讀句子，選擇成語更換畫線部分語句，使句子更生動簡練。
夢寐以求 悶悶不樂 連綿不斷 迷惑不解
1．群山一座連著一座，沒有中斷的樣子。( )
2．爸爸在睡夢中都想著尋找，迫切地希望著能有一輛汽車。( )
3．我心情煩悶，十分不快樂。( )
4．他的話讓我摸不著頭腦，不能理解。( )
A．1．連綿不斷；2．悶悶不樂；3．夢寐以求；4．迷惑不解
B．1．連綿不斷；2．夢寐以求；3．迷惑不解；4．悶悶不樂
C．1．悶悶不樂；2．夢寐以求；3．連綿不斷；4．迷惑不解
D．1．連綿不斷；2．夢寐以求；3．悶悶不樂；4．迷惑不解 |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
讀句子，選擇成語更換畫線部分語句，使句子更生動簡練。
夢寐以求 悶悶不樂 連綿不斷 迷惑不解
1．群山一座連著一座，沒有中斷的樣子。( )
2．爸爸在睡夢中都想著尋找，迫切地希望著能有一輛汽車。( )
3．我心情煩悶，十分不快樂。( )
4．他的話讓我摸不著頭腦，不能理解。( )
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
讀句子，選擇成語更換畫線部分，使句子更生動簡練。
1．這幅山水畫掛在大廳上，真是美妙得不能用語言形容。 ( )
2．她一邊看書，一邊自己對自己說：“寫得太精彩了”。 ( )
3．我興趣十分濃厚地爬上寶塔看風(fēng)景。 ( )
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
讀句子，選擇成語更換畫線部分，使句子更生動簡練。
1．這幅山水畫掛在大廳里，真是美妙得不能用語言形容。
2．她一邊看書，一邊自己對自己說：“寫得太精彩了。”
3．我興趣十分濃厚地爬上寶塔山看雪景。
4．誰要找各方面都非常完美，毫無缺陷的朋友，誰就沒有朋友。
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
填充成語，并讀句子選擇成語更換畫線的部分。
1．毋庸（�。ā。 。ā。ā。┌邤獭 『敛唬ā。ā。�
（�。ā。┤艨瘛 ∪悖ā。╋嫞ā。 ◎v（ ）駕（�。�
2．（1）全世界的研究者們頓時高興到了極點。（ �。�
（2）有些恐龍兇猛異常，連毛帶血地生吃禽獸。（ ）
（3）不管怎樣，有一點無需懷疑。（ ）
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
填充成語，并讀句子選擇成語更換畫線部分，使句子更具體，更形象生動。
1．如（�。┧疲ā。 。ā。┠c（�。┒恰 I（�。r（ ）
不（�。┥酰ā。 ⌒模ā。├恚ā。 ∏Вā。┮唬ā。�
別出心（�。 ×鞴庖纾ā。 〔谎远ā。 。ā。┤簧駛�
2．（1）有的同學(xué)讀書總是只要略知大意，不追求理解透徹。（ �。�
（2）每個周末他來到圖書館好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣地閱讀各種文藝書籍。（ ）
（3）閱讀對提高寫作的功用是不用說就能明白的。（ �。�
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
先填充成語，再讀句子，選擇畫線部分應(yīng)該更換的成語。
1．囫（ ）吞（�。垼ā。├睿ā。。ā。┤淮螅ā。。ā。┙�(jīng)風(fēng)（�。�
2．（1）有的同學(xué)讀書總是不加分析地接受。（ �。�
（2）從舊社會過來的許多老人真是經(jīng)歷過很多艱難困苦。（ �。�
（3）我的記性不好，常常把一些問題搞混了。（ �。�
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
填充成語，并讀句子選擇成語更換畫線的部分，使句子更具體、形象生動。
1．囫（�。┩蹋ā。 。ā。┤淮螅ā。 垼ā。├睿ā。�
一目（�。┬小 。ā。┙�(jīng)風(fēng)（ ） 一知（�。┙�
2．（1）有的同學(xué)讀書總是不加分析地接受。（ �。�
（2）從舊社會過來的許多老人真是經(jīng)歷過很多艱難困苦。（ �。�
（3）我的記性不好，常常把一些問題搞混了。（ �。�
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀。
著名畫家齊白石一生刻印作畫。他給自己起了許多別號，其中一個名為“星塘老屋后人”的別號被他刻成印章。每當(dāng)他看到這枚印章的時候，白石老人便不由地想起家鄉(xiāng)，回想起難忘的童年。因為，在這里，有他無言的“老師”。
齊白石開始學(xué)畫的時候，沒有老師教，他就畫他熟悉的花草樹木、河流山水以及各種小動物�？梢哉f，大自然是他無言的老師。
有一次，齊白石幫父親在田里干活。傍晚回家路過星斗塘，他坐在塘邊洗腳，突然感到一陣鉆心的刺痛。定眼一看，原來是一只大草蝦用大鉗子夾住了他的腳。這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。他把它翻來覆去地認真研究了一番后，又把它放在水盆里觀察它游動的形態(tài)，隨后便畫出了他平生的第一只蝦�？粗埳系奈r是那么的栩栩如生，齊白石不禁驚喜萬分，完全忘記了它給自己帶來的痛楚，從這以后，他更加注意觀察周圍一切美好的、有生命的東西。他常常趴在水塘邊、溪溝旁，出神地觀察魚蝦在水中游動、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)；他常常蹲在花草樹木旁，仔細觀察花蕊、花瓣的形狀，樹葉、枝干的長勢，連樹葉的脈絡(luò)和紋路也不放過。農(nóng)家的瓜果蔬菜更是他學(xué)畫的好教材。所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細地畫下來。
長期進行細致入微的觀察，久而久之，他形成了習(xí)慣。這種習(xí)慣伴隨了齊白石一生，也給他的畫帶來了生命力。
1．給下列詞語選擇正確的讀音。
（1）印章（yìng zhāng yìn zhāng）
（2）刺痛（cì tòng cì téng）
（3）不禁（bù jīn bù jìn）
（4）默默（mò mò mè mè）
2．引號的用法主要有三種：A．用于行文中直接引用的部分；B．用于需要著重論述的對象；C．用于具有特殊含義的詞語。下面兩句話中的引號各是什么用法？
（1）因為，在這里，有他無言的“老師”。（ �。�
（2）有一次，學(xué)生子夏問孔子：“顏回這個人怎么樣？”（ �。�
3．寫出下列詞語的反義詞。
熟悉——（ �。 〖氈隆ā 。�
4．下列句子中畫線的詞語可以換成哪些詞語？請寫在括號里。
（1）他常常出神地觀察魚蝦在水中游動、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)。（ �。�
（2）這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。（ ）
（3）所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細地畫下來。（ �。�
5．選擇正確的答案。
（1）“無言的老師”是指
A．大自然。
B．不說話的老師。
（2）齊白石的畫富有生命力是因為
A．有無言的“老師”。
B．對大自然的細致觀察。
查看答案和解析>>
