②愛(ài)因斯坦的母親常常為此[　　]，她再三告誡愛(ài)因斯坦說(shuō)：“不能再這樣下去了。你現(xiàn)在不學(xué)一些東西，長(zhǎng)大了如何能出人頭地呢？”愛(ài)因斯坦總是[　　]地回答說(shuō)：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎？”

　�、壑钡�16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住說(shuō)：“昨天我碰到一件有趣的事情。我給你講完了，你再去釣魚(yú)，怎么樣？”

　　⑦愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，[　　]地對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，（　�。┗蛟S會(huì)把自己照成（　�。┑�。”

　�、鄲�(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)[　　]。愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于照得他的生命熠熠生輝。

1．聯(lián)系文章在第七自然段的圓括號(hào)里填上一對(duì)反義詞。

2．根據(jù)文意選擇下列合適的詞語(yǔ)填入第二、七、八自然段的“[　　]”里。

3．“別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子�！睈�(ài)因斯坦的父親為什么要這么說(shuō)？你是怎么理解它的意思的？

4．愛(ài)因斯坦說(shuō)：成功=明確的目標(biāo)＋不懈的努力＋科學(xué)的方法，對(duì)此你有何感想？

河上有（座　坐）獨(dú)木橋，兩只小羊都要過(guò)橋。白羊從這邊上橋，黑羊從那邊上橋，走到橋當(dāng)中，兩只小羊碰了頭。白羊走不過(guò)去，黑羊也走不過(guò)來(lái)。白羊說(shuō)：“給我讓路！”黑羊說(shuō)：“給我讓路！”白羊說(shuō)：“你退回去！”黑羊說(shuō)：“你退回去！”他們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打起（架　駕）來(lái)。結(jié)果____________________________________________________

（1）用“T”選擇（　�。┲姓�確的字。

（2）在文中找出兩對(duì)反義詞，用“　　 ”畫(huà)出來(lái)。

（3）結(jié)果會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)你用一句話寫(xiě)在文中橫線上。

（4）他們這樣做對(duì)嗎？

____________________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題

　　三月的春風(fēng)，呼呼地刮著�！爱�(dāng)”的一聲，門(mén)被大風(fēng)吹開(kāi)了。塵土被風(fēng)卷進(jìn)了教室，落在干凈的桌面上。同學(xué)們用擦桌布擦凈桌面，又用手帕擦擦臉。我連推帶擠地把門(mén)關(guān)上，悻悻地說(shuō)：“這個(gè)鬼天氣！”

　　下課了，同學(xué)們用手指使勁把門(mén)摳開(kāi)，“真費(fèi)勁！”不知是誰(shuí)抱怨了一句。

　　中午放學(xué)了，我默默地向家走去，想著上午發(fā)生的事情。我能為集體做些什么呢？不知不覺(jué)來(lái)到門(mén)前。一推門(mén)，手碰到了門(mén)把手，我的眼前一亮，高興地一拍大腿喊：“對(duì)！有了�！蔽壹泵�進(jìn)屋，從錢(qián)盒里取出平時(shí)積攢的零花錢(qián)，又從鍋里拿出一個(gè)饅頭，飛跑出家門(mén)。

　　我拿著買(mǎi)好的門(mén)把手和釘子，一邊吃著饅頭，一邊走進(jìn)學(xué)校。校園很靜，我悄悄地找了一塊磚頭，“溜”進(jìn)了教室。我把門(mén)把手安在門(mén)的邊框上，放好釘子，用磚頭使勁敲了幾下，第一個(gè)釘子乖乖地被砸了進(jìn)去。可我的心卻緊張起來(lái)，這“咚咚”的敲打聲，在靜靜的教室里顯得格外響。我急忙站起來(lái)，屏住氣向門(mén)外望了望，見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)才放了心。釘?shù)诙�個(gè)釘子時(shí)，因怕聲大，不敢用勁，不用勁，釘子又釘不進(jìn)去。我心里一急便用勁去砸，“哎喲！”砸在手指上了，起了一個(gè)大紫泡的手指，熱烘烘，麻酥酥地疼�？墒牵�我一想到中午休息時(shí)間短，一會(huì)兒同學(xué)該上學(xué)了，便用嘴吮了吮手指，接著干下去。真隨人意，剩下的兩個(gè)釘子，很順利地釘了進(jìn)去。那烏黑的把手在門(mén)上閃著亮光。

　　下午進(jìn)校后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了門(mén)把手，圍著它議論紛紛。有的說(shuō)：“這下開(kāi)門(mén)可方便了！”有的說(shuō)：“那可不，這下門(mén)就可以關(guān)緊了！”“這是誰(shuí)干的好事？”一個(gè)同學(xué)大聲地嚷。大家互相看著，想從每個(gè)人的眼神里找到答案。我若無(wú)其事地站在同學(xué)中，也和他們一樣，用探尋的目光望望這個(gè)，看看那個(gè)……

　　三月的春風(fēng)，呼呼地刮著，還帶有寒意，可是教室里卻充滿了溫暖。我望著那個(gè)閃光的門(mén)把手，偷偷地笑了。

1．給下列多音字選擇正確的音節(jié)打“√”。

掃把（b3 b4）　　　　門(mén)把手（b3 b4）

屏住氣（p0ng b!ng）　　　　屏幕（p0ng b!ng）

2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

（1）若無(wú)其事：________________________________

（2）議論紛紛：________________________________

3．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

冰冷——（　�。�　　　　輕松——（　�。�

4．按事情發(fā)展順序?qū)⒍涛姆譃槿�段，并�?xiě)出第二段的段意。

________________________________________________

5．我望著那個(gè)閃光的門(mén)把手，為什么偷偷地笑？

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　　第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（z1　zh1）根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l)　l^u）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。

　　第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（n2n　n4n）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（ji5　ji6）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧�！�

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．在括號(hào)里填上合適的詞。

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

4．用“______”劃出文中的一組排比句。

5．文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？

6．第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？

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　　第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（z1　zh1）根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l)　l^u）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。

　　第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（n2n　n4n）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（ji5　ji6）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧�！�

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．在括號(hào)里填上合適的詞。

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

4．用“______”劃出文中的一組排比句。

5．文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？

6．第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？

1．聯(lián)系上下文解釋“絕處逢生”的意思。

絕處逢生：___________________________________

2．先選擇文中的詞語(yǔ)填在（　�。├铮�再自己想一個(gè)填上。

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

4．話題對(duì)對(duì)碰。

螞蟻的壯舉指的是什么？把描寫(xiě)螞蟻動(dòng)作的詞語(yǔ)用“________”畫(huà)下來(lái)。