把下面詞語中不是同一類的那個詞選出來。  

A、牛奶  
B、蛋糕  
C、面包  
D、奶牛  
E、可樂 

D
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

颶風(fēng)中的兩個瞬間

  2005829日,颶風(fēng)“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了人間地獄,遭颶風(fēng)襲擊最嚴重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

  颶風(fēng)雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻在這場災(zāi)難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。

  颶風(fēng)襲來時,有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來,他們是剛剛對(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災(zāi)難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下。當(dāng)時的風(fēng)力達到12級,連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個人,隨時都有被刮跑的危險。怎么辦?危急時刻,一個聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對自己是那么重要。結(jié)果,颶風(fēng)也對這同心連手的6個人無可奈何,6個人逃過了一劫。

  強烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi),路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面,80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個市民在洪水泛濫時坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠,就因為負載(z4i z3i)太重,在水里直打轉(zhuǎn),并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。

  就在這時,一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說:“讓我跳下去,大家就得救了!”聽了他的話,其他的幾個人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說,誰也別爭,跳下去的必須是我,因為我是所有人里最重的。說完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮,船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來。

  這是美國有史以來遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認,災(zāi)難常常令人類狼狽不堪,災(zāi)難常會帶來慘絕人寰(h2i hu2n)的毀滅,但每場災(zāi)難都是對人類的嚴肅考驗,就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。

1)在文中的括號里選擇正確的答案。

2)照樣子寫詞語。(最少寫3個)

例:動靜 恩仇_________________________________

  ___________________________________

3)根據(jù)意思從文中抄出詞語。

①形容非常困難、窘迫的樣子。

__________________________________________________

②事已至此,沒有辦法再去挽回。

__________________________________________________

4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

2005829日發(fā)生在美國密西西比州的颶風(fēng)名字是__________________。

②颶風(fēng)中的兩個瞬間指的是:A________________________B_________________________________。

5)用概括的語言寫出人們看到的2個故事。

____________________________________________

____________________________________________

6)在颶風(fēng)中,躲在立交橋下的6個人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)

___________________________________

7)“就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性!边@句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

小發(fā)明家

       吳超是浙江省東陽市昊寧鎮(zhèn)一小的學(xué)生。她像許多同齡的孩子一樣,愛動腦筋,腦子里裝著數(shù)不清的問題,什么“水為什么能映出人影?”什么“地球是圓的,而且不斷旋轉(zhuǎn),為什么人掉不下去呢?”什么“人類不斷開采石油會不會把地球鉆透?”
       但是,她和其他孩子不同的是,碰到問題她總是千方百計弄個水落石出。 一天,她發(fā)現(xiàn)清涼油盒子上的“涼”字寫成了“涼”,心里就琢磨起來:這個 “涼”字是怎么回事呢?她連查了好幾本字典都沒找到這個字,于是就給廠家寫信詢問。工廠很快回信告訴她:“《辭海》里有這個‘涼’字,古時候和‘涼’ 字通用,現(xiàn)在已經(jīng)不用了。我們以后也不再用了!
       1986年夏天,吳超幫家里打掃落在地上的蚊香灰。天天掃多麻煩!她動起腦筋來,要是在蚊香架下安個盤子,讓灰落在里面,不就可以免去掃了嗎? 她開始忙起來,寫寫、畫畫、剪剪、貼貼,不知試了多少次,終于做成了“方便蚊香盤”,并且申請發(fā)明了專利權(quán),成為我國最小的發(fā)明者。那一年,她才8歲。 
        一天,她放學(xué)回家看見媽姆正在燒菜,心里一動,要是有一種鍋同時能燒幾個菜,既少時間又省煤氣,這該多好!她又冥思苦想起來,找來硬紙板進行設(shè)計。爸爸按照吳超的設(shè)計,請工人做成了鐵鍋,試用了幾次,還真行,一次可以燒兩個菜。但是,她又發(fā)現(xiàn)這個鍋受熱面積小,而且不均勻,她再次琢磨起來,終于設(shè)計一種“W”形的“共熱分隔鍋”,又一次獲得了專利權(quán)。
       吳超搞了很多發(fā)明,被評為浙江省“十佳”少先隊員。但她并不滿足,仍像過去一樣精心捕捉被別人忽視了的一個個問題。她還想有新的發(fā)明,她說:“搞發(fā)明創(chuàng)造,是我生活中的最大樂趣! 
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。
     水落石出:                                                                                                                                   
     冥思苦想:                                                                                                                                    
2.造句:
     既……又……                                                                                                                                 
3.短文主要寫了吳超的哪些發(fā)明?
                                                                                                                                                          
