朱伯儒伯伯高高的個(gè)子，他那雙深沉的眼睛給初次見面的人一種嚴(yán)厲的感覺。但事實(shí)并不是這樣。凡是熟悉他的人都知道，（盡管　不管）______在多么艱苦的環(huán)境中，他都能熱情幫助別人。人民的（疾苦　痛苦　困苦）______牽動(dòng)著他的心，他關(guān)心別人勝于關(guān)心自己。

　　在河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣時(shí)，他看到這里的群眾生活十分（疾苦　痛苦　困苦）______，就寫信給自己的妻子，要她把家中的舊衣服多寄些來送給群眾。

　　在武漢空軍工地上，身為民工大隊(duì)長的朱伯伯，成天和民工一起（艱難　艱苦　艱巨）施工，他流的汗水從不比民工少。民工的家屬到工地探親，他總是把自己的住房讓出來，自己和民工擠在一起過夜。民工胡仕元是個(gè)能干的好青年，可是身體弱，家庭生活又（疾苦　艱苦　困難）______。他生病以后一連5年，都是朱伯伯出錢為他治病，接濟(jì)他們?nèi)�家人的生活�?/P>

　　1975年，在火車上，一位素不相識(shí)的老人突然患病急需輸血。朱伯伯毫不猶豫地獻(xiàn)了血，又改變了自己的路線，一直把這位老人送到家。

　　是什么力量促使朱伯伯默默無聞地為人民做好事呢?朱伯伯說：“沒有人民的養(yǎng)育，我就活不到新社會(huì)，更不能成為一名干部。我對(duì)人民有感情，看見別人遇到困難和不幸，就覺得自己有一份責(zé)任（努力　盡力　奮力）______去幫助他們�！敝觳�伯是這樣說，也是這樣做的。

1．選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語，寫在橫線上。

2．短文講了幾件朱伯伯幫助別人的事跡?都是什么事?

3．你從這篇文章中讀懂了什么?

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　　朱伯儒伯伯高高的個(gè)子，他那雙深沉的眼睛給初次見面的人一種嚴(yán)厲的感覺。但事實(shí)并不是這樣。凡是熟悉他的人都知道，（盡管　不管）______在多么艱苦的環(huán)境中，他都能熱情幫助別人。人民的（疾苦　痛苦　困苦）______牽動(dòng)著他的心，他關(guān)心別人勝于關(guān)心自己。

　　在河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣時(shí)，他看到這里的群眾生活十分（疾苦　痛苦　困苦）______，就寫信給自己的妻子，要她把家中的舊衣服多寄些來送給群眾。

　　在武漢空軍工地上，身為民工大隊(duì)長的朱伯伯，成天和民工一起（艱難　艱苦　艱巨）施工，他流的汗水從不比民工少。民工的家屬到工地探親，他總是把自己的住房讓出來，自己和民工擠在一起過夜。民工胡仕元是個(gè)能干的好青年，可是身體弱，家庭生活又（疾苦　艱苦　困難）______。他生病以后一連5年，都是朱伯伯出錢為他治病，接濟(jì)他們?nèi)�家人的生活�?/P>

　　1975年，在火車上，一位素不相識(shí)的老人突然患病急需輸血。朱伯伯毫不猶豫地獻(xiàn)了血，又改變了自己的路線，一直把這位老人送到家。

　　是什么力量促使朱伯伯默默無聞地為人民做好事呢?朱伯伯說：“沒有人民的養(yǎng)育，我就活不到新社會(huì)，更不能成為一名干部。我對(duì)人民有感情，看見別人遇到困難和不幸，就覺得自己有一份責(zé)任（努力　盡力　奮力）______去幫助他們�！敝觳�伯是這樣說，也是這樣做的。

1．選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語，寫在橫線上。

2．短文講了幾件朱伯伯幫助別人的事跡?都是什么事?

3．你從這篇文章中讀懂了什么?

　　圣誕節(jié)快到了，四個(gè)孩子很早就開始互相試探，希望能送給對(duì)方最合適的圣誕禮物，送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。圣誕節(jié)前夕，我分給每個(gè)孩子20美元，接著，我們分頭采購去了。

　　回家途中，孩子們興高采烈，你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物，不住嬉笑。但我注意到，8歲的小女兒金吉婭沉默不語。我發(fā)現(xiàn)：她的購物袋里居然只有一些棒棒糖——那種5美分一大把的棒棒糖！我不禁怒從心起：她到底用我給她的20美元做了什么？

　　我緊緊摟住了金吉婭！在這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/P>

1．聯(lián)系上下文或查字典，解釋下列詞語的意思。

試探：_______________________________________

哽咽：_______________________________________

如愿以償：___________________________________

2．當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)小女兒金吉婭只買了那種5美分一大把的棒棒糖時(shí)，為什么會(huì)生氣？

3．讀最后一段，注意加粗的詞。

（1）用“……不但……還……”寫一句話。

（2）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。[方法提示：可以從金吉婭的做法來談，也可以從家人受到的啟發(fā)來談，還可以感悟金吉婭美好的品質(zhì)。]

4．小女孩收到這份夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)，心中充滿了感激，她想對(duì)金吉婭姐姐說幾句心里話。她會(huì)說些什么呢，把你想到的快樂寫下來吧。

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　　圣誕節(jié)快到了，四個(gè)孩子很早就開始互相試探，希望能送給對(duì)方最合適的圣誕禮物，送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。圣誕節(jié)前夕，我分給每個(gè)孩子20美元，接著，我們分頭采購去了。

　　回家途中，孩子們興高采烈，你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物，不住嬉笑。但我注意到，8歲的小女兒金吉婭沉默不語。我發(fā)現(xiàn)：她的購物袋里居然只有一些棒棒糖——那種5美分一大把的棒棒糖！我不禁怒從心起：她到底用我給她的20美元做了什么？

　　我緊緊摟住了金吉婭！在這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/P>

1．聯(lián)系上下文或查字典，解釋下列詞語的意思。

試探：_______________________________________

哽咽：_______________________________________

如愿以償：___________________________________

2．當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)小女兒金吉婭只買了那種5美分一大把的棒棒糖時(shí)，為什么會(huì)生氣？

3．讀最后一段，注意加粗的詞。

（1）用“……不但……還……”寫一句話。

（2）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。[方法提示：可以從金吉婭的做法來談，也可以從家人受到的啟發(fā)來談，還可以感悟金吉婭美好的品質(zhì)。]

4．小女孩收到這份夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)，心中充滿了感激，她想對(duì)金吉婭姐姐說幾句心里話。她會(huì)說些什么呢，把你想到的快樂寫下來吧。