給畫線的字該怎樣讀?選一選,你會選哪個? 心血 xuě xuè 養(yǎng)成 yǎng rǎng 一篇 piān biān 直尺 cǐ chǐ A、xuě;yǎng;piān;chǐ B、xuè;yǎng;piān; cǐ C、xuè;rǎng;piān;chǐ D、xuè;yǎng;piān;chǐ |
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
______________
伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。
霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村都籠罩起來了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。
吸一口新鮮空氣吧,有點兒清涼,有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽還沒有出來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會兒,陽光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠處傳來大公雞的報曉啼鳴。
太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>
伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
(
1)給第六自然段加標點。(
2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號內(nèi)畫“√”。薄紗
籠罩 纏繞一束
一縷 樹叢(
3)寫出與下面詞語意思相近或者相反的詞語。
①意思相近:奇妙——( 。 |
創(chuàng)造——( 。 |
②意思相反:濕潤——( ) |
輕松——( 。 |
(
4)將正確答案的字母填在句子后的括號里。
A .比喻句 |
B .排比句 |
C .擬人句 |
A .比喻句 |
B .排比句 |
C .擬人句 |
①你們不是要尋找仙境嗎?( )
②你欣賞過秋天早晨的田野嗎?( )
③太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。( 。
(
5)短文是通過寫_______________、______________和_______________等幾個方面來描寫秋天早晨的田野美景的。(
6)給短文加一個標題,寫在文首的橫線上。科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
最佳路徑
科目:小學語文 來源:單元測試AB卷·三年級·語文·下 題型:048
認真讀讀下面的短文,相信你一定會有所收獲。
小麻雀抓時間小河邊上有座農(nóng)舍,農(nóng)舍的屋檐下有一只小麻雀,它整天喳喳地叫,什么也不干。
一天,一個背書包的孩子走過來,說:“小麻雀,世界上最(寶、保)貴的是時間,你不要整天喳喳地什么也不干,應該抓緊時間學習本領才對!薄皶r間?什么時間?”小麻雀眨動眼睛問!皶r間就像那小河的流水,日夜不停地向前奔流。”小孩子說完,一蹦一跳地走了。
小麻雀想:我怎樣才能抓住時間呢?日子一天天過去了,當西北風刮到小麻雀家門時,它發(fā)現(xiàn)小河里的水不流了,河水凍成冰(塊、快)了。這下可樂壞了小麻雀,它啄了一塊冰銜在嘴里,又得意地把冰放在小孩的手上,說:“給,我抓住時間了!毙『⒆诱f:“你呀,只有靠自己辛勤勞動,才能不讓時間白白流掉!”
1.在括號里選擇正確的生字,用“________”標出來。
2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:得意 反義詞:糊涂
3.仔細讀讀畫線的句子,說一說你是怎樣理解的?
________________________________________
4.你認為小麻雀糊涂在什么地方?
________________________________________
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
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爭 吵(意大利)亞米契斯
今天我和可萊諦吵架,并不是因為他得了獎,我嫉妒他。今天早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄臟了,字跡也看不清了。我火了,就罵了他一句。他卻只是微笑著說:“我不是故意的!
我本來會相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:“哼,得了獎,就自以為了不起了!”于是我想報復他,過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了?扇R諦氣得臉都紅了!澳氵@是故意的!”他說著就舉起手來。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說:“我在外邊等你!”
我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做?扇R諦是個很好的人,他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩的時候,他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫兒都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說“先向他認錯吧!”可是“請原諒我”這幾個字卻是無論如何都說不出口來。
可萊諦不時用眼睛瞟我,但他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了!
