選出下面詞語不是反義詞的一組。

A、討厭——喜歡
B、堅強——軟弱
C、糊涂——清楚
D、喧鬧——熱鬧
D
請在這里輸入關鍵詞：
相關習題

科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀下面一段話，然后按要求做。

　　跟一般動物相比，天然動物園完全是另一番景象：這里既沒有高大的圍墻，也沒有獸館、禽舍。有趣的是，同一般動物相反，這里關在“籠子”里的不是動物，而是游人！動物自由自在地在草原上散步、獵食，游人則關在堅固的旅游車里，活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害，又不會驚擾動物。

1．寫出下面詞語的近義詞。

堅固——（　�。�
驚擾——（　　）

2．文中的“籠子”指的是（　　　�。�。

3．從下面任選一組詞語寫一句話。

不是……而是……　　　既……又……

__________________________________________________

4．圍繞“動物自由自地在草原上散步、獵食�！币痪湓捳归_想象，然后具體寫出某種動物散步、獵食的神態(tài)與動作。

__________________________________________________

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面一段話，然后按要求做。

　　跟一般動物相比，天然動物園完全是另一番景象：這里既沒有高大的圍墻，也沒有獸館、禽舍。有趣的是，同一般動物相反，這里關在“籠子”里的不是動物，而是游人！動物自由自在地在草原上散步、獵食，游人則關在堅固的旅游車里，活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害，又不會驚擾動物。

1．寫出下面詞語的近義詞。

堅固——（　　）
驚擾——（　�。�

2．文中的“籠子”指的是（　　　�。�。

3．從下面任選一組詞語寫一句話。

不是……而是……　　　既……又……

__________________________________________________

4．圍繞“動物自由自地在草原上散步、獵食。”一句話展開想象，然后具體寫出某種動物散步、獵食的神態(tài)與動作。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習。

現(xiàn)代新式房屋（節(jié)選）

　　小朋友，你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎？它不僅形狀特別，而且功能也很特殊。如果你感興趣，請聽我向你介紹。

　　現(xiàn)代新式房屋，每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。

1．選擇題。（填上合適的序號）

小朋友，你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎？

[　　]

①疑問句
②設問句
③反問句

2．寫出下列詞語的反義詞。

新（　�。�
特殊（　�。�

3．仿照例句，用加粗的詞語造句。

它不僅形狀特別，而且功能也很特殊。

__________________________________________________

4．根據(jù)內容填空。

現(xiàn)代新式房屋的特點是_____________________________。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習。

現(xiàn)代新式房屋（節(jié)選）

　　小朋友，你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎？它不僅形狀特別，而且功能也很特殊。如果你感興趣，請聽我向你介紹。

　　現(xiàn)代新式房屋，每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。

1．選擇題。（填上合適的序號）

小朋友，你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎？

[　　]

①疑問句
②設問句
③反問句

2．寫出下列詞語的反義詞。

新（　�。�
特殊（　�。�

3．仿照例句，用加粗的詞語造句。

它不僅形狀特別，而且功能也很特殊。

__________________________________________________

4．根據(jù)內容填空。

現(xiàn)代新式房屋的特點是_____________________________。

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科目：小學語文 來源：海淀小學AB卷　　六年級語文（上） 題型：048

閱讀短文，回答問題

趙麗

　　趙麗是六年級的學生。在學校老師和同學都叫她趙麗，一回到家里，媽媽卻叫她“麗麗”。

　　趙麗明明是爸爸媽媽惟一的女兒，可是最近媽媽老是說她有兩個麗麗。這兩個麗麗嘛，一個在學校，一個在家里。

　　媽媽說啦，在學校的麗麗，可是個好孩子。上課專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，做作業(yè)非常認真，從不放過一個錯字，一道錯題；前半學期學校舉行數(shù)學競賽，六年級組麗麗獲第一名；她在搞好自己學習的同時，還包了幾個差生，抽時間幫他們補習功課。老師表揚麗麗，大家評選麗麗為�！叭脤W生”和“文明少年”。這樣的麗麗媽媽當然喜歡。

