讀下面的句子,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的選項(xiàng)是
1.這是一(fú)____多么美麗的圖畫(huà)!
2.爸爸買了一(fù)____象棋。
3.他沒(méi)有主見(jiàn),只會(huì)(fù)____和別人的意見(jiàn)。
4.他說(shuō)的情況完全(fú)____合事實(shí)。

A.1.幅;2.副;3.附;4.符
B.1.副;2.幅;3.附;4.符
C.1.幅;2.副;3.符;4.附
D.1.幅;2.附;3.副;4.符
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

讀下面的句子,根據(jù)拼音提示寫(xiě)出正確的漢字。       
 (1)精彩的表演、完美的xián(    )接,讓在場(chǎng)的觀眾看得目瞪口呆。        
(2)他xián(    )熟的表演贏得了大家的陣陣掌聲。        
(3)唐太宗是一個(gè)xián(    )明的君主。        
(4)“壞孩子”流浪后又回到了家里,學(xué)校沒(méi)有xián(    )棄他。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

讀一讀下面的句子,根據(jù)拼音認(rèn)真地寫(xiě)出漢字。
1.許多人慕名前來(lái) bài fǎng_______著名畫(huà)家吳冠中先生。
2.yuè dú_______課外書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
3.我正在做第四單元 cè shì_______。
4.寫(xiě)完作文后,還應(yīng)該認(rèn)真 xiū_______改。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,按要求回答下列各題。    
       在我生命里曾經(jīng)流淌過(guò)一碗水,這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。    
      七月如火,我與朋友結(jié)伴西行,車子在黃河大堤上前行,河水時(shí)斷時(shí)續(xù)。在黃河拐彎處好不容易才見(jiàn)到了一個(gè)村子,叫“五棵樹(shù)村”。這個(gè)稱呼名副其實(shí),早些年全村只有五棵樹(shù)。村頭有個(gè)苗圃,綠綠的一片,讓我們略感一絲涼意。一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢,在每一棵小樹(shù)苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水,那動(dòng)作好像是在輕撫睡夢(mèng)中的嬰兒。    
       我們迫不及待地迎上去。“小姑娘,能不能給點(diǎn)水。”我邊說(shuō)邊用毛巾擦汗,渴望能洗把臉。小姑娘遲疑了一可,目光投向了椅子上坐著的一位老婦人,老人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間摸出一串鑰匙,這時(shí)我才看見(jiàn)在屋子和苗圃之間有一眼水窖,水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋,木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。    
       只見(jiàn)小姑娘輕yíng(      )地走到水窖前,熟練地打開(kāi)大鐵鎖,用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水,倒進(jìn)陶瓷碗里,雙手捧著那碗,像捧著整個(gè)世界一樣。她走到我面前說(shuō):“走遠(yuǎn)路渴了吧,快喝吧!”    
       我想洗把臉涼快一下。等小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)滴她的水后,我讓同伴把那碗水倒出來(lái),我開(kāi)始洗臉。聽(tīng)到水落地的聲音,老人和小姑娘不約而同地投來(lái)憤怒的目光,老婦人從椅子上站了起來(lái),喊了聲:“作niè(      )呀!”突然她摔倒了。小姑娘不去攙扶老人,卻驚叫著跑到我身邊,迅速地?fù)屵^(guò)同伴手中的水碗,然后雙手用力去挖我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土,捏成一個(gè)泥團(tuán),迅速跑到小樹(shù)邊,深挖了個(gè)坑,把濕泥團(tuán)貼著樹(shù)根埋下。這才急切地向老人跑去,慢慢把她扶到椅子上。我被這一切驚呆了。    
       良久,我們才從小姑娘口中知道,苗圃中的樹(shù)苗都是這幾年老人培育出來(lái)的。前年大旱,為了讓樹(shù)苗能夠成活,老人翻山越嶺去挑水,不料半路上一腳踏空,摔瘸了一條腿。    
       我恍然大悟。老婦人嘆了口氣,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“不是我小氣,這樣熱的天,我的苗圃一天才用那一瓢水,你們不知道缺水的苦啊!”    
1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)漢字。    
       輕yíng(       )       作niè(        )    
2.短文的第六自然段從記敘的順序上看,屬于____                                       。    
3.文章細(xì)致地寫(xiě)了水窖上的“木蓋”和“鐵鎖”,這樣寫(xiě)有什么作用?    
                                                                                                                                                           
