仔細(xì)讀句子,選一選,填一填。
     語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌   
       ①他高高的身材,長得很秀氣。  
       ②他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動(dòng)。  
       ③他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。  
       ④父親堅(jiān)毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新菜地!  
       這四句話都是有關(guān)人物的描寫。句①側(cè)重描寫                  ,句②側(cè)重描寫                  ,句③側(cè)重描寫                   ,句④側(cè)重描寫                   

A、動(dòng)作;外貌;神態(tài);語言
B、外貌;動(dòng)作;神態(tài);語言
C、外貌;動(dòng)作;語言;神態(tài)
D、外貌;神態(tài);動(dòng)作;語言
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

仔細(xì)讀句子,選一選,填一填。
     語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌   
       ①他高高的身材,長得很秀氣。  
       ②他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動(dòng)。  
       ③他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。  
       ④父親堅(jiān)毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新菜地!  
       這四句話都是有關(guān)人物的描寫。句①側(cè)重描寫                  ,句②側(cè)重描寫                  ,句③側(cè)重描寫                   ,句④側(cè)重描寫                   。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

仔細(xì)讀下面的一段話,完成后面的練習(xí)。
  秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小(shǎn  shàn)子,扇哪扇哪,(shān  shàn)走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2.這一段話主要寫了秋雨的什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出這一段的中心句,抄寫下來。
____________________________________________________________
3.讀了這段話,我仿佛看到了________的銀杏樹,________的楓葉,________的田野,有著________、________、________等各種顏色的菊花,秋天的色彩多么豐富啊,用文中的一個(gè)詞語來形容,就是________。
4.這段話描寫了秋天里的銀杏葉、________、________、________、________和________這些景物。
5.文中畫線的句子是把________當(dāng)作人來寫,這樣的句子叫擬人句。請(qǐng)你再從文中找出一個(gè)擬人句,畫上波浪線。
6.照樣子把句子填寫完整。
例:黃黃的葉子像一把把小扇子。
(1)紅紅的楓葉像________________________。
(2)潔白柔軟的云朵像____________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:小狀元三年級(jí)語文(上) 題型:048

仔細(xì)讀下面的一段話,完成后面的練習(xí)。

   秋天的雨,有一盒色彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小sh1n  sh4n)子,扇哪扇哪,sh1n  sh4n)走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.這一段話主要寫了秋雨的什么特點(diǎn),請(qǐng)用“____”畫出這一段的中心句。

3.這一段中描寫顏色的詞語可真多,請(qǐng)找出來,填寫在下面的圓圈里。

4.仿照例句寫句子。

你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天炎熱。

你看,它把________給了________,________像________,________。

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

品讀語段。
  他(王冕)仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀,觀察清晨、傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起,把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長時(shí)間,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,畫上“____”。
當(dāng)成(dàng    dāng)
2.填上合適的詞。
(  )觀察   。ā 。┯^察  
3.王冕的荷花畫得活靈活現(xiàn),你是從文中的哪個(gè)句子看出來的,畫上“____”。 
4.王冕的荷花之所以畫得這么好,是因?yàn)?BR>__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

選擇詞語的合適釋義,把序號(hào)填在句子后面的括號(hào)里。

“理想”一詞有兩種釋義。如:A.對(duì)未來事物的想象或希望;B.符合希望的,使人滿意的。

1.當(dāng)一名宇航員是我的理想。

[  ]

2.這場(chǎng)比賽雖然取勝了,但運(yùn)動(dòng)員們的水平發(fā)揮得不夠理想。

[  ]

“品味”一詞有多種釋義。如:A.嘗試滋味,品嘗;B.仔細(xì)體會(huì);C.(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味;D.格調(diào)和趣味。

3.我認(rèn)真讀書,細(xì)細(xì)品味,終于悟出了這篇課文的深刻含義。

[  ]

4.經(jīng)過專家的品味,認(rèn)為這種茶的品質(zhì)最為優(yōu)良。

[  ]

