讀下面的句子,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的選項(xiàng)是 1.這是一(fú)____多么美麗的圖畫(huà)! 2.爸爸買了一(fù)____象棋。 3.他沒(méi)有主見(jiàn),只會(huì)(fù)____和別人的意見(jiàn)。 4.他說(shuō)的情況完全(fú)____合事實(shí)。 A.1.幅;2.副;3.附;4.符 B.1.副;2.幅;3.附;4.符 C.1.幅;2.副;3.符;4.附 D.1.幅;2.附;3.副;4.符 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的短文,按要求回答下列各題。 |
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A.因?yàn)樗诋?dāng)?shù)胤浅U滟F,小姑娘偷偷給了我們水惹怒了老人,所以老人憤怒。 B.因?yàn)楦珊等彼,苗圃一天才用一瓢水,水成了帶?lái)綠色希望的最珍貴的東西,遠(yuǎn)方的來(lái)客那么不珍惜水,老婦人和小姑娘憤怒了。 C.那碗水是她們送給遠(yuǎn)方來(lái)客最昂貴的禮物,但是客人連個(gè)“謝”字也不說(shuō),卻嫌水臟不喝,用來(lái)洗臉,她們憤怒了。 5.制作讀書(shū)卡片是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)先為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,然后在文中摘錄四個(gè)成語(yǔ)和兩個(gè)描寫(xiě)小姑娘的句子,并將你對(duì)其中一句話的感悟?qū)懺凇捌肺丁睓谥小?/TD> |
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年四年級(jí)語(yǔ)文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048
對(duì)大海我是一無(wú)所知,但看了《海洋的秘密》一書(shū)后,我完全被大海迷住了。
當(dāng)我看到書(shū)中“海洋的誕生”時(shí),心想:難道大海也有生日?它是哪一年出生的呢?它的媽媽是誰(shuí)?我?guī)е@幾個(gè)問(wèn)題往下看。哦,我知道了。原來(lái)海洋是在月亮誕生時(shí),地球受了強(qiáng)烈的震動(dòng)而裂開(kāi),裂縫越裂越大,海洋便漸漸形成了。啊!多么有趣!大海的媽媽原來(lái)是月亮?墒牵蠛J怯兴难!這水又是從哪里來(lái)的呢?我仔細(xì)地看下去,原來(lái)大海里的水,是雨呀!雨又是從哪里來(lái)的呢?噢!原來(lái)圍繞地球的大氣慢慢地l7ng qu8( )變成了霧。霧越積越厚,變成了雨水。這雨沒(méi)有止息地下了幾千年,于是干的海洋變成了汪洋大海。
當(dāng)我看到書(shū)中“海中采藥”時(shí),有點(diǎn)奇怪,陸地有藥,海底也有藥——知道了,知道了!魚(yú)肝油、瓊膠、精蛋……不都是從海洋生物中提取的嗎?
!海洋,你是多么絢麗,多么神奇!為了探索你更多的4o m@( 。以搁L(zhǎng)大成為一位人民的海洋科學(xué)家。
1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)上漢字。
2.文章題目中反映文章中心的詞是________,文章是通過(guò)________和________兩方面的材料說(shuō)明中心的。
3.找出文章中能概括全文內(nèi)容的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
________________
4.全文是按( 。ā 。ā 。┑姆椒▽(xiě)的,共分( 。┒危谩啊北硎。
5.通過(guò)閱讀本文,你對(duì)大海有了哪些了解?談?wù)勛约旱氖斋@。
________________
6.選擇正確的答案填在括號(hào)里。
這篇文章的體裁是( )
①科學(xué)幻想、谕挕、墼⒀浴、芸茖W(xué)故事、菝耖g傳說(shuō)、拮x后感
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
課外閱讀
為科學(xué)獻(xiàn)身1753年7月,在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚,俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫和利赫曼決心用科學(xué)試驗(yàn)揭開(kāi)雷電的奧秘。
他們?cè)谖蓓斬Q起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵桿,下面綁了一根鐵尺,想把空中的電引下來(lái)。羅蒙諾索夫迎著風(fēng)雨(
y@)立在屋頂,觀察著風(fēng)云變幻的天空。利赫曼拿著鐵尺站在地上,等待著觀察從天上引下來(lái)的電流。忽然,空中猛地一閃,震耳欲聾的雷聲還沒(méi)有到來(lái),羅蒙諾索夫就聽(tīng)到從下面?zhèn)鱽?lái)利赫曼教授的慘叫聲。羅蒙諾索夫趕緊爬下屋頂,一看,利赫曼已被引下來(lái)的電流擊斃,倒在地上,利赫曼為科學(xué)獻(xiàn)出了生命!
但是,羅蒙諾索夫沒(méi)有被這件不幸的事故嚇倒。他在給利赫曼念完悼伺、安葬完畢以后,又繼續(xù)冒著生命危險(xiǎn),重新開(kāi)始探索雷電奧秘的試驗(yàn)。在羅蒙諾索夫看來(lái),攻(
k8)科學(xué)堡壘就像打仗一樣,總有人犧牲,總有人掛彩,只有勇往直前才能奪取勝利。后來(lái),羅蒙諾索夫終于揭開(kāi)了雷電之謎——世界上并沒(méi)有“雷公”和“電母”,閃電是天空中的一種放電現(xiàn)象,雷聲則是閃電時(shí)產(chǎn)生的聲音。
(
1)根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出正確的漢字。(
2)結(jié)合上下文,解釋詞語(yǔ)。震耳欲聾:
________________________________勇往直前:
________________________________(
3)把你感受最深的句子抄下來(lái)。________________________________________________
________________________________________________
(
4)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加粗的句子的理解。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
大器之才1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天,有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙,并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久,一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了,我先給他講了圖書(shū)分類法,然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)了位的圖書(shū)放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎?”我回答:“那當(dāng)然!苯又,男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去,小休時(shí),他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。
第二天他來(lái)得更早,而且更加不遺余力。干完一天的活后,他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期,他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí),孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心,“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?”
我一直記掛著他,但沒(méi)過(guò)多久,他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了,并欣喜地告訴我,那邊圖書(shū)館不讓學(xué)生干,媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué),由他爸爸用車接送!叭绻职植粠,我就走路來(lái)!
其實(shí),我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù),這小家伙決心如此堅(jiān)定,則可為天下不可為之事。我可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾·蓋茨。
1
.根據(jù)拼音填上漢字。h4o
ch)聰穎( 。⿲W(xué) 放回原( 。
ch1 y0
穿來(lái)( 。┤ァ 〔唬ā 。┯嗔
w6i
w6i c0則可( )天下不可( )之事 比爾·蓋( 。
2
.用下面的詞語(yǔ)說(shuō)句話吧!邀請(qǐng):
________________________________________決心:
________________________________________3
.請(qǐng)把文中寫(xiě)男孩不遺余力工作的地方畫(huà)上橫線。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
森林的作用
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
他
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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