我會填詞。
(     )一趟    (     )一遍    (     )一把

A、去;讀;玩 
B、去;去;玩 
C、去;讀;說
D、瞅;讀;玩 
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

選詞填空

躺  趟  淌

那個下午,我不知跑了多少(。┕系。

為了種好這些莊稼,爺爺不知道(。┝硕嗌俸顾。

咦!一個大大的、滾圓滾圓的西瓜(。┰诘厣希蛑倚δ!

消  稍  俏  峭

一輛吉普車行駛在陡( )的山路上。

( )大些,我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到地里的。

一會兒工夫,這個好(。┫⒕蛡鞅榱舜蠼中∠铩

那條長尾巴使他顯得更加。ā 。

稚  惟  違  誰

這是( )的書包?

這件事在一個孩子幼(。┑男奶锢锊ハ乱活w希望的種子。

她是我( )一的親人。

你敢( )抗老天爺?shù)拿顔幔?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

選詞填空

躺  趟  淌

那個下午,我不知跑了多少( )瓜地。

為了種好這些莊稼,爺爺不知道(。┝硕嗌俸顾。

咦!一個大大的、滾圓滾圓的西瓜(。┰诘厣,正瞅著我笑呢!

消  稍  俏  峭

一輛吉普車行駛在陡(。┑纳铰飞。

( )大些,我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到地里的。

一會兒工夫,這個好(。┫⒕蛡鞅榱舜蠼中∠铩

那條長尾巴使他顯得更加。ā 。

稚  惟  違  誰

這是( )的書包?

這件事在一個孩子幼( )的心田里播下一顆希望的種子。

她是我( )一的親人。

你敢(。┛估咸鞝?shù)拿顔幔?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源:河南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

_______________

  元旦前夕,我丟開了冗(rǒng)雜的公務(wù),回到鄉(xiāng)下去看望奶奶。奶奶年前中風(fēng)偏癱,平日不敢出去活動,在低矮的老宅里整天只能和一臺電視機為伴。而這些,都是母親在電話里告訴我的。
  我回到了奶奶身邊,老人家興奮異常,好像找到了兒孫繞膝的感覺,只會說:“好,好,好!”關(guān)于我的工作,在間隔不過半個鐘頭的時間里,她竟然問了我好幾遍“忙不忙”。我攙扶著奶奶到屋外曬太陽,講我的家庭、我的向往,還有小時的童趣。
  奶奶越聽越興奮,說要為我頒獎。她叫來了伺候她的保姆,顫巍巍地拿出了一塊紅手絹包著的“子女探望獎”——兩張百元大鈔。坐慣機關(guān)、看遍風(fēng)花雪月的我頓時明白了,我不肯接受,但又擔(dān)心傷了老人家的心。我強忍著難過對奶奶說:“我是你的孫子,不能拿這獎,頒給伯伯們吧!蹦棠绦α耍骸靶★L(fēng),你今年回家的趟數(shù)最多,應(yīng)該頒給你,拿著!迸赃叺谋D烦尹c點頭,背過身躲開了。我心情復(fù)雜地接過“子女探望獎”,攥(zuàn)住奶奶的手,忍住眼中總想往外流的淚水,掏出手機,舉過頭頂,拍下了我和奶奶相偎相依的情景。
  午后,奶奶照例臥床休息了。趁這工夫,保姆將我拉到外屋,神秘兮兮地從衣柜里捧出一個小本,鄭重其事地說:“這是你奶奶的賬本!蔽矣行┮苫蠛筒唤猓凸霉脗兌紥炅舜箦X,奶奶現(xiàn)在不愁吃不愁穿,還記賬干嗎?保姆說:“你看看吧,興許對你有用!蔽曳_賬本,看著上面的字,一種難言的酸楚,一種痛徹心扉的悸(jì)動涌上心頭:九月初三上午,小兒子貴生回來一次,第二天上午離開家,這是今年第6次回家看我……十月十二下午,大女兒水香和貝貝來了,貝貝會叫我老太太了……十一月初八下午,二女兒水琴打電話來問我要吃點啥……十一月廿七晚上,三女兒水芳叫東宅的老沈送來兩碗羊肉……賬本上沒有一筆生日禮金,沒有一筆人情往來,只是這些“細小”的探親瑣事。
  我有些語無倫次地讓保姆按原樣放回奶奶的記賬本,然后走到屋外,拔通了父母的手機:“爸、媽,你們在外面少掙點錢,回家看看奶奶吧!”合上手機,我早已淚流滿面……
1.認真閱讀,在文前的橫線上給短文加一個合適的題目。
2.從文中摘錄兩個你不理解的詞語,你準(zhǔn)備用什么方法去理解它們?
______________________________________________________________________
3.寫近義詞:興許( 。 ∴嵵仄涫拢ā 。
4.文章第4小節(jié)有三處省略號,請就其中某一處將省略的內(nèi)容做一點補充。
______________________________________________________________________
5.文章的結(jié)尾說:“合上手機,我早已淚流滿面……”我“淚流滿面”是因為___________________________________________。
6.讀了這篇文章,你想到了什么?____________________________________。(提示:填歌曲名、格言、名言、古詩句等)

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

  白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達成,但困難的是如何保護。

  第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

  第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術(shù),對白鶴梁題刻進行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設(shè)計者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗,至2000年末,一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。

  評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動。看完,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認為這個方案也不理想

  為什么 國家文物局的同志顯然沒想到

  因為這個方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個狀態(tài)

  葛修潤想了約5分鐘 一個設(shè)想浮出了腦海 我們可以運用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!

  從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

  評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。

  葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談?wù)劙Q梁的保護問題。”這位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。

  葛修潤講完,會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤深深感到形勢嚴峻,時間緊迫?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當(dāng)時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

  葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設(shè)計方案問世了。國家有關(guān)部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴格審查和反復(fù)論證,設(shè)計方案獲得通過。

  2003213日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

  得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標(biāo)點,請加上。

2)摘錄成語。(至少5)

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。

8)寫出你對題目的理解。____________________________

9)從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。

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