老水牛

       我家養(yǎng)了一頭又高又大的老水牛，它的頭上長著一對彎彎的大角，一雙又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能照出人的影子來。它那一對小蒲扇似的大耳朵和長長的尾巴，趕起蚊蠅來更是有趣兒，特別招人喜歡。 
       夏天，老水牛愛在水里洗澡。它在水里常常甩動著那條粗長的尾巴，扇動著那兩只肥大的耳朵驅(qū)趕著蚊蠅。有時閉著眼睛，不時喘著粗氣，好像在水塘里睡著了。這時，它仿佛在對我說：“小主人，瞧我多舒服�！蔽矣美K子打了它一下，它生氣似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。這下， 我更生氣了，狠狠地用細荊條抽它，它好像很后悔，似乎在說：“我的小主人，我錯了，對不起，請原諒，以后再也不敢了。”我只好放下“武器”，愛憐地看著它。
       老水牛最喜歡吃青草，一來到青草地，就津津有味地吃起來。還不時地抬頭看看我，仿佛在說：“真好吃，真好吃�！彼�吃飽了，就一動不動地躺在水塘里休息。 
       老水牛的脾氣不好，它愛和別的牛打架，如果別的�？拷�它，它就會兩眼瞪得圓圓的，兩只耳朵豎立著，尾巴緊緊夾起來，頭低垂著，一步一步地逼過去，用堅硬的角猛頂過去！你別看老水牛平時很溫順，可這時，它完全像一只猛虎。
       我家的老水牛，它雖然沒有漂亮的外貌，可是它勤勞，是我家耕地的好幫 手。它可以整天埋頭耕地，也可以一刻不停地耙田，還可以拉車，從來不叫苦喊累。
       勤勞的老水牛啊，我永遠永遠喜歡你。 
(1)給下列畫線字選擇正確的讀音。  
      津津有味(jīn    jīng)       小蒲扇(pǔ    pú)   
      似的(sì    shǐ)                埋頭(mái    mán) 
(2)寫出下列詞的近義詞。
        驅(qū)趕——(         )    愛憐——(          )   
        溫順——(         )    勤勞——(          ) 
(3)文中三次寫到老水牛仿佛說的話，這實際上是作者的                           。這樣寫的好處是                                                                                                          。
(4)老水牛的精神是                                                                                                              。    

       蒲公英的花(辨、瓣)落了，花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘，在藍天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩�！�    
       太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土，才是你們生根長葉的地方�！� 
       小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁�！庇谑�，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼(lín)粼的湖面，一定能給我?guī)�來歡樂！�！薄�     
       第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下(競、竟)相開放，把大地裝點得更加美麗�！� 
1．把文中括號內(nèi)不恰當?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2．給下列句中畫線的字選擇正確的讀音。
     (1)幾十個小降(jiàng   xiǎng)落傘，在藍天白云下隨風(fēng)飄蕩。 
     (2)蒲公英不能停留在湖泊(pō   pò)上。
     (3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ   shù)不清的寶貝。
3．寫出它們的反義詞。(在文中找)  
     烏黑——(       )   柔弱——(       )   丑陋——(       ) 
4．用畫線的關(guān)聯(lián)詞造句。   
     只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。
     只有……才……                                                                                                                 
5．已用“∥”把這篇童話分成三個部分，請你寫出第二、三部分的主要意思。   
     第一部分：故事的開端，講蒲公英的種子成熟了，在藍天白云下隨風(fēng)飄蕩。  
     第二部分：故事的發(fā)展，講                                                                                               
     第三部分：故事的結(jié)局，講                                                                                                
6．讀了這則童話，你有什么啟示呢？  
                                                                                                                                              

       丈夫在一所重點中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。    
       進得屋來，父女倆拘謹?shù)刈�下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋�！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。    
       我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。    
       送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？    
       望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。    
       在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”    
       郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹“嗯”了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，別完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分�！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。    
       父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”     
       回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。   
       僅僅因為貧窮‘我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。    
       在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。     
注釋：①折腰：彎腰行禮。常指失去自尊。
          ②寒酸：窮苦人不大方的樣子。     
1．給畫線的字選擇正確的讀音（在正確讀音下面畫橫線）。    
      順便來瞅瞅老師(chǒu   qiǔ)        留下抹不去的記憶(mǒ   mā)     
2．將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。    
3．從文中找出下列詞語的近義詞。     
     拘謹(        )         詫異(        )    
4．文中表示“看”的詞有____、____、____，除文中出現(xiàn)的，請你再寫3個（一個字的）____、____、____。     
5．聯(lián)系上下文理解劃線詞語的意思。    
      把送禮者拒之門外：_______________________________________________    
      生怕雞蛋被擠破：                                                                    
6．第5自然段在文中的作用是                                                 
7．從文中找出一個既有語言義有動作描寫的句子，抄在下面。
                                                                                                    
8．請概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事。    
                                                                                                                                                  
9．讀了這篇文章，你對“收禮”有什么樣的看法，請寫出來。