4.短文贊揚了吳超是個                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
  峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
  當(dāng)它闔(hé)起兩張①翅膀的時候,像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會注意它,誰也不會瞧它一眼。     
  它收斂(liǎn)了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁華的花叢,停止了它翱翔的姿態(tài),變成一張憔悴的、干枯了的,甚至(    )枯黃的,(    )枯稿的,如同死灰顏色的枯葉。     
  它這樣偽裝,是為了保護自己。(    )它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗,更(    )它那用來隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
  它以為這樣做可以保護自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明,這種生物的特技之一是裝假作偽,(    )裝假作偽的這種行徑是瞞不過這種生物——人的。     
  人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。     
  到這時候,國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是,已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價?萑~蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。     
  我們既然有一對美麗的和真理的②翅膀,我們永遠也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝴蝶,最后也還是被售,反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息。     
  我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
  我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1.給文中括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.根據(jù)要求選擇正確的選項。     
(1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一!闭f它“最珍貴”是因為(    )。     
A.它美麗                 
B.它像枯葉             
C.它美麗,它起翅膀像枯葉     
(2)“它以為這樣做可以保護自己……”“這樣做”指的是(    )。     
A.第3自然段的內(nèi)容       
B.第4自然段的內(nèi)容     
C.第3,4自然段的內(nèi)容     
(3)“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一自然段中的作用是(    )。     
A.承接上文               
B.啟示下文             
C.承上啟下     
3.文中共有四處“翅膀”,它們在文中的意思是否相同?請歸類。
(1)相同的:_______________________
(2)不同的:_______________________     
4.仔細閱讀第3自然段,回答下面問題。
(1)畫“    ”的句子中的主要詞語是________________;這部分突出了________________(2)這個自然段主要寫枯葉蝴蝶___________________。    
(3)這段話和上一個自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________;和第二句話的聯(lián)系是______________________。     
(4)這段話用了多種修辭手法,請你寫出其中的兩種,并各舉一例。
_______________________________________
5.枯葉蝴蝶的顯著特點是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運”,原因是_______________。它“快要絕種了”,原因是_______________。它“要絕對地絕滅了”,原因是_______________。(4分)     
6.枯葉蝴蝶經(jīng)過偽裝仍然逃不過被捕的命運,造成這種結(jié)局的原因是什么?
__________________________________________ 