4.對(duì)“真正的憤怒”理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.因?yàn)樗诋?dāng)?shù)胤浅U滟F,小姑娘偷偷給了我們水惹怒了老人,所以老人憤怒。    
B.因?yàn)楦珊等彼,苗圃一天才用一瓢水,水成了帶?lái)綠色希望的最珍貴的東西,遠(yuǎn)方的來(lái)客那么不珍惜水,老婦人和小姑娘憤怒了。    
C.那碗水是她們送給遠(yuǎn)方來(lái)客最昂貴的禮物,但是客人連個(gè)“謝”字也不說(shuō),卻嫌水臟不喝,用來(lái)洗臉,她們憤怒了。    
5.制作讀書(shū)卡片是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)先為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,然后在文中摘錄四個(gè)成語(yǔ)和兩個(gè)描寫(xiě)小姑娘的句子,并將你對(duì)其中一句話的感悟?qū)懺凇捌肺丁睓谥小?/TD>

                                                                        讀書(shū)卡片
篇名《                               》(請(qǐng)?zhí)钌夏銥槎涛募拥念}目)
成語(yǔ):                                                                    
                                                                              
句子:1、                                                                                                                                                  
2、                                                                                                                                                  
品味:我讀第(   )句話的感悟是:                                                                                                      
                                             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年四年級(jí)語(yǔ)文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048

迷人的海洋

  對(duì)大海我是一無(wú)所知,但看了《海洋的秘密》一書(shū)后,我完全被大海迷住了。

  當(dāng)我看到書(shū)中“海洋的誕生”時(shí),心想:難道大海也有生日?它是哪一年出生的呢?它的媽媽是誰(shuí)?我?guī)е@幾個(gè)問(wèn)題往下看。哦,我知道了。原來(lái)海洋是在月亮誕生時(shí),地球受了強(qiáng)烈的震動(dòng)而裂開(kāi),裂縫越裂越大,海洋便漸漸形成了。啊!多么有趣!大海的媽媽原來(lái)是月亮?墒牵蠛J怯兴难!這水又是從哪里來(lái)的呢?我仔細(xì)地看下去,原來(lái)大海里的水,是雨呀!雨又是從哪里來(lái)的呢?噢!原來(lái)圍繞地球的大氣慢慢地l7ng qu8(  )變成了霧。霧越積越厚,變成了雨水。這雨沒(méi)有止息地下了幾千年,于是干的海洋變成了汪洋大海。

  當(dāng)我看到書(shū)中“海中采藥”時(shí),有點(diǎn)奇怪,陸地有藥,海底也有藥——知道了,知道了!魚(yú)肝油、瓊膠、精蛋……不都是從海洋生物中提取的嗎?

  !海洋,你是多么絢麗,多么神奇!為了探索你更多的4o m@( 。以搁L(zhǎng)大成為一位人民的海洋科學(xué)家。

1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)上漢字。

2.文章題目中反映文章中心的詞是________,文章是通過(guò)________和________兩方面的材料說(shuō)明中心的。

3.找出文章中能概括全文內(nèi)容的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

________________

4.全文是按( 。ā 。ā 。┑姆椒▽(xiě)的,共分( 。┒危谩啊北硎。

5.通過(guò)閱讀本文,你對(duì)大海有了哪些了解?談?wù)勛约旱氖斋@。

________________

6.選擇正確的答案填在括號(hào)里。

這篇文章的體裁是(  )

①科學(xué)幻想、谕挕、墼⒀浴、芸茖W(xué)故事、菝耖g傳說(shuō)、拮x后感

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀

為科學(xué)獻(xiàn)身

  17537月,在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚,俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫和利赫曼決心用科學(xué)試驗(yàn)揭開(kāi)雷電的奧秘。

  他們?cè)谖蓓斬Q起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵桿,下面綁了一根鐵尺,想把空中的電引下來(lái)。羅蒙諾索夫迎著風(fēng)雨(  y@)立在屋頂,觀察著風(fēng)云變幻的天空。利赫曼拿著鐵尺站在地上,等待著觀察從天上引下來(lái)的電流。

  忽然,空中猛地一閃,震耳欲聾的雷聲還沒(méi)有到來(lái),羅蒙諾索夫就聽(tīng)到從下面?zhèn)鱽?lái)利赫曼教授的慘叫聲。羅蒙諾索夫趕緊爬下屋頂,一看,利赫曼已被引下來(lái)的電流擊斃,倒在地上,利赫曼為科學(xué)獻(xiàn)出了生命!

