根據(jù)下面句子的意思選詞語。
極具風采和才華。(        )

A、風華正茂
B、獨領風騷

A
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。

踏花歸去馬蹄香

  北宋皇帝徽宗趙佶喜歡繪畫,是一個善畫花鳥的能手。他繪畫特別注意構圖的立意和意境,所以在朝廷考試畫家的時候常常以詩句為題,讓應考的畫家按題作畫,擇優(yōu)錄取。
  有一次,朝廷決定考考天下的畫家。主考官出了一個試題“踏花歸去馬蹄香”,讓畫家按這句詩作一幅畫,把詩句的內(nèi)容表現(xiàn)出來。
  開始,畫家們面面相覷,一籌莫展,過了一會兒,便先后動起筆來。有的畫家絞盡腦汁,在“踏花”二字上下工夫,在畫面上畫了許多花瓣兒,一人騎著馬在花瓣上面行走,表現(xiàn)游春的意思。有的畫家在“馬”字上下工夫,畫面的主體是一位躍馬揚鞭的少年,在黃昏的時候疾速歸來。有的畫家用心良苦,在“蹄”字上下工夫,在畫面上畫了一只大大的馬蹄子,特別醒目。只有一位畫家獨具匠心,他不是單純著眼于詩句中的個別詞,而是在體會詩句含義的基礎上,著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是:在一個夏天落日的黃昏,一位官人騎著馬,馬兒疾馳,馬蹄高舉,幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。
  考卷交上來以后,主考官一幅一幅地審看,看了一張不滿意,放在一邊;又看了一張還是不滿意,又放在一邊……看見蝴蝶追逐馬蹄蹁躚飛舞這幅時,他的臉上綻開了笑容,連聲稱贊:“好極了!好極了!”于是選中了這一幅。
1.給詞語注音。
蹁躚(  )    面面相覷( 。
2.根據(jù)意思在文中找出恰當?shù)脑~語。
一個計策也施展不出,一點辦法也拿不出來。(   。
3.畫家在畫畫時,分別是怎樣立意作畫的?
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4.主考官發(fā)現(xiàn)了自己滿意的畫時,他是什么表現(xiàn)?
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

根據(jù)課文內(nèi)容,再完成后面的練習。
  魚成群結隊地在珊瑚叢中(  ),好看極了。有的全身布滿( 。挥械念^上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候( 。挥械难劬A溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來( 。﹫A。各種各樣的魚( 。。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
1.把句子補充完整。
2.用“√”給下列加粗的字選擇正確讀音。
子(shàn  shān)  一(zú  cù)
3.文段共有(  )句話,具體寫了(  )種魚的外形特征,依次寫魚的全身、________、________、________和________。
4.文段中表現(xiàn)了魚的數(shù)量多的詞語是:____________,形容魚的種類多的詞語是________。
5.這段話是圍繞哪句話來寫的?用“____”畫出來。
6.給句子選擇正確的意思。
西沙群島的海里一半是水,一半是魚。(  )
①這個句子夸張地寫出了西沙群島海里的魚多。
②西沙群島的海里水和魚各占一半。
7.仿照文段,用“有的……有的……有的……有的……”把這段話補充完整。
天上的云形態(tài)各異,變化多端,有趣極了。有的_____________________________________

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