科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
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颶風(fēng)中的兩個瞬間2005年8月29日,颶風(fēng)“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了人間地獄,遭颶風(fēng)襲擊最嚴重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。
颶風(fēng)雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻在這場災(zāi)難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。
颶風(fēng)襲來時,有
6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來,他們是剛剛對(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災(zāi)難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下。當(dāng)時的風(fēng)力達到12級,連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個人,隨時都有被刮跑的危險。怎么辦?危急時刻,一個聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對自己是那么重要。結(jié)果,颶風(fēng)也對這同心連手的6個人無可奈何,6個人逃過了一劫。強烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi),路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面,
80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個市民在洪水泛濫時坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠,就因為負載(z4i z3i)太重,在水里直打轉(zhuǎn),并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。就在這時,一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說:“讓我跳下去,大家就得救了
!”聽了他的話,其他的幾個人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說,誰也別爭,跳下去的必須是我,因為我是所有人里最重的。說完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮,船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來。這是美國有史以來遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認,災(zāi)難常常令人類狼狽不堪,災(zāi)難常會帶來慘絕人寰(
h2i hu2n)的毀滅,但每場災(zāi)難都是對人類的嚴肅考驗,就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。(
1)在文中的括號里選擇正確的答案。(
2)照樣子寫詞語。(最少寫3個)例:動靜 恩仇
_________________________________可歌可泣
___________________________________(
3)根據(jù)意思從文中抄出詞語。①形容非常困難、窘迫的樣子。
__________________________________________________
②事已至此,沒有辦法再去挽回。
__________________________________________________
(
4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。①
2005年8月29日發(fā)生在美國密西西比州的颶風(fēng)名字是__________________。②颶風(fēng)中的兩個瞬間指的是:
A.________________________,B._________________________________。(
5)用概括的語言寫出人們看到的2個故事。①
____________________________________________②
____________________________________________(
6)在颶風(fēng)中,躲在立交橋下的6個人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)___________________________________
(
7)“就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性!边@句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
小發(fā)明家
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書癡
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
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蘆 葦 贊
沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。
其實不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個葦塘連著另一個葦塘,整個白洋淀就是一個莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進入蘆葦蕩的深處,才能看到一個個大小不同的淀子,碧藍碧藍的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。
看著這千里“綠野”,你會覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍的大海。它時而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊的故鄉(xiāng)!
古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實□這平平凡凡□樸實無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□
盛夏時節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動,婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧,它從來不會單獨存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時候,你一點也不會覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢磅礴的壯觀景象。
蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。
蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……
我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個人必有所長,只要各盡其才,對人類就有貢獻;一個人的能力有大小,只要為人民而獻身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……
1
.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個讀音組詞。
廣廈( sh4 xi4) |
隱沒( m^ m6i) |
濃妝淡抹( m% m1) |
曾 (c6ng z5ng)經(jīng) |
屏 (p0ng b!ng)障 |
2
.給第四自然段加上標(biāo)點。3
.寫出下列詞語的反義詞。
贊揚( ) |
渺。ā 。 |
脆弱( 。 |
戰(zhàn)爭( ) |
4
.在括號里填上合適的詞語。
( )的甘蔗田 |
( 。┑牟菰 |
( 。┑那嗉啂 |
( 。┑膮擦 |
( 。┑拇蠛 |
( 。┑奶J葦蕩 |
5
.作者體會到:任何一個人________,只要_________,對________就有貢獻;只要________就_________!拔摇斌w會到了:_________。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
兩個背包
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
不留余地的狼
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
認真讀讀下面短文,完成后面的作業(yè)。
特別的審判楊曉紅
咚、咚、咚,
2210年1月1日上午9點,宇宙特別法庭開庭了。“傳原告和被告入場!”審判長莊嚴地宣布。法官和陪審員都是來自各大星球的主席和秘書長,公訴人是監(jiān)察星。
“原告動物、植物、山河,你們要告誰?”審判長問。
“法官大人,我們要告地球上的人類!
“那就請陳述一下你們的理由吧!
“法官大人,”動物代表狼發(fā)言了,“我們狼的家族,生活在遠離人類的荒原野林,吃的只是一些像兔子一類的小動物,”說著,狼擦了一下眼淚,“這也是為了維護生態(tài)平衡嘛!可人類反而要把我們趕盡殺絕!崩钦f著說著,嗚咽起來。
“法官大人,我請求陳述!”植物代表樹站起來理直氣壯。
“準(zhǔn)予陳述!”威嚴的法官回答。
“人類真不應(yīng)該!我們樹木原本是一個(繁茂 繁榮)的大家族,小鳥在我們身上做窩,動物在我們腳下跳舞,我們相處得那么和諧、融洽?墒侨祟悶榱怂麄円患核嚼粩嗫撤ノ覀兊耐。我們?yōu)槿祟悾▋艋?nbsp; 純凈)了空氣,保護了水土,可他們卻以怨報德!嗚——”樹說著說著,傷心地哭起來。
這時,法庭上開始議論紛紛。法官大人不得不大聲喊:“安靜,安靜!”
“法官大人,我請求陳述!”小河、大地紛紛走上法庭陳述著……
“被告,你聽清楚了吧!狈ü賳枴
“聽清楚了。”
“你還有什么要(辯護 辨護)的嗎?”
“沒有了。”
“公訴人有要陳述的嗎?”法官又問。
“有,法官大人。據(jù)我觀察,宇宙中被破壞最嚴重的就是地球。目前人類正要開發(fā)月球和其他星球。他們連一個地球都管理不好,如果其他星球再被他們(占據(jù) 占領(lǐng)),那宇宙就會有大災(zāi)難了。我建議限制他們開發(fā)!講完了。”
“可以采納你的意見!”法官點點頭!艾F(xiàn)在我宣布,”法官站了起來,“經(jīng)本庭調(diào)查取證和特別合議庭合議,根據(jù)宇宙《生態(tài)管理法》第一百二十六條第八款之決定,判決如下:
1.沒收地球執(zhí)行主席個人所有財產(chǎn),賠付原告;地球執(zhí)行主席終身為原告服務(wù)。
2.所有地球人拿出總收入的30%,恢復(fù)地球的生態(tài)平衡。
3.處罰地球上的每一個人收養(yǎng)一只小動物,并且每天種一棵樹。”
“嘩——”
法庭內(nèi)響起了熱烈的掌聲。
1
.從文章的括號里刪去不恰當(dāng)?shù)脑~語。2
.這篇文章的體裁是________,講述的主要內(nèi)容是________3
.讀讀文章,發(fā)揮想象,填寫下表。
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