日本兵依照預(yù)定的計(jì)劃，開始從虹口和郊外開進(jìn)租界。

　　太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點(diǎn)異樣。

　　我們依舊地?fù)u鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺上可以望得見街。

　　學(xué)生們不到的人很少。

　　“今天的事，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了罷�！睂W(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔覀円呀�(jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束�！�

　　學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅(jiān)毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。

　　但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個(gè)日本兵或一面日本旗為止�！�

　　我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無聲的。

　　這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會采的。一切都已準(zhǔn)備好。

　　誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們愿意筆記得愈多愈好。

　　別的十幾個(gè)課堂里也都是這樣的情形。

　　對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著、刻畫著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢！

　　街上依然的平滑光鮮，小販們不時(shí)地走過，太陽光很有精神地曬著。

　　我的表在衣袋里低低地嗒嗒走著，那聲音仿佛聽得見。

　　沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。

　　幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。

　　時(shí)間是上午10時(shí)30分。

　　我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課！”

　　學(xué)生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個(gè)女生似在低低地啜泣著。

　　沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個(gè)個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方向走去。

　　赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固，像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅(jiān)決過，從校長到工役。

　　這樣的，光榮的國立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。

1．《最后一課》發(fā)生的地點(diǎn)是________（城市名），___________給我們作了提示。

2．在這“最后一課”上，“我”的心情是怎樣的？試用文中的詞語概括并說說原因。

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3．12月8日這一天，暨大做出了一個(gè)什么決定？（用課文原話內(nèi)容）

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4．文中寫了學(xué)生們對課桌等的依戀，還寫了學(xué)生在宣布下課時(shí)的“沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨”，你體會到他們此時(shí)此刻的心情了嗎？

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