讀下面的句子，想一想下面兩個(gè)句子哪句寫(xiě)得好

A、善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
B、善于不懂就要弄個(gè)明白的人卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

讀下面的句子，想一想每組的兩個(gè)句子哪句寫(xiě)得好，在寫(xiě)得好的句子后面打“√”。
1．①最后把“？”拉成“！”，找到真理。(    )
     ②最后通過(guò)探索而解決了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找到了真理。(    )
2．①善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。(    )
     ②善于不懂就要弄個(gè)明白的人卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。(    )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案　語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 題型：048

讀下面的句子，完成后面的練習(xí)。

突然，他的手指慢了下來(lái)，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！

想一想，為什么他（魏格納）會(huì)覺(jué)得不可思議？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

讀下面的一段話(huà)，并根據(jù)要求做題。

　　梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。

　�。�1）這段話(huà)共有____句。

　　（2）請(qǐng)你從上面的文字里找出兩個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，用“_____”畫(huà)出來(lái)。

　　（3）畫(huà)出梅蘭芳苦練眼神的句子。（用“　　”）

　�。�4）讀了這段話(huà)，你想對(duì)梅蘭芳說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：046

讀下面的話(huà)，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1．荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

改寫(xiě)成：荷蘭，是牧場(chǎng)之國(guó)，水之國(guó)，也是花之國(guó)。

這樣改寫(xiě)后作為本文的開(kāi)頭行嗎？想一想，再寫(xiě)下來(lái)。

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2．碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。

改寫(xiě)（1）：碧綠色的低地像鑲嵌在一條條運(yùn)河之間的綠寶石。

改寫(xiě)（2）：一條條運(yùn)河之間鑲嵌著碧綠色的低地。

改寫(xiě)后的兩個(gè)句子與原句對(duì)比，意思改變了嗎？

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3．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

用上加粗的詞語(yǔ)起了什么作用？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：046

讀下面的話(huà)，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1．荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

改寫(xiě)成：荷蘭，是牧場(chǎng)之國(guó)，水之國(guó)，也是花之國(guó)。

這樣改寫(xiě)后作為本文的開(kāi)頭行嗎？想一想，再寫(xiě)下來(lái)。

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2．碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。

改寫(xiě)（1）：碧綠色的低地像鑲嵌在一條條運(yùn)河之間的綠寶石。

改寫(xiě)（2）：一條條運(yùn)河之間鑲嵌著碧綠色的低地。

改寫(xiě)后的兩個(gè)句子與原句對(duì)比，意思改變了嗎？

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3．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

用上加粗的詞語(yǔ)起了什么作用？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成文后的練習(xí)。
荷葉青青
　　夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
　　老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛(ài)好　喜愛(ài)）荷花，對(duì)荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠（近　進(jìn)），說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
　　夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門(mén)成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門(mén)口乘涼�？吹接腥丝渌暮扇~，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
　　一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門(mén)口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說(shuō)出一番話(huà)來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她咝咝地吸著冷氣，好像要（帶　代）那個(gè)小女孩忍受痛苦�？戳艘粫�(huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里，要用新鮮的荷葉。
　　荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：“真是一物降（xiáng　jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了�！�
　　如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
1．在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞，用“√”標(biāo)出。
2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
不屑一顧：________________________________________________________________
一物降一物：______________________________________________________________
3．“荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了�！弊婺傅倪@句話(huà)是什么意思？從中看出祖母是個(gè)怎樣的人？
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4．寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的片段，按要求答題。     
       倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一         ，公雞架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，        著他猴兒似的        來(lái)        去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)�？墒切∨侄諆阂彩莻�(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的       了三四圈，終于三抓兩撓，         在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣                          ，硬是        不動(dòng)他。
1．在括號(hào)里填上描寫(xiě)小嘎子的動(dòng)作的詞。
2．找出上面這段話(huà)中的比喻句，畫(huà)上“         ”。
3．這段話(huà)反映了小嘎子                             的個(gè)性特點(diǎn)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