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

書癡

       許多名人之所以出類拔萃,其中重要的原因之一 就是因為他們與書結(jié)下了不解之緣。     
     (一)苦讀書     
       范仲淹讀書是有計劃的,每天讀多少頁,不完成計劃決不睡覺。冬天的夜晚,屋子里沒有生火。呼呼的西北風(fēng)從門縫里直鉆進來,把人的手腳都凍麻了,有錢 人生了火爐,鉆進柔軟的被窩里還嫌不夠舒服。而范仲淹卻在這樣的寒夜里,面對一盞孤燈,在那里刻苦用功。他堅持要讀完當(dāng)天的書以后才去休息。有時候,他凍得實在支持不住了,就用冷水洗一把臉,提提精神。每當(dāng)他計劃完成后去睡覺時,常常已經(jīng)是后半夜 了。可是,第二天清早,他卻又趕緊起床,收拾好一切,又忙著讀第二天的書。     
      (二)猜書     
       著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書方法與眾不同。他拿到一 本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會 兒,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局……斟酌完畢再打開書。如果作者的思路與自己的一致,他就不再讀了。華羅庚這種“猜讀法”不僅節(jié)省了時間,而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。   
     (三)抄書   
       魯迅小時候,不僅酷愛讀書,而且喜歡抄書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相連的。     
     (四)吃書     
       數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺得對自己的研究很有用處,就一遍又一遍地反復(fù)地認真讀。他說:“這篇論文一共二十多頁。我反反復(fù)復(fù)地念了半年多。”因為經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí),潔白的書邊上,留下了一條明顯的黑印。他的愛人對他開玩笑說:“這哪叫讀書,簡直是吃書!     
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。   
   (1)與眾不同:                                                                                                     
   (2)不解之緣:                                                                                                          
2.短文向我們介紹的書癡是誰?他們的讀書法是什 么?
                                                                                                                                        
3.許多名人之所以出類拔萃,其中一個重要原因是什么? 
                                                                                                                                    
4.你平時用什么方法讀書?  
                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

呵護世界
        ①我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步,當(dāng)我走近一座花壇時,A一個女孩擋住了我,輕輕地說:“B叔叔,你不要走過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要嚇了它!痹谖铱磥,這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈,她關(guān)愛的是自己的美好的世界。   
       ②在我們面對自己時時觸摸的生活,面對與你打交道的人們時,!C你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護,給人以關(guān)愛?我們是否常常因為自己的一聲斥責(zé)、一片怒容、一句搪塞,或是一時的沖撞,就這么弄傷了對方的心靈,或是大殺風(fēng)景,破壞了美好的景致?   
       ③當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時候,會常在心里懷著一股的怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒流瀉感染,無疑會使眼里的世界變得灰暗,沒什么美好可言。 正因為每個人的生活都不容易,這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。   
       ④我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面口有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個紳士出入意料地回答口“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方,是否能常常懷著這樣的關(guān) 愛,為他人也為自己留心保護一塊美麗的世界?    
       ⑤在接觸那些容易碎的物品時,我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來,小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。    
 1.請依據(jù)文中的意思,給畫橫線的A句擴句。(答案不必僅限一種,思維有創(chuàng)意的更好)     
       ____________________________________________________________________________________
 2.文中畫橫線的B句欠妥當(dāng),你只需在句中添加一個字就改正了這類語病,改正后,再說說你這樣修改的理由。     
      _____________________________________________________________________________________
3.文中畫線句C中的“呵護”的對象是____________;“關(guān)愛”的對象是_____________。     
4.結(jié)合文意,請分析下面句子中兩個“呵護”的用法有什么不同。   
     (1)你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護,給人以關(guān)愛?  
         _________________________________________________________________________  
     (2)正因為每個人的生活都不容易,這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。
         _________________________________________________________________________      
5.請在第④自然段的方格處依次填上合適的標(biāo)點符號。    
 6.文中多次出現(xiàn)了“常”“常!边@類詞語,它們是_________(詞性),它們在文中的意思是 ________________________。閱讀后,我們發(fā)現(xiàn)它們均不能刪去,理由是____________________________________________________________________________。    
7.用簡明的語句概括本文列舉的兩件事。(每句話不能超過7個字)
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個葦塘連著另一個葦塘,整個白洋淀就是一個莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進入蘆葦蕩的深處,才能看到一個個大小不同的淀子,碧藍碧藍的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍的大海。它時而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊的故鄉(xiāng)!

