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給句子中畫線的字選擇正確的意思。
心頭——(    )  

A、來到。    
B、對著。   
C、快要。    
D、照著字畫模仿。
C
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

給句子中畫線的字選擇正確的意思。
  冒 ①向外透,向上升。  ②不顧。 ③以假充真。  ④不加小心,魯莽。
    著熱氣(    )    雨前來(    )  
    冒失失(    )    牌貨(    )    
  臨   ①來到。    ②對著。   ③快要。    ④照著字畫模仿。
   居高下(    )    別(    )     重心頭(    )    帖(    )  

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

給下列句子中畫線的詞選擇正確的解釋。
    意思:①語言文字的意義;思想內容。 ②意見;愿望。 ③某種趨勢或苗頭。④情趣;趣味。
1.天陰沉沉的,有下雨的意思。(    )
2.這棵松樹長得像座寶塔,真有意思。(    )
3.大家的意思是一起去春游。(    )
4.老班長的話是嚴厲的,意思只有我知道。(    )

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

給句中畫線的字選擇正確的讀音或意思。   
(1)(wéi    wèi)設果,果有楊梅?字敢(表示      給……看)兒曰:“此是君家果!眱簯(yīng   yìng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”   
(2)齊國人怎么這樣沒出息,干這種事?   
[     ]
           A.指發(fā)展前途或志氣     B.長進;出落。

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科目:小學語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

難忘的八個字

        隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一 跨進校門,同學們就開始譏嘲我,我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來結巴。     
       同學們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是免唇要好受點。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。     
        二年級時,我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——     
       我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復述出來?墒俏业淖蠖湎忍焓,幾乎聽不見任何聲音, 我不愿把這些說出來,因為同學們會更加嘲笑我的。     
       不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。旱在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。 每個孩子都興高采烈,因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說:“天是藍色的!被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。     
       終于輪到我了,我把左耳對著倫納德夫人,同時用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點, 這樣就足以聽清老師的話了。     
       我等待著……然后,倫納德老師說了八個字,這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”     
1、畫去下列詞語中劃線字錯誤的讀音。     
     (m6   mú)樣       厭(è   wù)     裂(chún  cún)    
     氣(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應查(    )部,再查 (    )畫!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X;② 聽覺靈敏;③聰明!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉〉(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個準確的中心思想,在后面的括號里畫勾。   
     A.贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不但不歧視,而且還加倍地關心、愛護的高尚品德。 (    )     
     B.贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不歧視,并且還用慈母般的話語,撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問題。     
     (1)難忘的八個字是哪八個字?為什么難忘?這八個字對“我”產生了什么作用?為什么有這樣大的作用?      
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒人喜歡?     
   (3)耳語測驗是怎么進行的?用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達作者思想感情的句子。

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科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048

說 鼠

 、偬烊灰桓辟\相的鼠,自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來,忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢!

 、谀闱扑,一雙光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,( 。┬∨笥褌兛吹剑ā 。⿻浪莻小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進行。

  ③鼠,俗名耗子,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

 、苁蟮臄盗恐,令人咋舌。據專家統(tǒng)計,中國現今約有老鼠30億只,占世界總數的30%。

 、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲,還是在中國,學術界有過爭論。我國最早的古籍《詩經》有過關于老鼠的記載。近年來,我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據哺乳類動物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現在一般認為鼠類原產于中國。

 、蓿ā 。,鼠們感覺在中國住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時,隨軍周游了東歐和北歐。當200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時,鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

 、呃鲜鬄楹χ,世人皆知。它偷吃糧食。在我國,老鼠每年吃掉的糧食相當于一年糧食總產量的10%左右,同我國每年進口的糧食總額幾乎相等。它還危害農田和水利設施,破壞草場,咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

  ⑧誠然鼠有百害,但有時亦可化害為利。

 、嵊械膰依美鲜蟮撵`敏嗅覺 經過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關 倉庫偵察爆炸物 戰(zhàn)績十分顯赫

