在括號(hào)里填入正確的字。
  jìng (     )然    (     )賽    環(huán)(     )   寂(     )   干(     )

A、竟;競(jìng);境;凈;靜
B、競(jìng);竟;境;靜;凈
C、竟;境;競(jìng);靜;凈
D、竟;競(jìng);境;靜;凈
D
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在括號(hào)里填入正確的字。
  jìng (     )然    (     )賽    環(huán)(     )   寂(     )   干(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選出下列各字正確的讀音填在括號(hào)里。

1)登(A.d5ng B.d5n(  )  (2)盡(A.j@n B.j@ng(  )

3)入(A.r) B.l))   (  )    (4)層(A.c6ng B.c6n(  )

5)鸛(A.gu4n B.gu1n(  ) 。6)樓(A.l$u B.l#u)(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問(wèn)題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國(guó)有一句諺語(yǔ):“行為美好品自高!鼻∪缫粋(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無(wú)所依托,這是顯6r 7r)易見(jiàn)的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉沒(méi)m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生( 。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對(duì)死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長(zhǎng)存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對(duì)隊(duì)友說(shuō):“我要到帳篷外邊去一趟,也許會(huì)有一段時(shí)間的!边@一去,他便再也沒(méi)有回來(lái)。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,( 。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見(jiàn)絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來(lái)自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫(xiě)來(lái)的。她在信中建議梅瑟寫(xiě)一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會(huì)來(lái)到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( 。⿲(xiě)成了《與你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對(duì)半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬(wàn)美元的收益。據(jù)我看來(lái),慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語(yǔ),完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——( 。》艞墶ā 。

君子——( 。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請(qǐng)從生活中尋找一則事例,用一段話(huà)介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  人的一生中,總會(huì)出現(xiàn)( 。。每當(dāng)我陷入( 。⿻r(shí),我就會(huì)不由自主地想起那次迷路。
  那是暑假期間,我與好友李曉南到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧,不知不覺(jué)走進(jìn)了腹地。
  迷路時(shí),天色已晚,我們?cè)谏郊股献,開(kāi)始路還相當(dāng)寬,后來(lái)越來(lái)越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)( 。,我們左右都是無(wú)底的深淵。山脊越來(lái)越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。
  “沒(méi)有辦法,我們只好爬著走了!崩顣阅险f(shuō)。的確,只好這樣辦了。我們?cè)谏郊股吓乐斑M(jìn),像兩只黑猩猩。過(guò)了不久,連爬也沒(méi)法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開(kāi)雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來(lái)。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)。
  過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。我聽(tīng)到李曉南的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖!薄澳銚靿K石頭扔下去,聽(tīng)聽(tīng)有多深。”
  我聽(tīng)見(jiàn)李曉南在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對(duì)我說(shuō):“我扔你聽(tīng)著。”
  我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽(tīng)。石頭扔出去,一片(  )。
  “難道真是深不見(jiàn)底嗎?”
  “沒(méi)有辦法,我們只有在這里坐等天亮了。”
  可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開(kāi)始下起了毛毛雨,周?chē)黄岷,靜極了,我甚至能聽(tīng)見(jiàn)血在我血管里流動(dòng),心在( 。┑靥。有時(shí)還傳來(lái)幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味。
  我們一聲不吭,又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。突然,我聽(tīng)到有鳥(niǎo)類(lèi)拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見(jiàn)。不過(guò)憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來(lái)。隨后,我漸漸能看見(jiàn)自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見(jiàn)了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成灰色,又變成了乳白色。
  “真見(jiàn)鬼,我們這兩個(gè)傻瓜!”李曉南轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō),“繼昌,快看!”
  我俯身向下看,原來(lái)我們坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長(zhǎng)滿(mǎn)青草的草地,一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。
  人生就是這樣,有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。
1.用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
(bēi  bèi)
至(sèn  shèn)
(jiǎ  jià)
(chén  chéng)
(jí  jǐ)
(tái  tǎi)
2.選擇下列合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)內(nèi)。
①困難 ②困境、圬潙佟、茇潏D、莨烙(jì)、薰浪恪、甙察o、嗉澎o ⑨激烈、鈩×
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
平坦——(  )  消失——( 。
4.摘錄文中一句比喻句,正確端正地抄寫(xiě)下來(lái),并試著自己寫(xiě)一句比喻句。
抄寫(xiě):______________________________________________________________
造句:______________________________________________________________
5.文中說(shuō):“我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味”,如果你是文中的“我”,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么心情?
____________________________________________________________________
6.認(rèn)真讀讀最后一段,聯(lián)系全文,寫(xiě)出你對(duì)它的理解。
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