給畫線的字選擇正確讀音。
   機(jiè xiè)          冰子(zhā chá)  
   高(áng  yǎng)        混土(hún  hùn)  
   兇(chéng chěng)    道(suí suì)

A、jiè;chá;áng;hùn;chěng;suì
B、xiè;chá;yǎng;hùn;chěng;suì
C、xiè;chá;áng;hùn;chěng;suì
D、xiè;chá;áng;hùn;chéng;suì
C
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

給畫線的字選擇正確讀音,打上“√”。  
   機(jiè xiè)          冰子(zhā chá)  
   高(áng  yǎng)        混土(hún  hùn)  
   兇(chéng chěng)    道(suí suì)

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科目:小學語文 來源:海淀名!っ空n一考  四年級語文上學期 題型:048

閱讀短文,回答問題。

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  這是我大學畢業(yè)考試的最后一天。在教學樓前的階梯上,我們機械(ji8 xi8)系大四的學生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

  有幾個同學說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學教育的(懇  肯)定,我們覺得心理上早有準備,能征服外面的世界。

  即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時我們不能交頭接耳。

  我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來,我們都眉開眼笑,因為(w6i w8i)卷子上只有5道論述題。

  3個小時過去了,教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學們乎不再有信心,每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話  教授手里拿著考卷  面對著全班同學  教授端詳著面前學生們擔(優(yōu)  憂)的臉問道  有幾個人把5個問題全部答完了

  沒有人舉手。

  “有幾個答完了4個?”

  仍舊沒有人舉手。

  “3個?兩個?”

  椅子發(fā)出響聲,我們在座位上不安起來。

  “那么1個呢?一定有人做完了1個吧?”

  全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說:“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印(y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的!

  于是教授帶著微笑說下去:“這個科目你們都會及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學畢業(yè)生,你們的教育才開始!睍r間消逝,這位教受的明字和長相已經(jīng)胡了,但他的訓誡(ji8)確不會模湖。

1.劃去文中用錯的字或讀音。

2.給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。

  模

3.給多音字注音并組詞。

  教

4.形近字組詞。

  

5.在文中用直線畫出三個成語。

6.改正最后一個自然段用錯的字。

7.給第五自然段缺少標點的地方加上標點。

8.給文章選擇一個恰當?shù)念}目。

[  ]

A.畢業(yè)考試  B.學無止境  C.5道難題

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科目:小學語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學期。ㄐ抡n標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

開卷有益。

棗 核

  動身訪美之前,一位舊時同窗寫來封航空信,(再三 屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很x9 q9qi1o qi3o)。

  從費城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手 分別)快有半個世紀了,現(xiàn)在都已是風燭殘年。

  擁抱之后,他就(殷切 親切)地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。

  他當年那調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會兒你就明白啦。”

  ……

  他把我(安頓 安排)在臨湖的一個房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點,我留意到臺階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說:“栽垂柳的時候,我那個小子才五歲,如今他已在一條核潛艇上當總機ji8 xi8)長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)如意,各種新式設(shè)備也都有了?墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么。也許是沒出息,怎么年紀越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡t$ng t^ng)院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下!

  接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北!!

  改了國j0 j@)不等于改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土。

1.用“√”給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.用“\”劃掉括號中使用不當?shù)脑~語。

3.聯(lián)系上下文解釋詞語。

風燭殘年:___________________________________

故弄玄虛:___________________________________

4.文中用幾件事寫了我的思鄉(xiāng)情懷?

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5.指出畫橫線的句子在文中的作用。

_____________________________________________

6.這篇文章表達了作者怎樣的情懷?

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