5.常來這里參加音樂會(huì)的聽眾,品味越來越高雅。

[  ]

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

選擇詞語的合適釋義,把序號(hào)填在句子后面的括號(hào)里。

“理想”一詞有兩種釋義。如:A.對(duì)未來事物的想象或希望;B.符合希望的,使人滿意的。

1.當(dāng)一名宇航員是我的理想。

[  ]

2.這場(chǎng)比賽雖然取勝了,但運(yùn)動(dòng)員們的水平發(fā)揮得不夠理想。

[  ]

“品味”一詞有多種釋義。如:A.嘗試滋味,品嘗;B.仔細(xì)體會(huì);C.(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味;D.格調(diào)和趣味。

3.我認(rèn)真讀書,細(xì)細(xì)品味,終于悟出了這篇課文的深刻含義。

[  ]

4.經(jīng)過專家的品味,認(rèn)為這種茶的品質(zhì)最為優(yōu)良。

[  ]

5.常來這里參加音樂會(huì)的聽眾,品味越來越高雅。

[  ]

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題

將下列詞語補(bǔ)充完整,并選用恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。
(一)隨( 。┒ā 。 〔唬ā 。┧迹ā 。 ÷ā 。┧梗ā 。
   受( 。┓耍ā 。 『停ā 。┫啵ā 。 ★L(fēng)( 。┤眨ā 。
(二)1.這兩個(gè)地方的形狀竟是這般(   。┑匚呛!
   2.白公鵝走起路來(   。,仔細(xì)掂量著每一步。
   3.今天是個(gè)(   。┑暮萌兆,我和朋友一起去秋游。
   4.蟋蟀對(duì)自己的住宅要求很高,它不肯(   。。
   5.我們這個(gè)班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,同學(xué)們都能(    )。
   6.周恩來為“中華之崛起而讀書”的故事,使我(   。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
數(shù)雨滴的孩子

       沙沙沙,沙沙沙,下小雨啦!     
       竺可楨搬來一只小板凳,坐在屋門旁,出神地望著檐上滴落的小雨滴,輕輕地?cái)?shù)著“1,2,3,4,5……”     
       數(shù)著,數(shù)著,他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡。房檐下的石板怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢?小雨滴正好滴在小坑里,叭、叭、叭地響。     
       他去問媽媽,媽媽說:“孩子,這叫水滴石穿!別看小小的雨滴沒有什么了不起,可是日子長了,大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來了,讀書做事情,也是這個(gè)道理,只要堅(jiān)持做下去,就一定能成功的!
       竺可楨記住了媽媽的話,后來,他專門研究氣候,成了世界著名的科學(xué)家。     
1.給畫線的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音下面畫“      ”)
         奇(jī    jì)      氣(hóu hòu)  
2.在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
         出神地(       )    專門地(       )     輕輕地(       )    著名的(       )   
3.把竺可楨細(xì)致觀察雨滴的句子寫下來。
                                                                                                                                                     
4.“水滴石穿”是什么意思?請(qǐng)你仔細(xì)讀讀文中媽媽的話,用“﹏﹏”畫出來。       
5.這篇小短文告訴我們

[     ]
      A.下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴。     
      B.做事情,只要堅(jiān)持做下去,就一定能成功。     
      C.要研究氣候,成為科學(xué)家。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