　　媽媽遺憾地說　　家里的麗麗和學校的麗麗完全不同　　都已經(jīng)11歲了　　還很嬌氣　　飯不合口味就皺著眉頭　　瞪著飯菜　　不動碗筷　　叫她掃地她就把嘴巴噘得老高　　不情愿在地上畫個　　一　　字　　把掃帚一扔了事　　說輕了不當一回事　　說重了就跺腳哭鼻子　　這樣的麗麗媽媽當然不喜歡

　　媽媽語重心長地說：“如果有人問我要哪個麗麗，我會明確地告訴他，我只要學校的那個麗麗�！�

　　聽了媽媽的話……

1．給第四自然段加標點符號。

2．從文中找出下列詞的反義詞。

批評——（　�。　∮憛挕ā　。�

3．用“”在文中畫出描寫麗麗外貌神態(tài)的語句。

4．文章的第三段從三個方面寫出麗麗在學校的表現(xiàn)，請你用“小標題”的形式概括這三個方面的內容。

________________________________

5．這篇文章告訴了我們什么？

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

為人師表的巍巍豐碑

       大地震發(fā)生120多個小時后，抗震救災仍在續(xù)寫著生命的奇跡。一個又一個生命被救出廢墟，更令人懷念生死抉擇中那些舍生取義的人，懷念這場災難中一些人民教師組成的英雄群體。    
       幾天來，神州大地傳頌著這些名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個共同的名字——人民教師。災難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。    
       譚千秋老師不是不知道桌子底下安全，但他寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌下的4個學生；張米亞、茍曉超老師不會不知道砸向他們后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇把生的機會留給兩名學生。還有吳忠洪、杜正香老師，雖然他們的犧牲沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但一樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地刻進世人心里。     
       年少時，曾經(jīng)不理解老師的嚴苛，因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤(chī)之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當作能耐和勇氣……    
       災難，是一面鏡子，一瞬間便照出了人的靈魂�！耙蝗諡閹�，終身為父”，相信那些被老師舍身救下的孩子們，已經(jīng)深切地理解了其中的道理。    
      “摘下我的翅膀，送給你飛翔�！边@是多才多藝的張米亞老師留下的一句歌詞，也是所有老師對學生敞開的心扉。只求奉獻、不救回報的師愛，在老師們忘我犧牲的那一刻得到了最后的詮(quán)釋。    
       安息吧，老師！你們走了，留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑！
1．看拼音，寫詞語。 
          pú  fú               xīn  fēi            fēng  bēi 
            
2．把下面的詞語補充完整。 
      舍(    )取(    )    為人(     )(     )  
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3．寫出下列詞語的近義詞。  
      毅然——(    )    抉擇——(    )    詮釋——(    )    嚴苛——(    )
4．用“﹏﹏”畫出文中的排比句，用“____”畫出比喻句。
5．將文中畫線的句子改成反問句。
                                                                                                                                                
6．聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。
     你們走了，留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑！    
                                                                                                                                                 

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科目：小學語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

        小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。     
        很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音�！辈痪�，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。     
       難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和�！拔叶�，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！…‘不全對�！备赣H細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起�！毙∪豪Щ罅似饋�。父親再做耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色�！苯�(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。     
       以后，(     )父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，(    )小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。     
      漸漸的，小群覺得世界(    )陌生黑暗的， (    )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情�？墒怯幸淮�，小群真生父親的氣了。 那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。     
       父親聽了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的�！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！     
       時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呃？     
       然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”     
      就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。  “父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的， 就在我的心上！”  
1、寫出下列詞語的近義詞。   
     解釋(        )    贊賞(        )     
2、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思。   
     震耳欲聾——                                               
     情有獨鐘——                                                
3、選擇合適的關聯(lián)詞語填入文章中的括號內。   
     不是……而是……       不但……而且……        因 為……所以……      雖然……但是……     
4、將下面的反問句改成陳述句。     
     今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？  
                                                                                                                                                             
5、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：   
     第一件：（第2自然段）：                                           
     第二件：（第3自然段）：                                               
     第三件：（第5、6自然段）：                                                
6、認真讀5-6自然段，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒有吱聲？
                                                                                                                                                   