  但是,羅蒙諾索夫沒(méi)有被這件不幸的事故嚇倒。他在給利赫曼念完悼伺、安葬完畢以后,又繼續(xù)冒著生命危險(xiǎn),重新開(kāi)始探索雷電奧秘的試驗(yàn)。在羅蒙諾索夫看來(lái),攻(  k8)科學(xué)堡壘就像打仗一樣,總有人犧牲,總有人掛彩,只有勇往直前才能奪取勝利。

  后來(lái),羅蒙諾索夫終于揭開(kāi)了雷電之謎——世界上并沒(méi)有“雷公”和“電母”,閃電是天空中的一種放電現(xiàn)象,雷聲則是閃電時(shí)產(chǎn)生的聲音。

1)根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出正確的漢字。

2)結(jié)合上下文,解釋詞語(yǔ)。

震耳欲聾:________________________________

勇往直前:________________________________

3)把你感受最深的句子抄下來(lái)。

________________________________________________

________________________________________________

4)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加粗的句子的理解。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

大器之才

  1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天,有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙,并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

  不久,一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了,我先給他講了圖書(shū)分類法,然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)了位的圖書(shū)放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎?”我回答:“那當(dāng)然!苯又,男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去,小休時(shí),他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。

  第二天他來(lái)得更早,而且更加不遺余力。干完一天的活后,他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期,他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí),孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心,“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?”

  我一直記掛著他,但沒(méi)過(guò)多久,他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了,并欣喜地告訴我,那邊圖書(shū)館不讓學(xué)生干,媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué),由他爸爸用車接送!叭绻职植粠,我就走路來(lái)!

  其實(shí),我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù),這小家伙決心如此堅(jiān)定,則可為天下不可為之事。我可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾·蓋茨。

1.根據(jù)拼音填上漢字。

   h4o         ch)

聰穎( 。⿲W(xué)  放回原( 。

   ch1       y0

穿來(lái)( 。┤ァ 〔唬ā 。┯嗔

   w6i       w6i           c0

則可(  )天下不可(  )之事  比爾·蓋( 。

2.用下面的詞語(yǔ)說(shuō)句話吧!

邀請(qǐng):________________________________________

決心:________________________________________

3.請(qǐng)把文中寫(xiě)男孩不遺余力工作的地方畫(huà)上橫線。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