  ⑩我國北部黑河地區(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強,比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過之而無不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫字勁挺有力,十分難得,遠比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經》中說:“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強有鋒芒。”據載,蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  (  ),我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來的災害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據拼音寫漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國 _______條

j0 _______時雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號內選擇恰當的詞語,只填序號。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請你再寫出5個含“鼠”字的成語。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當的標點。

7.文中畫線句A的意思是南極洲________。

8.畫線句B告訴我們:傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。

9.“據專家統(tǒng)計,中國現今有老鼠30億只,占世界總數的30%!本渲小凹s”的意思是________,說明了中國________。

10.“誠然鼠有百害,但有時亦可化害為利!边@句話在文章中所起的作用是________。

11.“所以現在一般認為鼠原產于中國。”“原”在這里表達的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說“鼠類原產于中國”?

________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

______________

  伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。

  霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村都籠罩起來了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。

  吸一口新鮮空氣吧,有點兒清涼,有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。

  太陽還沒有出來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會兒,陽光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠處傳來大公雞的報曉啼鳴。

  太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。

  一瞬間 陽光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突 該下地了 人們三五成群地往村外走去

  伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1)給第六自然段加標點。

2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號內畫“√”。

    

    

3)寫出與下面詞語意思相近或者相反的詞語。

①意思相近:奇妙——( 。

創(chuàng)造——(  )

②意思相反:濕潤——( 。

輕松——(  )

4)將正確答案的字母填在句子后的括號里。

A.比喻句

B.排比句

C.擬人句

A.比喻句

B.排比句

C.擬人句

①你們不是要尋找仙境嗎?( 。

②你欣賞過秋天早晨的田野嗎?(  )

③太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。(  )

5)短文是通過寫_______________、_____________________________等幾個方面來描寫秋天早晨的田野美景的。

6)給短文加一個標題,寫在文首的橫線上。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

精彩回放。     
       那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著,好像(dīng   dìng)在那里(shì    sì)的。他注意數著一聲一聲的鳥叫:“一、二、三、四……”一邊數一邊用手打著拍子。     
       夜鶯的叫聲停止了    32個鬼子    那個人說    只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思    接著傳來兩聲杜鵑叫    兩挺機關槍    他又補充說 
1.用“√”給文中畫線字選擇正確的讀音。
2.給第二自然段加上標點。
3.解釋詞語。
     凝神:                                                                                              
4.“三十二聲夜鶯叫”代表                                  
     “兩聲杜鵑叫”代表                                         
5.讀句子,用畫線的詞寫句子。  
      只有游擊隊員知道這鳥叫的意思。
                                                                                                                                      

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

        “不,我現在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會吃東西的。思(liáng  liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說著就(dūn cūn)在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。
       捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分(qiè  xié)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎(yàn   yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來的話,我太高興了!  
1.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。
2.“僵硬”有兩個意思:①(肢體)不能活動;②呆板,不靈活。請為下列句子中的“僵硬”選擇正確
     的意思。 
     (1)因為工作方法僵硬,所以工作的效果不太好。(       )  
     (2)剛才我的腰還很僵硬,現在舒服極了。(       ) 
3.文中畫橫線的句子表現了年輕人什么樣的心理?
                                                                                                                                                          
4.杰克遜為什么要把這個例外的年輕人留下來?
                                                                                                                                                          

