選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。     
(      )當時作者只顧避雨,這些很值得寫的內(nèi)容(      )會從他的眼皮底下滑過去。     

A、即使……也……         
B、因為……所以……  
C、如果……就……   
D、雖然……但是……     
C
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相關習題

科目:小學語文 來源:實驗班題庫 四年級語文 下(國標北師大版) 北師大版 題型:022

句子模仿秀。選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

  非……不可…… 不但……而且…… 時而……時而……

  雖然……但是…… 不是……也不是……而是……

  不但……反而……

1.小明特別愛學習,每天放學后,他(  )復習學過的功課,( 。╊A習將要學習的新知識。

2.這雪下得(  )大( 。┬,根本沒有停的意思。

3.昨天的作業(yè)那么多,我( 。┒甲鐾炅耍ā 。⿲懙貌还ふ

4.我偵察了半天,這做好事的人( 。⿵埲A,( 。┙瓭ā 。└辉。

5.今天放學以后我?guī)椭従永钅棠贪岱涓C煤,把衣服弄臟了,媽媽問明情況后( 。]責備我,(  )夸我做得對。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

小爬蟲的道理
       那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形物從天而降,落在桌面上。
       我停下筆,正欲伸手掂量那枚“小豆”,不料它卻突然伸展成橢圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
       那小爬蟲仰躺在赭紅色的書桌上一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點,誰知剛碰到它的背殼,它立刻縮成一團。
       我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因,它只能平躺或是側向某一邊,卻無法使整個身體翻轉站立。(A)每次老以失敗告終,(A)它毫不氣餒,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。
       我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來打開窗戶看著外面的藍天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 
       我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又翻過來,準備看它怎樣“東山再起”。 
       小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走,慢慢地,它挪近了那把尺子,十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿,接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的沿著尺子快快地爬開去。
       我將尺子翻轉過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
       我輕輕放下尺子,不用細想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 
       一把尺子     一張薄紙     一片樹葉     甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會      它需要的     只是永不放棄的努力而已     為了生存     它正是這樣永不懈怠地奮斗著
1.給下列加橫線字選擇正確的讀音。
     背(qiào   ké)                     成(suō  shuō)  
     渾身數(shù)(jiě   xiè)                著(zhān   tiē)
2.填上恰當?shù)牧吭~。(按原文填空)
     一(     )尺子           一(     )薄紙            一(     )小蟲 
     一(     )樹葉           一(     )折點            一(     )圓形物  
3.文中(A)處應填的關聯(lián)詞語為
 [     ]

A.如果……就……           B.因為……所以……  
C.即使……也……           D.雖然……但是…… 
4.為文章最后一個自然段選擇正確的標點符號

 [     ]
A.、、、。,。,。     B.、、,。,。,。      
C.,,,。,。,。   D.、、,,,,。。
5.文中“我輕輕放下尺子,不用細想也能明白……”這里的“不用細想”指的是
 [     ]
A.沒有時間細想。      B.“我”因為十分了解,而用不著細想。     C.細想也沒有什么作用。 
6.文章題目是“小爬蟲的道理”,作者通過描寫摔在書桌上的小爬蟲,到底說明了什么道理?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                          