  古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實□這平平凡凡□樸實無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動,婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧,它從來不會單獨存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時候,你一點也不會覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個人必有所長,只要各盡其才,對人類就有貢獻;一個人的能力有大小,只要為人民而獻身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個讀音組詞。

sh4 xi4

m^ m6i

濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點。

3.寫出下列詞語的反義詞。

贊揚(  )

渺。ā 。

脆弱( 。

戰(zhàn)爭(  )

4.在括號里填上合適的詞語。

(  )的甘蔗田

( 。┑牟菰

( 。┑那嗉啂

( 。┑膮擦

( 。┑拇蠛

( 。┑奶J葦蕩

5.作者體會到:任何一個人________,只要_________,對________就有貢獻;只要_________________!拔摇斌w會到了:_________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

兩個背包

       普羅米修斯奉宙斯之命創(chuàng)造了人以后,就在每個人的脖子上掛了兩個背包。這可不是一般的背包,一個里面裝著別人的缺點,另一個里面裝著自己的不足。    
       人類不敢違抗造物主的意愿,可是這兩個背包該怎么處置呢?后來,人想出了一個好法子,可以巧妙地安排這兩個背包。他把那個裝著別人的缺點的背包掛在自己的胸前,而把裝有自己不足的那個背包掛在身后。    
       這樣,人從老遠就能看到裝有別人不足的背包,從而對別人的缺點了如指掌。這樣的安排真是獨具匠心?墒敲乐胁蛔愕氖牵固然很容易看到別人的缺點,而別人同樣也對你的缺點看得清清楚楚。另外,這樣安排留給自己的更大的悲劇是,你永遠對自己的短處置若罔聞。  
1.寫出下列詞語的近義詞。 
     處置——(        )    固然——(        )
2.根據(jù)意思寫詞語。
     (1)有獨特見解或創(chuàng)造性構(gòu)思,與眾不同。(          )
     (2)大體雖然很好,但還有使人不滿意的地方。(          )
     (3)放在—邊,好像沒有聽見一樣,不予理會。(          )
3.普羅米修斯給每個人掛了兩個背包,一個里面裝著                  ,另一個里面裝著                     。人類把裝著                      的背包掛在自己胸前,把裝著                          的背包掛在身后。
4.“這樣安排留給自己的更大的悲劇”,這個“更大的悲劇”是指什么?
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

不留余地的狼

       有一天,狼發(fā)現(xiàn)山腳下有個洞,各種動物由此通過。狼非常高興,它想,守住山洞就可以捕獲到各種獵物。于是,它堵上洞的另一端,單等動物們來送死。    
       第一天,來了一只羊。狼追上前去,羊拼命地逃。突然,羊找到一個可以逃生的小偏洞,從小洞倉皇逃竄。狼氣急敗壞地堵上那個小洞,心想,再也不會功敗垂成了吧?     
       第二天,來了一只兔子。狼奮力追捕,結(jié)果,兔子從洞側(cè)面的更小一點的洞口逃生。于是,狼把類似大小的洞全堵上。狼心想,這下萬無一失了,別說羊、兔子,就連雞、鴨等小動物也都跑不了。     
       第三天,來了一只松鼠。狼飛奔過去,追得松鼠上躥下跳。最終,松鼠從洞頂上的一個通道跑掉。狼非常氣憤,于是,它堵塞了山洞里的所有窟窿,把整個山洞堵得水泄不通。狼對自己的措施非常得意。    
       第四天,來了一只老虎。狼嚇壞了,拔腿就跑。老虎窮追不舍。狼在山洞里跑來跑去,由于沒有出口,無法逃脫,最終,被老虎吃掉。
1.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。
     (1)羊找到一個小偏洞逃走了,狼上氣不接下氣,狼狽不堪地堵卜那個小洞。                     
     (2)狼堵上那個小洞后,心想,再也不會快要成功的時候遭到失敗了吧?                    
     (3)狼堵塞了山洞所有的窟窿,把整個山洞堵得非常嚴密,好像連水都不能泄出。                    
     (4)狼嚇壞了,拔腿就跑,老虎緊緊追趕,不放棄                        
2.按文章內(nèi)容填空。     
       文章一共寫了四天的故事。第一天,狼追捕羊,結(jié)果羊從                       逃生了;第二天,狼追捕兔子,結(jié)果兔子從                            逃生了;第三天,狼追捕松鼠,結(jié)果松鼠從                          跑掉了。因此狼把所有的窟窿都堵上了。第四天,狼因無處可逃,最終被           吃掉了。
3.讀了這則短文后,北京勝利小學(xué)的幾位同學(xué)有以下看法,你同意哪一種?你的觀點是什么呢?
     ①堵塞別人的生路意味著斷絕自己的退路。 
     ②破壞原始生態(tài)及平衡者必自食其果。
     ③考慮問題、做事情都要留有余地。  
     我同意第____種觀點。  
     我的看法是                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

