運(yùn)動(dòng)員高舉著紅旗進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。    (     )     
(3)小紅的爸爸被推舉為人大代表。    (     )     
(4)在學(xué)習(xí)上，我們要做到舉一反三靈活運(yùn)用各種知識(shí)。    (     )
3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的含義。
     急中生智                                                                                                       
     愛不釋手                                                                                                             
4．剛提到這個(gè)小銅人的時(shí)候，我對(duì)他的的態(tài)度是怎樣的？聽了媽媽的故事后，我是怎樣對(duì)待他的？
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
5．媽媽為什么要送我這件禮物呢？
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     

　　①那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來(lái)。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟�生一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來(lái)作弊的什么東西。 
　�、苋欢�，我們錯(cuò)了，半小時(shí)后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭！
　　⑤我們不禁（jìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M(jìn)行到一半，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來(lái)了一沓紙片，紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要?jiǎng)邮职阉膫�(gè)毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌�？”女老師走過(guò)去，俯下身子問(wèn)。女生遲疑了一下，把紙片給了她�！　、嗳欢�，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她滿考場(chǎng)的在尋找什么。一會(huì)兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　�、犭S后， _____。女生低低地說(shuō)了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說(shuō)：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　�、馊欢�，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來(lái)呢？女老師說(shuō)：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對(duì)她的傷害。”
　�、扌〉恫贿^(guò)是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來(lái)，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來(lái)。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應(yīng)填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對(duì)女老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中，請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
6．對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來(lái)。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對(duì)女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對(duì)身體帶來(lái)多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對(duì)本文主人公的說(shuō)法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過(guò)的。
B．主人公是那位左手沒(méi)有手指頭的女生，因?yàn)樗�是作者著力刻畫的人物�?BR>C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因?yàn)樽髡咧�重刻畫了她，贊揚(yáng)了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。