因為心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去。終于挨到了放學的時候。我在街上獨自走著,聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來,我便舉起戒尺準備防御!安,安利柯!”可萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們還像從前那樣做好朋友吧!”我驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上,我已經(jīng)在他的懷抱里了。他吻著我說:“以后我們再不要吵架了,好嗎?”“再也不了!再也不了!”我回答說。然后們就高高興興地地回家去了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒。你更不應向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,扔到墻角去。
1
.文中的兩位小主人公為什么發(fā)生爭吵?最后結果怎么樣?________________________________________________
2
.把描寫“我”在爭吵過程中的心理活動的句子找出來,用橫線畫出來,多讀讀。再選擇其中你喜歡的句子抄下來。[方法提示:文中有多處對“我”的心理活動的描寫,找出來多讀讀。]_______________________________________________
3
.讀讀最后一個自然段中父親的話,你贊成他的說法嗎?為什么?[方法提示:聯(lián)系上下文,想想文中三個人物:我、可萊諦、父親各有什么特點,再來讀讀文中父親的話,相信你會有更多的想法。]________________________________________________
4
.同學之間偶爾發(fā)生爭吵,十分常見。當你與伙伴間發(fā)生爭吵,你會怎么做?[方法提示:描述事情的梗概,具體談談解決矛盾的過程。]_________________________________________________
科目:小學語文 來源: 題型:048
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爭 吵(意大利)亞米契斯
今天我和可萊諦吵架,并不是因為他得了獎,我嫉妒他。今天早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄臟了,字跡也看不清了。我火了,就罵了他一句。他卻只是微笑著說:“我不是故意的。”
我本來會相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:“哼,得了獎,就自以為了不起了!”于是我想報復他,過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了?扇R諦氣得臉都紅了。“你這是故意的!”他說著就舉起手來。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說:“我在外邊等你!”
我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做?扇R諦是個很好的人,他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩的時候,他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫兒都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說“先向他認錯吧!”可是“請原諒我”這幾個字卻是無論如何都說不出口來。
可萊諦不時用眼睛瞟我,但他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了!
因為心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去。終于挨到了放學的時候。我在街上獨自走著,聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來,我便舉起戒尺準備防御!安唬怖!”可萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們還像從前那樣做好朋友吧!”我驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上,我已經(jīng)在他的懷抱里了。他吻著我說:“以后我們再不要吵架了,好嗎?”“再也不了!再也不了!”我回答說。然后們就高高興興地地回家去了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒。你更不應向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,扔到墻角去。
1
.文中的兩位小主人公為什么發(fā)生爭吵?最后結果怎么樣?________________________________________________
2
.把描寫“我”在爭吵過程中的心理活動的句子找出來,用橫線畫出來,多讀讀。再選擇其中你喜歡的句子抄下來。[方法提示:文中有多處對“我”的心理活動的描寫,找出來多讀讀。]_______________________________________________
3
.讀讀最后一個自然段中父親的話,你贊成他的說法嗎?為什么?[方法提示:聯(lián)系上下文,想想文中三個人物:我、可萊諦、父親各有什么特點,再來讀讀文中父親的話,相信你會有更多的想法。]________________________________________________
4
.同學之間偶爾發(fā)生爭吵,十分常見。當你與伙伴間發(fā)生爭吵,你會怎么做?[方法提示:描述事情的梗概,具體談談解決矛盾的過程。]_________________________________________________
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048
呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠忘不了的小時候的事。
六歲的我酷愛畫畫,因為想得到一張潔白的大畫紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個時代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯了地方;倘若沒有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!
早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進家門,就看見母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個刺耳的字眼令我驚心,望著細細的竹條我越發(fā)不寒而栗!皼]有!”我斷然否認。
這時哥也回來了,一聽母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。
母親望著這對都不承認的兒女舉棋不定。女兒成績好,又文靜;兒子不用功,還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點嫌疑犯。
竹條不由分說地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強地承受這如狂風似的疼痛,哭著喊:“不是我!”
母親也流著淚說:“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼啊!誰叫你們不爭氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時沒給過?從小偷針,長大偷金。不打,你們記不住教訓!”
晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過來,撫摸著另一個床上熟睡的哥哥,自責地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”
我一聽,越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打!我掀開被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。
(1)哥漲(zh1ng zh4ng)紅了臉。
(2)哥倔強(qi2ng ji4ng)地承受這如狂風似的疼痛。
2.解釋下面詞語。
(1)心神不定:________
(2)舉棋不定:________
(3)不由分說:________
3.讀下面句子,把理解最恰當?shù)囊豁椞钤诶ㄌ柪铩?/P>
(1)“倘若沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( 。
A.我去拿媽媽的錢。
B.我就可以得到那一元錢。
C.我可以瞞過媽媽。
(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐!薄拔摇毙纳癫欢,“莫名其妙地惶恐”是因為( 。
A.擔心錢不見了。
B.自己做了不該做的事。
C.擔心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。
4.請說說文中畫線句的含義。
________________________
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
_________________狗熊決定進一次城。他在路上走著。今天他穿的是最漂亮的外套,(帶 戴 代)的是最漂亮的禮帽,帽子的四周鑲著金邊,靴子賊亮賊亮的,直晃眼!敖裉煳疫@身打扮,可夠氣派的!”狗熊自語道,“這趟進城,我準能給人留下深刻的印象。”
烏鴉站在樹枝上,聽到狗熊一路自言自語,看到他那得意的樣子,就對狗熊說:“不過,請原諒,我的看法跟你很不一樣。按照你的身材和風度,你不應該穿這樣的服裝,不應該這樣打扮。我剛剛從城里回來,你愿意聽我告訴你城里的氣派人物如今可都是怎么打扮的嗎?”
哦 請快告訴我 狗熊說 我老早就想 我能穿上城里最有派頭的人的新式服裝進城就好了
“今年啊,”烏鴉說,“城里最有派頭的人已經(jīng)不戴帽子了,他們在頭上(頂 裹 套)個平底鍋當帽子;外套呢,你這樣的外套早過時了,如今時尚的是拿床單(頂 裹 套)著身子當外套;靴子也早不穿了,而是拿兩個紙袋(頂 裹 套)在腳上,嚓啦嚓啦地走路!
“哦,真
______(z1o)糕!”狗熊驚叫道,“我這身打扮全過時了!虧得你提醒,要不然我進城,可得讓人家笑話死了!”狗熊趕緊調(diào)轉頭。一回到家,就
______(h2o)不猶豫地脫下靴子。然后,他就照著烏鴉說的打扮起來。打扮完了,他在鏡子前面轉著身子照了照:“啊,城里有派頭的人也真想得出,真會玩新鮮!”狗熊進了城,來到大街上。人們對狗熊指指戳戳,先是暗暗地笑,后來就放聲哈哈大笑,笑得一個個都直不起腰了。
“今天,這狗熊,哈哈,準是瘋了!”
狗熊害臊得呀,真巴不得立刻尋條地縫兒鉆進去!他立刻扭身逃出城,飛快地向家里跑去。
路上,他又遇上了烏鴉。
“烏鴉,你跟我說的那些,全是謊話!”狗熊氣呼呼地說。
“
_____________________________”烏鴉說完,從樹上嘟的一下飛起來,飛到天上,呱呱地大笑著,狗熊傻傻地望著天空,呆愣著,好半天回不過神來。(
1)在文中括號內(nèi)選擇正確的字。(
2)在音節(jié)前面的橫線上填上正確的字。(
3)給畫橫線的部分加上適當?shù)臉它c。(
4)在城里的大街上,人們見到狗熊的衣著打扮都大笑起來。請用幾句話描寫狗熊此時的衣著打扮。_________________________________________________
_________________________________________________
(
5)在故事的最后,烏鴉聽了狗熊的話會說些什么?想好后寫在文中的橫線上。(
6)這個故事要告訴我們什么道理?_________________________________________________
(
7)給文章擬一個恰當?shù)念}目,寫在短文前面的橫線上。科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
一罐果醬
[美]埃德加·布萊索
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