1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。     
       不久，一個(gè)瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。     
       小男孩問：“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然”接著，男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。     
       第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母 親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心：“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？”     
       我一直記掛著他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻�爸爸不帶我，我就走路來。”     
       其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便應(yīng)該有數(shù)！這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事。我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富—— 比爾·蓋茨。
1．給畫線的字注音。 
     聰穎好學(xué)(      )    放回原處(      )  
     可為(    )天下不可為(    )之事  
2．把下列句中畫線的部分用詞語替代。 
(1)第二天他來得更早，而且用出全部力量，一點(diǎn)也不保留。    (       ) 
(2)這個(gè)小家伙決心如此堅(jiān)定，一定可以做天下不可能做的事。     (       )
3．文中最后一句話破折號(hào)的作用是    

A．聲音延長(zhǎng)    B．解釋說明    C．轉(zhuǎn)折 
4．“但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了。”比爾·蓋茨為什么又回到圖書館呢？
                                                                                                                                                        
5．仔細(xì)閱讀畫“一”線的句子，你認(rèn)為使“我”產(chǎn)生如此看法的依據(jù)是什么？
                                                                                                                                                         
6．讀了這個(gè)故事，你體會(huì)到了什么？
                                                                                                                                                         

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　　夏天到了，荷花開了。
　　雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時(shí)此刻，去西湖散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說西湖湖畔如同仙境一般，僅是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。
　　荷花不畏風(fēng)雨，也從不孤獨(dú)，要開就開滿湖，方圓一片，給人一種壯觀的美。
　　荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開花結(jié)果�；▋洪_在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻(xiàn)出一個(gè)蓮蓬……
　　荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫不保留地全部獻(xiàn)給人類。
　　荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥�、稱頌?zāi)隳兀?BR>1．聯(lián)系上下文解釋詞語。
心曠神怡：______________________________________________
流連忘返：______________________________________________
2．請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
3．從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上。
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這句話把（　�。┍茸鳎ā　。�。
你能仿寫一個(gè)句子嗎？
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4．人們贊美荷花是因?yàn)椋ā　。?BR>A．滿湖的荷花給人一種壯觀的美。
B．亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。
C．荷花清香、美麗、壯觀，而且不孤傲，不嬌貴，具有毫無私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。
D．開在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。
5．把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。
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6．在大自然中，你還喜歡什么花？試著寫出來好嗎？
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　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
　　不久，一個(gè)瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。
　　小男孩問：“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然�！苯又�，男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去，午休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。
　　第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心：“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？”
　　我一直記掛著他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了。并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻�爸爸不帶我，我就走路來�！�
　　其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便應(yīng)該有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，必定可為天下不可為之事，我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富——比爾·蓋茨。
1．根據(jù)意思寫出文中詞語。
（1）超凡的才能，突出的聰明智慧。（　　�。�
（2）用出全部的力量，一點(diǎn)也不留。（　　�。�
2．文中最后一句話中破折號(hào)的作用是

A．聲音延長(zhǎng)
B．解釋說明
C．轉(zhuǎn)折
3．寫出下列詞語的近義詞。
推薦——（　�。�　欣喜——（　�。�　堅(jiān)定——（　�。�
4．比爾·蓋茨為什么要到圖書館去幫忙？
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5．仔細(xì)閱讀畫“____”的句子，你認(rèn)為使“我”產(chǎn)生如此想法的依據(jù)是什么？
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