遠(yuǎn)行靠什么

　　最初，人們要外出只能步行、騎馬，或乘獨(dú)木舟。
　　后來(lái)，人們發(fā)明了馬車(chē)和帆船，就可以駕著車(chē)和船，到比較遠(yuǎn)的地方去了。
　　二百多年前，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，從此有了火車(chē)和輪船。火車(chē)滿(mǎn)載著乘客在大地上奔跑，輪船把人們送到天涯海角。
　　不久，人們又發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)�；疖�(chē)跑得更快了，汽車(chē)在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過(guò)。
　　千百年來(lái)，人們幻想著像鳥(niǎo)兒一樣飛上天空。飛機(jī)使人好夢(mèng)成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各地。
　　現(xiàn)在，人們又發(fā)明了電力機(jī)車(chē)、核潛艇、磁懸浮列車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)……還有了可以遨游太空的宇宙飛船和航天飛機(jī)。
　　隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)將“走”得更快更遠(yuǎn)。
1．從文中摘抄兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（　　　　）（　　　�。�
2．讀短文，照樣子把句子寫(xiě)完整。
例：軍艦在大海上巡邏。
（1）________在天空中____________________。
（2）________在海底______________________。
（3）________在軌道上____________________。
（4）________在宇宙里____________________。
3．千百年來(lái)，人們遠(yuǎn)行的工具發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”標(biāo)出來(lái)。
4．“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)將'走'得更快更遠(yuǎn)�！边@句話(huà)的意思是（　�。�
A．隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，人類(lèi)的行走能力將大大提高，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。
B．隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，人們發(fā)明的交通工具越來(lái)越先進(jìn)，速度更快，能夠到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：單元測(cè)試AB卷·二年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型：048

閱讀下面的短文，相信你一定會(huì)從中學(xué)到不少的知識(shí)。

把蟲(chóng)子放進(jìn)嘴里的人

　　達(dá)爾文從小喜歡研究生物。

　　有一次，達(dá)爾文在田野上看到一只從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子，就趕快用左手抓住它。這時(shí)，他看見(jiàn)了另一只從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子，又趕緊用右手抓住。誰(shuí)知道又飛來(lái)一只更加希奇的蟲(chóng)子，達(dá)爾文想抓住它，可是又舍不得放掉手中的兩只蟲(chóng)子。于是，他就把右手里的蟲(chóng)子放進(jìn)嘴里，空出右手抓住了那只希奇的蟲(chóng)子。那只蟲(chóng)子在達(dá)爾文的嘴里放出了又辣又苦的液體，可是，他忍受著，緊閉著嘴巴跑回家，小心地把三只蟲(chóng)子裝進(jìn)盒子里，仔仔細(xì)細(xì)地研究起來(lái)。

　　達(dá)爾文長(zhǎng)大后成了英國(guó)有名的生物學(xué)家。

1．短文共有________個(gè)自然段。

2．“空出右手抓住了那只希奇的蟲(chóng)子”這句話(huà)中“空”字的讀音是________。

3．達(dá)爾文從小喜歡________，長(zhǎng)大后________。

4．“仔仔細(xì)細(xì)”這樣的詞語(yǔ)你覺(jué)得有趣嗎？也請(qǐng)你仿照著寫(xiě)幾個(gè)吧！

________　________　________　________　________

5．達(dá)爾文在那種情形下，把蟲(chóng)子放進(jìn)了嘴里，這說(shuō)明了什么？

要是你，會(huì)怎樣去做呢？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程　　語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

勤奮好學(xué)的王冕

　　王冕是元代的畫(huà)家和詩(shī)人。

　　王冕七八歲的時(shí)候，父親叫他去放牛。路過(guò)學(xué)堂，瑯瑯的讀書(shū)聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過(guò)去，躲在窗外聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)，并把聽(tīng)到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。

　　王冕提心吊膽地回家了，父親一看兒子丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打�？蛇^(guò)了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的誘惑，又偷偷地溜了進(jìn)去，把放牛的事兒又給忘了�？吹絻鹤舆@么迷戀讀書(shū)，心地善良的母親說(shuō)：“這孩子對(duì)讀書(shū)癡迷到這種地步，就隨他去吧�！�

　　這以后，王冕就來(lái)到一個(gè)廟里安下身來(lái)。每天夜里，他都偷偷地溜進(jìn)佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長(zhǎng)明燈，讀書(shū)直到天亮。

1．王冕是我國(guó)________代的________和________。[方法提示：聯(lián)系文章第1段內(nèi)容填空。]

2．本文寫(xiě)的是王冕________的時(shí)候，勤奮好學(xué)的事。第一件事是________________。第二件事是________________。其中詳寫(xiě)了第________件事，略寫(xiě)了第________件事。[方法提示：用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文中的兩件事情，從文章篇幅上你就可以區(qū)分出詳略來(lái)。]

3．選擇在文中正確的解釋?zhuān)颉啊獭薄?/P>

①瑯瑯

A．金石等撞擊時(shí)發(fā)出的聲音。（　　）

B．響亮的讀書(shū)聲。（　�。�

②誘惑

A．吸引、招引。（　�。�

B．使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊做壞事。（　�。�

③癡迷

A．沉迷其中，不能自拔。（　�。�

B．深深地喜歡，迷戀。（　　）

4．按文章內(nèi)容填一填。

（　　）地跑過(guò)去　�。ā　。┑赜浽谛睦�

（　�。┑亓镞M(jìn)去　　（　�。┑鼗丶�

5．你覺(jué)得王冕是個(gè)怎樣的孩子？

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