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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　其實(shí)，不就簡單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死�！眻�(bào)紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無�！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

　　爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長對(duì)我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書�！眿寢屢姞钭Я宋乙话�，刻意關(guān)照：“纓纓，早上時(shí)間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)�！卑职致犃�，又將我拖了過去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個(gè)道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請(qǐng)教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì)，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

1．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號(hào)里。

（1）忍不住要發(fā)笑。（　�。�

（2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（　�。�

（3）像出自同一個(gè)車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（　�。�

（4）比喻處理事情，解決問題很順利。（　�。�

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題：

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個(gè)道理：

______________________________________________

3．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說說你對(duì)“做事要有主心骨！”這句話的理解。

______________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　其實(shí)，不就簡單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死�！眻�(bào)紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無�！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

　　爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長對(duì)我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書�！眿寢屢姞钭Я宋乙话眩桃怅P(guān)照：“纓纓，早上時(shí)間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)�！卑职致犃�，又將我拖了過去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個(gè)道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請(qǐng)教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì)，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

1．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號(hào)里。

（1）忍不住要發(fā)笑。（　�。�

（2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（　�。�

（3）像出自同一個(gè)車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（　�。�

（4）比喻處理事情，解決問題很順利。（　�。�

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題：

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個(gè)道理：

______________________________________________

3．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說說你對(duì)“做事要有主心骨！”這句話的理解。

______________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版）新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問題。

關(guān)于讀書

　　因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以你要讀書。

　　讀書是為了獲得知識(shí)，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動(dòng)的形象，表述了人類的故事，便有了文學(xué)書。

　　讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。既然要讀書，就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣，又適合自己的年齡層次和口味，都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧，也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么問題還不明白，從中得到了什么啟發(fā)等等，這些都是你讀后必須面對(duì)、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提高。

　　試想，在春日的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你________著書中自然的神奇，________著人生的哲理，________著一位老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走在你面前，與你對(duì)話，與你交談……

　　讀書（引起　誘發(fā)　逗引）了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書（豐滿　充實(shí)　豐富）了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書（拓展　開闊　展現(xiàn)）了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　書給予人們的實(shí)在太多，___________________

1．用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

________________________________

2．填空。

讀書時(shí)要避免________________________

3．按照自己的理解，在第四自然段空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。

4．請(qǐng)為第五自然段選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（在所選詞語下畫橫線）

5．請(qǐng)根據(jù)上文的意思，為末尾畫線處選擇一個(gè)表達(dá)最為恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄f明選擇理由。

A．誰可不讀書？

B．因此，你一定要讀書。

C．誰都應(yīng)當(dāng)讀書。

我選（　�。�

我的理由：_________________________

6．你最喜歡讀的一本書是什么？請(qǐng)簡要地寫出自己的收獲。

____________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰

        古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子�！�
        事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思嗎？”
      “明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他(盡管  不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
       “好的，好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任�！�
        蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。
      那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，(B)病勢嚴(yán)重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”
       “我一定加倍努力�！敝盅赞o懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您。”
        拉底笑笑，不再說話。
        半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”
    “失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1、認(rèn)真閱讀短文，填空。
     短文用倒敘的寫法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人，是因?yàn)?U>                                          。
2、文中已用“‖”將短文第一段標(biāo)出，請(qǐng)根據(jù) “囑托、點(diǎn)化、失望”的提示，用“‖”在文中分別標(biāo)出第二、三、四段。
3、畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語。
4、聯(lián)系上下文，選擇文中詞語的意思。
    (1)栽培：A．種植，培育  B．培養(yǎng)、造就人才  C．照顧，提拔
        文中“栽培”的意思應(yīng)選               。
    (2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌  B．綱要，條理  C．事情的頭緒
        文中“眉目”的意思應(yīng)選              。
5、選擇下面合適的成語，準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。
     風(fēng)燭殘年    風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp;    生死攸關(guān)    病入膏肓
    (A)處：
    (B)處：
6、聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話，再填寫。
    蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去……”話中第一個(gè)“蠟”指               ；第二個(gè)“蠟”指                                   。蘇格拉底說這話的目的是想                          。
7、讀了短文你有何感想，請(qǐng)把它寫下來，也可用名人名言來表達(dá)。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

________

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑媽一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑媽，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑媽很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑媽的信后，驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是他一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的文學(xué)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

　　社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。（　�。�，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

　　臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此（　�。�，手法那么（　�。�，風(fēng)格這樣（　�。┑男⊥�，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履�？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

　　培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，叢山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸紝W(xué)會(huì)欣賞吧！

1．根據(jù)文意，在第二自然段的括號(hào)里填上一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞語，在第三自然段的括號(hào)里分別填上能與加粗詞正確搭配的詞語。

2．為什么說“學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德”？在文中用“　　”畫出有關(guān)語句。

3．聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第四自然段畫線句子的理解。

_________________________________________________

4．通過學(xué)習(xí)短文和對(duì)生活的感悟，你認(rèn)為欣賞還是什么？請(qǐng)借鑒下列寫法仿寫句子，并選擇你喜歡的一句做為短文的題目。

欣賞是一種美德；

欣賞是一種________；

……

5．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根。請(qǐng)你選擇其中一位，結(jié)合短文提供的信息簡要介紹一下。

_________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：安徽省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰

       古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
       事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”
      “明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他（盡管    不但）要有相當(dāng)?shù)闹腔�，（還是    還）必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
      “好的，好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任�！�
      蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。
       那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，(B)病勢嚴(yán)重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”
       我一定加倍努力   助手言辭懇切地說   找遍城鄉(xiāng)各地   找遍五湖四海    我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來   舉薦給您
       蘇格拉底笑笑，不再說話。
       半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”
     “失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁    哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1．認(rèn)真閱讀短文，填空。
短文用倒敘的寫法敘述了                                       的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人，是因?yàn)?U>_______                         。
2．畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語。
3．聯(lián)系上下文，選擇文中畫線詞語的意思。
(1)栽培：A．種植，培育。        B．培養(yǎng)、造就人才。    C．照顧，提拔。
文中“栽培”的意思應(yīng)選                 。
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌。    B．綱要，條理。    C．事情的頭緒。
文中“眉目”的意思應(yīng)選                。
4．選擇下面合適的成語，準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。
風(fēng)燭殘年          風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp;        生死攸關(guān)           病入膏肓
(A)處
(B)處
5．聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話，回答問題。
蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，……”話中第一個(gè)“蠟”指：                              ；第二個(gè)“蠟”指____                                。蘇格拉底說這話的目的是想
6．讀了短文你有何感想？請(qǐng)把它寫下來，也可用名人名言來表達(dá)。

7．給短文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)

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初中

小學(xué)