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀園地。
學會舍棄
  艾里遜是芝加哥大學物理系的一名教授,當時正準備建造一臺40萬電子伏特的加速器,這在當時是最先進的。在導師費米的推薦下,揚振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而,在實驗室工作的近20個月中,楊振寧的物理實驗進行非常不順利,做實驗時常常發(fā)生爆炸,以至于當時實驗室里流傳著這樣一句笑話:哪里有爆炸,哪里就有楊振寧。此時,楊振寧不得不痛苦地承認,自己的動手能力比別人差!    
  一天,一直在關注著楊振寧被譽為美國氫彈之父”的泰勒博士關切地問他:“你做的實驗是不是不大成功?”    
  “是的!泵鎸α钊俗鹁吹那拜,楊振寧誠懇地說。     “我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文,你已經(jīng)寫了一篇理論論文,我建議你把它充實一下作為博士論議,我可以做你的導師。”泰勒直率地對楊振寧說。     楊振寧聽了泰勒的話,心情十分復雜。要他放棄自己的計劃實在不是一件容易的事。    “我想考慮一下,兩天后再告訴您!睏钫駥帒┣械卣f。    
  楊振寧認真思考了兩天。最終,他接受了泰勒的建議,放棄了寫實驗論文的打算。從此,他如釋重負,毅然把主攻方向轉入理論物理研究,最終于1957年10月與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學獎。
1.“楊振寧聽了泰勒的話,心情十分復雜。”句中“心情”與“復雜”搭配恰當,請你再寫幾個能與“復雜”搭配恰當?shù)脑~語:_________、_________、_________。
2.“哪里有爆炸,哪里就有楊振寧!边@句笑話說明了什么?
_________________________________________
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。    
  由于楊振寧_________________,因此他接受了__________的建議。舍棄了__________,選擇了_______________,終取得了______________________。
4.從楊振寧的故事中,你體會到了什么?
_________________________________________

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科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷  六年級語文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題

  我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時,殘月如鉤,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語,微風吹來,格外清爽。

  晨光慢慢退去,火紅的太陽撩開了它的面紗,萬道霞光映照著一個美妙的、嶄新的世界?!那無邊的綠葉上,閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……!像夜空璀璨的繁星,像碧波上(灑  撒  散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠!

  露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤  澆灌  濕潤)著禾苗,每當黎明到來的時候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作,它不像暴雨挾風雷閃電以(顯示  夸耀  炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去;它把短暫的一生獻給禾苗,而對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上!

  我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動!

1.認真讀短文,把括號里不恰當?shù)脑~劃掉。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

伏案:________________________________

畢生:________________________________

3.把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽撩開了它的面紗。

________________________________

________________________________

4.選擇合適的關聯(lián)詞填空。

雖然……但是……  只要……就……

不但……而且……  只要……才……

(1)( 。┞吨樯硇涡,生命很短暫,( 。┧鼌s是不平凡的。

(2)露珠的生命還沒有逝去,( 。⿻䶮o聲地在黑暗中工作。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:022