7、給短文加個標題：                                                 

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習。

悠然下山去

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”臺下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。

　　青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山隊員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當他講起這段經(jīng)歷時，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅持一下呢?再攀一點高度，再咬緊一下牙關�！�

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾。”他說。

　　我不禁對他肅然起敬。

1．同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)（歷）

繼（續(xù)）

生（涯）

（惋）惜

鼓（　�。�

棉（　　）

懸（　�。�

（　　）救

（　�。┲�

儲（　�。�

發(fā)（　　）

（　�。┺D

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。◇w力不支（　�。�

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找�！�

贊揚——（　�。┓艞墶ā　。M足——（　　）

5．不改變句意，把下面的句子換一種說法

你為何不再堅持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中寫到兩個事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結果________；登山隊員因為_________，結果________。

7．分別用一個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。

對青蛙：____________對登山隊員：_____________

8．用“∥”給短文分段，并寫出段意。

____________________________________________

9．選擇。

作者對登山隊員肅然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B．他達到了自己登山生涯的最高點。

C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達更高層次的，能正確地對待自己。

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科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
　　古時候，有個小孩叫董輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候，一不小心，頭上的簪子掉到井里去了，媽媽連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤，伸到井里去撈。
　　井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄（xiè）氣了，說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時董輝也替媽媽著急，聽了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽，趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說：“輝兒，我們不撈了，回家去吧。”董輝抬起頭來，對媽媽說：“媽媽，您別著急，我有辦法了�！闭f完轉身往家跑去，一會兒，他抱來一面大鏡子。
　　董輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（shù）強烈的光，可是怎么也照不到井里去。董輝想了想，轉身跑回家去，又從家里拿來一面鏡子。
　　他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽光拐了兩個彎，反射到井里去了。
　　井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。
1．給下面的詞語找個意思相近的朋友。
連忙——（　�。　〕了肌ā　。�
2．從文中找出一組反義詞寫下來。
（　�。ā　。�
3．辨字組詞。
鏡（　�。┿^（　　）提（　�。�
境（　�。希ā　。╊}（　　）
4．給加粗的字選擇正確的解釋，打上“√”。
（1）泄氣
　　 ①排出（　�。、谧呗ā　。、鄯潘桑ā　。�
（2）一束強烈的光
　　 ①量詞（　�。、诶墸ā　。、巯拗疲ā　。�
5．這篇短文贊揚了董輝是一個

[     ]

①勇敢的孩子�！　、诼斆�、機智的孩子。
6．請用“～～”在文中畫出描寫董輝最后撈起媽媽的簪子的句子。

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科目：小學語文 來源：海淀小學AB卷　　三年級語文（下） 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　古時候，有個小孩兒名叫童輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候，一不小心，頭上的簪（z1n）子掉到井里去了。媽媽連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤，伸到井里去撈。

　　井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄（xi8）氣了，說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時童輝也替媽媽著急，聽了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽，趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說：“輝兒，我們不撈了，回家去吧。”童輝抬起頭來，對媽媽說：“媽媽，您別著急，我有辦法了�！闭f完轉身往家跑去，一會兒，他抱來一面大鏡子。

　　童輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（sh)）強烈的光，可是怎么也照不到井里去。童輝想了想，轉身跑回家去，又從家里拿來一面鏡子。

　　他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽光拐了兩個彎，反射到井里去了。

　　井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。

1．用“‖”把文章分成三段。

2．寫出下列詞語的近義詞。

連忙（　�。　〕了�（　�。�

3．從文中找出一組及義詞寫下來。

（　�。�（　　）

4．形近字組詞。

鏡（　�。　°^（　�。　√幔ā　。�

境（　　）　　溝（　�。　☆}（　　）

5．給加粗的字選擇正確的解釋，打上“√”。

（1）泄氣　�、倥懦觯ā　。、谧呗ā　。、鄯潘桑ā　。�

（2）一束強烈的光　　①量詞（　�。、诶墸ā　。、巯拗疲ā　。�

6．這篇文章贊揚了童輝是一個

[　　]

A．勇敢的孩子

B．聰明、機智的孩子

C．能幫媽媽做事的孩子

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同步練習冊答案