森林的作用

 、偕帜芷鹌渌脖患肮こ檀胧┨娲涣说淖o(hù)土保水作用。它通過(guò)樹(shù)冠、樹(shù)干和枝葉緩和降水對(duì)地表的直接沖擊,減少沙土流失;又因森林植被的殘落物和株木的龐大根系,使森林土壤形成涵水能力很強(qiáng)的孔隙,落在林地的雨水能迅速下滲儲(chǔ)存起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì),森林土壤的根系空間達(dá)到1米深時(shí),每公頃森林可貯水500至2000立方米。這樣,每2000公頃森林的貯水量,至少相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。從這個(gè)意義上,人們稱森林為“綠色水庫(kù)”。
 、谥档脧(qiáng)調(diào)的是,森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰緩解險(xiǎn)情的作用。1975年河南駐馬廟地區(qū)的洪汝河、沙潁河和唐白河流域連降特大暴雨,3天內(nèi)降水量達(dá)800至1000毫米,使板橋和石漫灘兩座水庫(kù)大壩決口,造成極大的災(zāi)難;而同一條件下的薄山、東風(fēng)兩水庫(kù),卻經(jīng)受住洪峰的沖擊,沒(méi)有出現(xiàn)險(xiǎn)情。據(jù)事后調(diào)查,認(rèn)為水庫(kù)的失事與否,與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。那兩座失事水庫(kù)上游的森林覆蓋率僅為
20%,而安然無(wú)恙的兩座水庫(kù)上游。的森林植被率高達(dá)90%
。正因?yàn)槿绱耍皟勺畮?kù)每年因暴雨淤積的泥沙最高可達(dá)40厘米,使庫(kù)容日減。終于niàng成大災(zāi)。從中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。
1.根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字。
(niàng)_____成大災(zāi)
2.在第①自然段中主要運(yùn)用了_________的說(shuō)明方法,這種說(shuō)明方法是為準(zhǔn)確說(shuō)明_____________________________________________。
3.第②自然段中的“同一條件”是指_____________________________。
4.這篇短文說(shuō)明了_____________________________________________。
5.第②自然段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了_________的說(shuō)明方法,其作用是___________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目,(       )世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。
       當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。    
       當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然a (zhàn)開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。    
       當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄b (zhuì)落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí),他還是沉著而又默然地走著,嘆息也不能使他停步。    
       他從你的手指縫里流過(guò)去。    
       從你的腳底下滑過(guò)去。    
       從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……    
       他是把神奇而無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能把繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠繡、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,。少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命繁c(yǎn)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。    
       他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去,把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
       他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。    
       他公正。(       )你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,(       )你一介布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能把他占為已有,哪怕你一擲千金,他也絕不會(huì)因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他,他就在你的身后長(zhǎng)出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。    
       你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。    
       有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是(       )他把腳印深深地留在了人們的心里。    
       有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yān)沒(méi)了他的腳印。     
1.根據(jù)文中拼音寫(xiě)漢字。
     a.                  b.                c.                   d.                  
2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
                                                                                                                                          
3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。   
    (1)你珍重他,他就在你的身后長(zhǎng)出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
                                                                                                                                           
    (2)你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
                                                                                                                                           
4.文章從哪三方面介紹了他?   
    (1)                                                                                 
    (2)                                                                                 
    (3)                                                                                
5.這篇文章在表達(dá)方法上有哪些值得學(xué)習(xí)借鑒的地方?寫(xiě)兩三點(diǎn)即可。
                                                                                                                                       
6.讀完本文后,你得到了哪些啟示? (不少于30字)
                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

張海迪住院期間

  三月十一日張海迪住進(jìn)北京部隊(duì)總醫(yī)院療養(yǎng)。

  第二天早晨,剛剛從眩暈中醒來(lái),張海迪就喃喃地用英語(yǔ)說(shuō)道:“水、水。”護(hù)士急忙把水送到她的唇邊?墒,海迪卻把水推開(kāi)了,“謝謝!我是在學(xué)習(xí)!苯又,從海迪嘴里又蹦出了一串英語(yǔ)單詞。這下醫(yī)務(wù)人員才知道,原來(lái)張海迪有每天清晨學(xué)習(xí)外語(yǔ)的習(xí)慣。打這以后,當(dāng)zh1o霞透過(guò)窗li2n,灑進(jìn)病房的時(shí)候,英語(yǔ)、法語(yǔ)、世界語(yǔ),還有日語(yǔ),就會(huì)從這間小小的病房里,瑯瑯地溶入了那春日的晨空。

  每天晚上從十點(diǎn)多開(kāi)始,直到次日凌晨?jī)牲c(diǎn),是海迪寫(xiě)作的時(shí)間。不管護(hù)士怎樣催促,她不寫(xiě)夠自己規(guī)定的時(shí)間、字?jǐn)?shù),決不肯睡覺(jué)。她說(shuō):“我要向吳運(yùn)鐸同志學(xué)習(xí)。吳老說(shuō)過(guò),活一天就要工作一天,這也是我的座右銘!