黃山日出

  黃山日出歷來被人們稱為美景奇觀。為了目睹這一美景,暑假里,我隨父親來到黃山。
  當(dāng)天晚上,我們住在北海賓館。一整天爬山觀景的勞累,使我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。迷糊中,只聽見有人喊:“快,起來看日出了!”我一骨碌爬起來,揉著朦朧的睡眼,身不由己地跟在大人后面往外走。一陣山風(fēng)吹來,好涼。∥仪逍蚜嗽S多,看看天上還泛著星光,一路上樹影婆娑,怪神秘的。我來到清涼臺(tái),這是一個(gè)觀日出的好地方,此時(shí)已有不少人等候在這里了。憑著人小,七擠八拐,我選了個(gè)好位置,等待著。
  過了一會(huì)兒,東方顯出了魚肚白,人群開始騷動(dòng)。一會(huì)兒,魚肚白漸漸地轉(zhuǎn)成粉紅色,東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞。忽然天邊出現(xiàn)了一道發(fā)亮的光,是那樣耀眼,不知誰說了句:“快了,快了!
  我這時(shí)不知是由于冷,還是激動(dòng),只覺心里發(fā)緊,牙齒打顫。我看看四周,大人們也興奮了起來,有照相機(jī)的準(zhǔn)備按快門,等待著拍下那瑰麗的景象;沒照相機(jī)的翹首以待,大家似乎停止了呼吸。不知過了多少時(shí)候,太陽像一個(gè)小紅球,突然從地乎線上,不,不是地平線,而是從云海間跳出來,開始是半個(gè),到后來,就變成了大紅球。大地媽媽好像不愿讓太陽離開懷抱似的,太陽只能一點(diǎn)點(diǎn)地向上挪。
  大約過了半個(gè)小時(shí),太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱,躍上了天際。啊,多么壯觀,多么美麗!頃刻間,浩瀚的云海被太陽的紅光一照,色彩斑斕,遠(yuǎn)近的山峰在云海的淹沒下,只露出小小的山尖,就像那大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬千,贊嘆這人間的美景。
  看到這壯觀的景象,我很激動(dòng)。啊,日出,表明新的一天開始,充滿希望,充滿光明!啊,太陽,你給萬物帶來生機(jī),給人們帶來了溫暖!
1.結(jié)合上下文解釋詞語。
(1)翹首以待:______________________________________________________________
(2)感慨萬千:______________________________________________________________
2.照樣子寫成語。(帶數(shù)字的,帶色彩的)
(1)七擠八拐 ___________ ___________ ___________
(2)色彩斑斕 ___________ ___________ ___________
3.仔細(xì)閱讀短文,然后完成填空。
  我來到清涼臺(tái),過了一會(huì)兒,東方顯出了(   。,漸漸地轉(zhuǎn)成(   。,接著東方的天際出現(xiàn)了(   。。不知過了多少時(shí)候,太陽像一個(gè)(   。,到后來,就變成了(   。4蠹s過了半個(gè)小時(shí),太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱,躍上了天際。
4.“看到這壯觀的景象,我很激動(dòng)。”把文中描寫“這壯觀的景象”的語句用“____”畫下來。
5.用“~~”將文中的擬人句畫下來。
6.作者是按什么順序?qū)扅S山日出的?找出相關(guān)的詞語寫下來。
_____________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

音樂樹

  在巴西茂密的樹林里,有一種當(dāng)?shù)厝朔Q為“莫爾納爾蒂”的灌木。這種植物十分奇妙,白天不停地發(fā)出一種徐緩的樂曲聲,聲如流水,委婉動(dòng)聽。一到晚上又持續(xù)發(fā)出哭泣的聲音,哀傷深沉,令人心碎。待到東方發(fā)白,又轉(zhuǎn)而發(fā)出歡快的樂曲聲。植物學(xué)家經(jīng)過多年的仔細(xì)研究,才知道這種樹之所以晝夜發(fā)出不同的聲響,是與陽光照射有關(guān)。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

緩慢——_________

茂盛——_________

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  音樂樹生長在( 。,被當(dāng)?shù)厝私凶觯ā 。,這種植物發(fā)出不同的聲音的原因是(  )。

3.用“——”畫出描寫音樂樹清晨發(fā)出聲音的句子。

4.在下列詞語中選用兩、三個(gè),寫一兩句連貫的話。

哀傷

歡快

委婉動(dòng)聽

聲如流水

令人心碎

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同步練習(xí)冊(cè)答案