選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

A.雖然……但是……

B.即使……也……

C.如果……就……

D.不但……而且……

E.只有……才……

F.不論……都……

1.老呂(  )在深山老峪里默默無聞地堅持工作,( 。┮桓删褪嵌迥辍

2.( 。┧緳C酒后開車,( 。┖苋菀装l(fā)生交通事故。

3.( 。┟魈煜麓笱,爸爸(  )要按時到外地出差。

4.( 。┠棠桃呀(jīng)七十多歲了,( 。┻熱心地為社區(qū)的居民服務。

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科目:小學語文 來源: 題型:022

選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

A.雖然……但是……

B.即使……也……

C.如果……就……

D.不但……而且……

E.只有……才……

F.不論……都……

1.老呂(  )在深山老峪里默默無聞地堅持工作,(  )一干就是二十五年。

2.( 。┧緳C酒后開車,( 。┖苋菀装l(fā)生交通事故。

3.( 。┟魈煜麓笱,爸爸(  )要按時到外地出差。

4.(  )奶奶已經(jīng)七十多歲了,(  )還熱心地為社區(qū)的居民服務。

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

生命的啟示

       ①有一個人,他有四個兒子。他希望、他的兒子能夠____                      ,所以, 他依次給四個孩子一個問題,要他們分別去遠方看一棵樹。     
       ②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。     
       ③當他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。     
       ④大兒子(    )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲!         
       ⑤我認為不是這樣子的     二兒子(     )說    這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了    充滿 了希望     
       ⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子(     )說。     
       ⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。     
       ⑧這個人就對他四個兒子說:“(     )你們只看到這棵樹一個季節(jié)的風景,(     )你們四個的感受不一樣。”他告訴兒子們不可用一個季節(jié)的風景來評判一棵樹或是一個人, 關于一個人的內(nèi)在實質是怎樣的,還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的時候就放棄,你就會錯過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。       
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號填人第①自然段空白處。        
     A.親近大自然、熱愛大自然      
     B.學會不要太快對事物下結論  
     C.團結協(xié)作,共同面對困難    
2.給第⑤自然段加上標點。    
3.仔細讀一讀③⑤⑥三個自然段,然后在括號里填上恰當?shù)奶崾菊Z。    
4.在第⑧自然段括號里填上合適的關聯(lián)詞語 。   
5.按要求改寫句子。    
    (1)改為反問句:你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
                                                                                                                
    (2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。         
                                                                                                           
6.兒子們聽了父親的話,可能會有怎樣的感想呢?請你用簡要的語言寫下來。 
                                                                                                          
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_                                                           ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。  

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的語段,完成練習。
  魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察,在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相(sì  shì)性。一種叫中龍的爬行動物,( 。┮娪诎臀鳀|部,( 。┮娪诜侵尬髂喜,顯然,這些動物當時生活在同一塊大陸上,否則,( 。┦遣迳铣岚颍ā 。╇y以飛渡(chóng  zhòng)洋。這個(chóng  zhòng)要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心,又做了很多考證工作。
1.劃去文段中加粗字的不正確讀音。
2.在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
3.“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”在文中的作用是( 。
A.過渡   B.做鋪墊   C.點明中心
4.讀文段中畫橫線的句子,填空。
魏格納開始尋找大陸漂移的證據(jù),“_______”這個詞語說明尋找過程充滿了艱辛。
5.文中“這個重要的發(fā)現(xiàn)”指的是:南美洲和非洲大陸上的古生物化石__________。如中龍既見于巴西東部,也見于非洲西南部,而中龍是爬行動物,不可能飛渡重洋。這說明在太古時代,這些動物都生活在_______。由此可見,南美洲和非洲大陸在當時是_______。
6.你覺得魏格納獲得成功的原因是什么?(在正確的答案上打“√”)(多項選擇)
A.勞逸結合、好大喜功
B.仔細觀察、認真思考
C.虛心請教、反復論證
D.不畏艱辛、挫折

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科目:小學語文 來源:新課程陽光作業(yè) 小學語文·四年級上 題型:048

我是閱讀小能手。

犀牛是一種珍貴的動物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它有個形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚好像鐵甲一樣,但在皺褶地方非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螯。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就可以把它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時,犀牛的視覺不夠 B ,當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,這只靈活的小鳥,就會飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C ,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.從下面詞語選擇恰當?shù)姆旁谖闹蠥,B,C處。

感激  突然  尖銳  偶然  敏銳  感動

A________  B________  C________

2.選擇關聯(lián)詞填空。

雖然……但是  因為……所以

即使……也  如果……就

(1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( 。┫蛳缶

(2)(  )犀牛的脾氣很暴躁,( 。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣。

3.為什么說犀牛和犀牛鳥是形影不離的好朋友?

________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:022

閱讀理解。

犀牛和犀牛鳥

  犀牛是一種珍貴動物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時,犀牛的視覺不夠B,當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,這只靈活的小鳥,就會飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.從下面選擇恰當?shù)脑~語放在文中的AB、C處。

感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動

A處:_________B處:_________C處:_________

2.選擇關聯(lián)詞語填空。

A.雖然……但是……
B.因為……所以……
C.即使……也……
D.如果……就……

1)(  )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( 。⿻蛳缶。

2)( 。┫5钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣。

3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,(  )是大象( 。⿻吮苋。

4)( 。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,(  )犀牛鳥棲息在犀牛背上。

3.犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為

[  ]

A.犀牛喜歡犀牛鳥。

B.犀牛鳥喜歡犀牛。

C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。

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同步練習冊答案