判斷下面句子的修辭手法。 藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜。。 )
A.比喻 B.排比 C.夸張 D.擬人 |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語文
來源:最新小學(xué)AB卷100分 五年級語文 上 雙色版(人教新課標) 雙色版(人教新課標)
題型:022
判斷下面句子采用了什么修辭手法。
瞧,小家伙多么像它的母親:紅嘴紅腳,灰藍色的毛。( )
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科目:小學(xué)語文
來源:
題型:單選題
判斷下面句子使用的修辭手法,正確的一項是:
①蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。
②環(huán)繞著大昭寺的八廓街,像合攏的雙臂托著大昭寺。
③夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
④我端起搪瓷碗,覺得有千斤重,怎么也送不到嘴邊。
- A.
①夸張②比喻③擬人④比喻
- B.
①排比②比喻③擬人④夸張
- C.
①排比②比喻③夸張④比喻
- D.
①夸張②擬人③擬人④夸張
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科目:小學(xué)語文
來源:小學(xué)畢業(yè)考試語文模擬試題
題型:013
判斷下面句子使用的修辭手法,正確的一項是:①蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。②環(huán)繞著大昭寺的八廓街,像合攏的雙臂托著大昭寺。③夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。④我端起搪瓷碗,覺得有千斤重,怎么也送不到嘴邊。
[ ]
A.①夸張 、诒扔鳌 、蹟M人 、鼙扔
B.①排比 、诒扔鳌 、蹟M人 、芸鋸
C.①排比 ②比喻 、劭鋸垺 、鼙扔
D.①夸張 、跀M人 ③擬人 ④夸張
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科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:單選題
判斷下面句子用了什么修辭手法,在括號里填上序號。
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比 E.設(shè)問 F.反問
(1)清清的溪水,映照著藍天,映照著彩霞,映照著山上的松樹林。( )
(2)人走在橋上搖搖晃晃就像蕩秋千一樣。 ( )
(3)嬌艷的海棠花,開得笑盈盈的。( )
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”描寫的是春風吹來,滿樹梨花開放的景象。( 。
2.“是誰來呼風喚雨呢?當然是人類”這句話采用了設(shè)問的修辭手法。( 。
3.《電腦住宅》一文完全是憑空想象,這樣的住宅永遠不可能出現(xiàn)。( 。
4.《飛向藍天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了,是因為它們進化成了鳥類,飛向了藍天。( 。
5.《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客指的是植物的種子。( 。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面這篇短文,完成練習(xí)。
、是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?呵,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流呵。有一千朵桃花,點點灑上了河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。
、谌碌奶一ㄋ,是春天的豎琴。
、勖恳粭l波紋,都是一根輕柔的弦;那細白的浪花,是響著有節(jié)奏的鼓點;那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響;那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮叮,像是大路上車輪流過的鈴聲;那急流的水聲浪聲,是在催促著社員開犁播種!
、苋碌奶一ㄋ,是春天的明鏡。
、菟匆娧嘧语w過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣,它看見了村莊上空,很早很早,就裊裊升起了炊煙……
、薇冉鹱舆貴呵,三月桃花水;比銀子還亮呵,三月桃花水。
、吆,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。呵!多多地裝吧,裝進我們心靈的酒杯。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
美麗( 。 ∪彳洠ā 。 ±w。ā 。 《酱伲ā 。
2.仿寫詞語。
草如茵 柳如眉 __________ __________
3.文章第三自然段運用了__________、__________、__________的修辭手法。
4.三月的桃花水,是__________,是__________。三月的桃花水,比__________,比__________。
5.判斷說法的正誤,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)畫橫線的句子運用了設(shè)問的修辭手法。( )
(2)文中用“一萬個小酒窩”來比喻朵朵桃花。( )
(3)“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一樣美。( 。
(4)第三自然段是從聲的角度,第五自然段是從形的角度來寫的。( 。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
我們來到鄉(xiāng)村了。我們,像放了假的小學(xué)生一 樣,再也抑制不住心中的喜悅了。
呵!多關(guān)的曠野。同伴中,有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩?還是詩尋到了他?看樣子他正沉醉在一種詩意的朦朧中。大家卻被他認真的態(tài)度逗樂了。歡笑,如同飄蕩的云朵一樣,飛揚在十月的晴空里。
天空好藍!藍得晶瑩,藍得澄澈。偶爾滑過幾片白云,宛若輕紗飛絮,玲瓏輕薄而不可捉摸。十月,小陽春的天氣哪!燕子呢?要是有燕子來剪云,多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子,鋪在綠色的原野上,躺在上面,去凝望藍天,悠悠忽忽地什么也不想了。
已是深秋的季節(jié)了,原野,仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽下,稻田、菜畦、苗圃,都蕩漾著綠波。有的深暗如藍,有的淡青如翠,有的嬌嫩如鵝黃。綠,豐沛而活鮮的綠,是春天的色彩。∈堑,南臺灣永遠是春天的世界。
踩著松軟的泥土,心里的舒服感覺,好像撿回一份童年似的,竟有些飄飄然了!可不是?呼吸青草的氣息,呼吸泥土的氣息,呼吸著的,豈不就是童年的記憶和思念嗎?在鄉(xiāng)村里長大的,忘不了鄉(xiāng)村,吸吮過泥土的乳汁的,忘不了泥土。我來了,來擁抱親愛的村莊。
擁抱原野,擁抱藍天,擁抱趕著路的小溪,擁抱吹著口哨的輕風,也擁抱每一個村人。鄉(xiāng)村的人,永遠是可愛的。那種傻里傻氣的笑,綻開在大人小孩的臉上,多么美好!
這種笑,和他們單純的言語一樣,和他們笨拙的動作一樣,在土里土氣的味兒中,洋溢著純真,洋溢著友愛。
大伙兒在唱歌了。
唱吧!在我們歡樂的時候。
(選自《笑口常開一一文人筆下的快樂人生》)
1.給下面畫線的字選擇正確讀音。
沉醉(zuì zhuì) 澄澈(chéng dèng)
凝望(líng níng) 笨拙(zhuō zhuó)
2.按要求寫詞。
寫近義詞:宛若——( ) 澄澈——( )
寫反義詞:偶爾——( ) 笨拙——( )
3.填適當?shù)脑~。
( )的曠野 ( )的腔調(diào)
( )的藍天 ( )的態(tài)度
( )的云朵 ( )的泥土
4.判斷下面句子是不是比喻句,是的打“√”。
(1)歡笑,如同飄蕩的云朵一樣,飛揚在十月的晴空里。( )
(2)偶爾滑過幾片白云,宛若輕紗飛絮,玲瓏輕薄而不可捉摸。( )
(3)踩著松軟的泥土,心里的舒服感覺,好像撿回一份童年似的。( )
(4)綠,豐沛而活鮮的綠,是春天的色彩!( )
5.“我們,像放了假的小學(xué)生一樣,再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話相照應(yīng),請用“ ”畫出。
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的 、 和 。
(2)“擁抱原野,擁抱藍天,擁抱趕著路的小溪,擁抱吹著口哨的輕風,也擁抱每一個村人!边@句話采用了 和 的修辭手法,寫出了作者 的心情。
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