按原文填空并答題

　　午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來________，好像________。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：________！我們踮著腳往東望去，江面還是________，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見________，人群又沸騰起來。

　　那條白線很快地向我們移來，________，變粗，橫貫江面。再近些，只見________，形成一道________。浪潮越來越近，猶如________，________地飛奔而來，那聲音如同________，好像________。

　　從上述文中可以看出潮來的時間是______，方向是______。作者是按由_____及_____的順序觀察大潮的，是抓住潮來時的________和________這兩個方面來描述大潮的氣勢的。

閱讀短文，回答問題

　�、僖荒晁募径加酗L(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔（shu^）風(fēng)。________它們都是風(fēng)，________它們的脾性卻完全不同。

　　②春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。

　�、巯娜眨�天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)啊！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。

　　④初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。

　�、萋《�，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(diào)皮的小孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，________我們有一顆火熱的心。

　�、揎L(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？

1．在文中空格處加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．在正確的答案后面打“√”。

A．這篇短文是按先總后分的方法寫的。（　�。�

B．這篇文章是按先概括、后具體的方法寫的。（　　）

C．這篇文章是按時間順序?qū)懙�。（　�。?/P>

3．按照作者的寫作思路給短文分段，用“‖”在文中標(biāo)出，在下面寫出段意。

4．用“——”在文中畫出兩處擬人句。

5．文章最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________________________________

　　這個奇怪的節(jié)日定在每年9月的第一個星期三。直到現(xiàn)在，第一次過“顛倒節(jié)”的情景仍歷歷在目。因?yàn)槲夷菚r剛到美國不久，所以對這個節(jié)日一無所知。早上，當(dāng)我來到學(xué)校時，一個迎面走來的同學(xué)突然對我說了聲“晚上好”。我聽了先是一愣，當(dāng)我回過神來的時候，那個人已經(jīng)和我擦肩而過了。

　　“是我聽錯了吧。”我一邊想著一邊走進(jìn)了教室�！巴砩虾�，悅天。”“怎么回事，為什么每個人都在向我道晚安呢?”這時，老師也走進(jìn)了教室�！按蠹彝砩虾�!”“為什么你們都在說晚上好呢?”我疑惑不解地問身旁的同學(xué)�！霸趺�?有什么不對嗎?”他反倒用不解的目光看著我�！岸×懔恪�…”這時上課鈴響了起來�！跋抡n!”“What?”我不禁失聲叫道，“今天不用上課了嗎?”“哈哈哈……”全班同學(xué)頓時哄堂大笑起來。再環(huán)顧一下四周，同學(xué)和老師都像往常一樣開始上課。

　　總算放學(xué)了!我精神恍惚地回到家中。父親見了便問我哪里不舒服。當(dāng)我把憋了一天的疑問告訴他后，他卻笑了起來：“你不知道嗎?今天是美國的‘顛倒節(jié)’。”“什么?‘顛倒節(jié)’?”于是，父親便把這個古怪的節(jié)日向我解釋了一遍。

　　原來如此!害得我這么狼狽。不過轉(zhuǎn)念一想：這個“顛倒節(jié)”倒也蠻有趣的，它既能給我們平淡的生活增添樂趣，也可以以此來鼓勵那些平時失意的人，或者警示那些平時得意的人。

1．根據(jù)短文內(nèi)容回答。

（1）美國“顛倒節(jié)”的時間是（　　）。

（2）在這一天，作者遇到了幾件奇怪的事，請按照作者的敘述順序?qū)懗鰜恚?/P>

早上，來到學(xué)校，_____________________________________

走進(jìn)教室，____________________________________________

上課了，______________________________________________

語文課上，____________________________________________

數(shù)學(xué)課上，____________________________________________

根據(jù)上面的內(nèi)容，可以發(fā)展，作者是按照_________順序介紹這奇怪的一天的。

（3）“于是，父親便把這個古怪的節(jié)日向我解釋了一遍。”父親會怎樣解釋呢？

2．美國的“顛例”節(jié)，對你有什么啟示？

_____________________________________________________