生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了（　　）的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
　　清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便（　�。┑赜窟M(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書(shū)館似乎擁擠了些。
　　人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那單眼皮，都盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都（　�。┑厝∠聲�(shū)，極溫柔地?fù)崦�著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒…�?BR>　　圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣以后，又恢復(fù)了平靜，偶爾聽(tīng)到的翻書(shū)聲也顯得極小，極小。人們完全沉浸在書(shū)的海洋里了……
　　一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（　�。�，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花眼鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專(zhuān)注……
　　我，沒(méi)有打擾任何人，（　　）地離開(kāi)了圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。
小心翼翼　　爭(zhēng)先恐后　　悄無(wú)聲息　　豐富多彩　　伏案疾書(shū)
2．用“____”從文中畫(huà)出一個(gè)比喻句，它是用____________來(lái)比喻____________。
3．文章第5自然段抓住典型人物進(jìn)行描寫(xiě)，共描寫(xiě)了____類(lèi)人，他們分別是：________________________________。
4．文中表示“人多”的寫(xiě)法很有特色，如對(duì)人們的“頭發(fā)”進(jìn)行描寫(xiě)：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……”請(qǐng)從文中再舉兩個(gè)例子。
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5．文章結(jié)尾寫(xiě)到：“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫(xiě)在下面。
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6．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
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