  張海迪在總醫(yī)院里所做的工作,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是讀書(shū)寫(xiě)作,只要有可能,她總想多干些事情。

  一天中午,她正躺在床上學(xué)習(xí),忽然聽(tīng)到對(duì)面病房里傳來(lái)清cu@的破碎聲,經(jīng)了解,是一位叫小高的患者,因藥物反應(yīng),關(guān)節(jié)疼痛難忍,渾身一個(gè)勁地打顫,失手將碗碰翻了。海迪立即要求醫(yī)護(hù)人員推她去t4n望。

  她來(lái)到小高的床前,急忙挽起自己的衣袖,用準(zhǔn)確而熟練的方法,為他按摩起來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了,豆粒大的汗珠,一顆顆從海迪的額上滲出來(lái)……整個(gè)病房,除了海迪按摩發(fā)出的聲音,一切似乎停止了生命。這出奇的安靜,使小高感到異樣,他睜開(kāi)緊閉的雙眼,一下子驚呆了。他猛地跨下床,熱淚y0ng眶地喊道:“海迪姐!我的好姐姐!”

  張海迪在總醫(yī)院生活的日日夜夜,就是這樣隨時(shí)隨地都實(shí)踐著自己的nu^言:“如果我今天能對(duì)別人有更多的幫助,那我就過(guò)得更加充實(shí)!

  張海迪真是一位八十年代的新雷鋒!

(1)

根據(jù)文中的拼音,填寫(xiě)漢字。

zh1o(  )霞  窗li2n( 。

cu@( 。 t4n( 。┩

熱淚y0ng( 。┛簟 nu^( 。┭

(2)

寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

反義詞:熟練( 。 “察o( 。 【o閉( 。

近義詞:打顫( 。 (shí)踐( 。

異樣( 。 (zhǔn)確( 。

(3)

改寫(xiě)句子。

張海迪真是一位八十年代的新雷鋒。

改成陳述句:________________________

改成雙重否定句:________________________

病房安靜得出奇。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

張海迪說(shuō):“如果我今天能對(duì)別人有更多的幫助,那我就過(guò)得更加充實(shí)。”

改成第三人稱轉(zhuǎn)述:________________________

(4)

本文寫(xiě)了張海迪姐姐住院所做的哪幾件事?每件事都表現(xiàn)了她什么品德?

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(5)

第四自然段在文中起到________作用。第八自然段在文中起到________作用。

(6)

當(dāng)小高睜開(kāi)緊閉的雙眼時(shí),一下子驚呆了。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀原文,寫(xiě)出他驚呆的原因。

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(7)

文章主要寫(xiě)了什么?你能寫(xiě)出來(lái)嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
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  1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
  一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果,船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái),父親不______(shèn)摔倒時(shí),刀子扎在他胸口。人全身都在顫,嘴唇瞬間鳥(niǎo)青。
  六歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他,父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手:“沒(méi)事,只是摔了一跤!比缓筝p輕地拾起刀子,很慢很慢地爬起來(lái),不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
  以后三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更______(shuāi)弱、蒼白,他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。
  抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她!
  女兒不解地問(wèn):“可是明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?”
  他笑了,(fú  fǔ)身在女兒額上深深留下一個(gè)吻。
  船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出了母親,她喊道:“媽媽!媽媽!”就在這時(shí),周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,霎時(shí)間染紅了整片天空……
  尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了三天,而且不被任何人察覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閭谔,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的
(gōng  gòng)血。
  這是醫(yī)學(xué)吏上(hǎn  hàn)見(jiàn)的奇跡,醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇(jī  jì),有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫大神跡……
  “夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)______(jù)白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親!
1.我能根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)漢字。
2.我能用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出加粗字的正確讀音。
3.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線上。
4.填一填。(在文中找)
(  )地?fù)u晃 。ā 。┑貑(wèn)  。ā 。┑乜
(  )地洞穿 。ā 。┑钠孥E 。ā 。┑淖兓
5.在文中找出它們的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
強(qiáng)烈——(  )   少見(jiàn)——( 。
6.文中“醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”指( 。
A.父親被刀洞穿心臟,卻多活了三天。
B.父親使被切斷的心肌維持了三天的供血,這一創(chuàng)舉是奇跡,他是發(fā)明家。
7.文中畫(huà)“____”的句子是說(shuō)(  )
A.贊揚(yáng)了父愛(ài)的偉大,是父愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。
B.只要是奇跡都是父親創(chuàng)造的。

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