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
                        
       我有一張破舊的書桌。它既窄又矮,它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱,但是我卻一直把它放在窗前,與我朝夕相伴,因為它來自那遙遠的邊境村,我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。
       記得我來到松樹溝的第三年,一次騎車不慎翻進了深溝,挫傷了腰和腿,我獨自躺在土炕上養(yǎng)病。正當我感到孤獨時,孟隊長和老校長一起來看我,孟隊長對我說:“我看你平時總愛寫字看書,我和老校長商量過了,等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣?”
     “教書?”我?guī)缀醪桓蚁嘈牛D時驚呆了。
       開學的第一天,我?guī)е未痊愈的腰傷,支撐著趕到學校。出人意料,破舊而昏暗的教室里連個講桌也沒有,但十幾個學生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的,忽閃著,分明像在期待著什么。
       第二天,我走進教室,發(fā)現一夜之間出現了一個講桌。這講桌足有一米高,四周用紅紙糊著,正面還貼著一個金黃色的五角星。我上前用手一摸,才知道這是一個用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動了,仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊,你們實在太可愛了!
       幾天以后,下了一場瓢潑大雨。我來到學校,教室成了一片汪洋。那個剛剛壘起的土講桌,也夭折在一片水澤之中。學生們也趕到了,他們一個個都哭了,像是失去了什么一樣。
       天睛了,老校長決定砍倒那棵學校操場邊上的白樺樹,用來翻修學校的屋頂,并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個講桌。但是,每當我站在這個木講桌前,就會想起那個用土坯壘起的土講桌…… 
       我終于要返城了。當我告訴學生這是我最后一節(jié)課時,學生們都無聲地哭了。老校長來了,他顫顫巍巍地拉著我的手,說:“這只講桌送給你,捎回上海能打個書桌,算是紀念吧!”
       后來,我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了,這書桌雖然顯得有些破舊,但它卻給我力量,使我充實。    
1.用部首查字法查“謙”字,應先查            部,再查          畫。   
2.用“         ”畫出文中一個比喻句,把              比作                。   
3.理解畫線句子的含義。
   (1)                                                                                                                                    
   (2)                                                                                                                                   
4.用“√”選擇正確的答案。 
     (1)文中的破折號表示:①轉折    ②解釋    ③因果  
     (2)文中的省略號表示:①語句重復     ②說話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類似的內容
5.在短文前面的橫線上加個題目。
6.概括短文的中心思想。
                                                                                                                                             

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

保羅的新名字

  克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生,他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時,亞當斯夫婦冒著很大風險收留了一個意大利小(n2n n4n)。這個小難民是個男孩子,有一個很長、很(4o y^u)的名字:保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當斯家拜訪的時候,克羅寧先生都叫不出保羅的全名。

  亞當斯夫婦有兩個可愛的女兒和一個六歲的兒子賽米?蓱z的賽米從小就體弱多病,沒人跟他一起玩耍。保羅很快就成了他形影不離的朋友。

  保羅是一個很頑皮的小男孩,常常做一些讓亞當斯夫婦意想不到的事。一天,小保羅偷偷到水庫里游泳,回家以后就高燒不退,得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人,醫(yī)生建議暫時把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上,他悄悄來到小閣樓,緊貼著小保羅睡下了,同時與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上,弱(y0ng l6i)的賽米一病不起。不久,保羅恢復了健康,賽米卻不幸病逝。這對于亞當斯一家來說,無疑是晴天霹靂。

  一年后,克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當斯一家,他希望這家人能忘掉保羅,忘掉那個噩夢,重新振作起來。但是,當克羅寧駕車駛進亞當斯家時,他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當斯先生一起在花園里干活。克羅寧跳下車,怒氣沖沖地責問保羅:“你怎么還l3n l4i)在這里?你忘記你給這個家庭帶來了多么大的傷害嗎?”小保羅被這突如其來的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當斯先生的身后。

  亞當斯先生看著克羅寧醫(yī)生,平靜地說:“喂,你好,克羅寧大夫!你再也用不著擔心叫不出他的名字了。瞧,他成了我們的孩子——保羅·亞當斯!

(王豪編譯)

1)判斷。正確的畫“T”,不正確的畫“F”。

①狄,部首是A.犭( 。B.火(  )。

②染,部首是A.氵(  )B.木( 。。

2)為短文中帶點的字選擇一個正確的讀音,不對的用橫線畫去。

3)讀下面的句子,想一想加粗詞語的構成方式,再寫出4個這種結構的詞語。

克羅寧跳下車,怒氣沖沖地責問保羅:“你怎么還賴在這里?

你忘記你給這個家庭帶來了多么大的傷害嗎?”

(   。。ā   。。ā   。。ā   。

4)“這對于亞當斯一家來說,無疑是晴天霹靂”這句話的意思是:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)根據文章的內容揣摩人物的心理活動,再寫下來。

聽了亞當斯先生的話以后,醫(yī)生心里想:_________________

_____________________________________________________

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