認真讀讀下面短文,完成后面的作業(yè)。

特別的審判

楊曉紅

  咚、咚、咚,221011日上午9點,宇宙特別法庭開庭了。

  “傳原告和被告入場!”審判長莊嚴地宣布。法官和陪審員都是來自各大星球的主席和秘書長,公訴人是監(jiān)察星。

  “原告動物、植物、山河,你們要告誰?”審判長問。

  “法官大人,我們要告地球上的人類!

  “那就請陳述一下你們的理由吧!

  “法官大人,”動物代表狼發(fā)言了,“我們狼的家族,生活在遠離人類的荒原野林,吃的只是一些像兔子一類的小動物,”說著,狼擦了一下眼淚,“這也是為了維護生態(tài)平衡嘛!可人類反而要把我們趕盡殺絕!崩钦f著說著,嗚咽起來。

  “法官大人,我請求陳述!”植物代表樹站起來理直氣壯。

  “準(zhǔn)予陳述!”威嚴的法官回答。

  “人類真不應(yīng)該!我們樹木原本是一個(繁茂 繁榮)的大家族,小鳥在我們身上做窩,動物在我們腳下跳舞,我們相處得那么和諧、融洽?墒侨祟悶榱怂麄円患核嚼粩嗫撤ノ覀兊耐。我們?yōu)槿祟悾▋艋?nbsp; 純凈)了空氣,保護了水土,可他們卻以怨報德!嗚——”樹說著說著,傷心地哭起來。

  這時,法庭上開始議論紛紛。法官大人不得不大聲喊:“安靜,安靜!”

  “法官大人,我請求陳述!”小河、大地紛紛走上法庭陳述著……

  “被告,你聽清楚了吧!狈ü賳枴

  “聽清楚了。”

  “你還有什么要(辯護 辨護)的嗎?”

  “沒有了。”

  “公訴人有要陳述的嗎?”法官又問。

  “有,法官大人。據(jù)我觀察,宇宙中被破壞最嚴重的就是地球。目前人類正要開發(fā)月球和其他星球。他們連一個地球都管理不好,如果其他星球再被他們(占據(jù) 占領(lǐng)),那宇宙就會有大災(zāi)難了。我建議限制他們開發(fā)!講完了。”

  “可以采納你的意見!”法官點點頭!艾F(xiàn)在我宣布,”法官站了起來,“經(jīng)本庭調(diào)查取證和特別合議庭合議,根據(jù)宇宙《生態(tài)管理法》第一百二十六條第八款之決定,判決如下:

  1.沒收地球執(zhí)行主席個人所有財產(chǎn),賠付原告;地球執(zhí)行主席終身為原告服務(wù)。

  2.所有地球人拿出總收入的30%,恢復(fù)地球的生態(tài)平衡。

  3.處罰地球上的每一個人收養(yǎng)一只小動物,并且每天種一棵樹。”

  “嘩——”

  法庭內(nèi)響起了熱烈的掌聲。

1.從文章的括號里刪去不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.這篇文章的體裁是________,講述的主要內(nèi)容是________

3.讀讀文章,發(fā)揮想象,填寫下表。

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