“時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí)，1440分，86400秒。流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[一嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事絕不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。    
       從小學(xué)時(shí)代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下，我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假( jiǎ  jià)期里，我對(duì)《數(shù)學(xué)——1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指掌、愛(ài)不釋手]，后三天時(shí)，還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力，睡( shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度，終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一件不容易的事�，F(xiàn)在覺(jué)得，一個(gè)人如果不能不斷地給自己壓力，往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白流逝。    
       人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話(huà)是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí)，高度集中精力的好習(xí)慣，就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí)，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起來(lái)成災(zāi)的火警，當(dāng)時(shí)人聲喧嘩，而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察，直到被父親拖出室外才知道。    
       過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回，但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天，從今天開(kāi)始，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1．劃去文中(    )里不正確的字音。
2．聯(lián)系上下文，用“√”在[     ]選擇合適的詞語(yǔ)。
3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     發(fā)覺(jué)——(         )聚精會(huì)神——(         )大概——(         )珍惜——(         )
4．用句中畫(huà)線詞造句。  
     這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。
                                                                                                                                       
5．怎樣才能做“時(shí)問(wèn)的主人”？請(qǐng)你結(jié)合短文，在正確的答案序號(hào)上打上“√”。
     (1)比別人起得早，比別人睡得晚。
     (2)今日事，今日畢。 
     (3)在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。
     (4)養(yǎng)成高度集中精力的好習(xí)慣。
     (5)過(guò)去的事不可挽回，寄希望于明天。  

      “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí)，1440分，86400秒。 流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。     
      從小學(xué)時(shí)代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi) 完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下，我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假(jiǎ jià)期里，我對(duì)《數(shù)學(xué)—1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指 掌、愛(ài)不釋手]，后三天時(shí)，還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力，睡(shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度，終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一件不容易的事�，F(xiàn)在覺(jué)得，一個(gè)人如果不能不斷地給自己加壓力， 往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白流逝。     
       人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話(huà)是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí)，全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí)，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警，當(dāng)時(shí)人聲喧嘩，而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察，直到被父親拖出室外才知道。     
       過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回，但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天，從今天開(kāi)始，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1．劃去文中(    )里不正確的字音。 
2．聯(lián)系上下文，用“√”’在[   ]中選擇合適的詞語(yǔ)。 
3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
    發(fā)覺(jué)——(     )    聚精會(huì)神——(     ) 
    大概—一(     )    珍惜——(     )
4．用句中畫(huà)線詞造句。 
     這是一個(gè)即有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。  
                                                                             
5．文中舉了哪幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明小作者從小合理安排時(shí)間的？在正確答案后 打“√”。     
①今天的事決不拖到明天。(    ) 
②小學(xué)五年級(jí)時(shí)我關(guān)起門(mén)加倍努力，按計(jì)劃完成運(yùn)算。(    ) 
③解數(shù)學(xué)題時(shí)，鄰居家發(fā)生火警，我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。(    )  

        隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。     
       同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖�朵先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音， 我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸�語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋？”等等。     
       終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。     
       我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”     
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。     
     模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)    
     氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫(huà)�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾�(tīng)覺(jué)；② 聽(tīng)覺(jué)靈敏；③聰明�！白蠖�先天失聰”的“聰”應(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。   
     A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話(huà)語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      
    (2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒(méi)人喜歡？     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“         ”在文中畫(huà)出。   
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

       古時(shí)候，有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽(tīng)說(shuō)了，一窩蜂地跑去看。木 匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙地雕起來(lái)。     
       當(dāng)鳳頭、鳳尾還沒(méi)有雕成，羽毛也沒(méi)有刻完的時(shí)候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開(kāi)了。     
       看見(jiàn)鳳凰頭的人，撇撇嘴說(shuō)：“那是什么鳳凰啊，簡(jiǎn)直像公雞�！�     
       看見(jiàn)鳳凰身子的人，斜斜眼說(shuō)：“雕的一點(diǎn)兒也不像鳳凰，倒像一只又丑又笨的鴨子�！�     
       其余的人也指指點(diǎn)點(diǎn)附和說(shuō)：“還是有名的木匠呢！真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！”     
       聽(tīng)了這些譏笑，木匠并不理會(huì)，仍然專(zhuān)心致志地雕刻著。圍觀的人覺(jué)得沒(méi)多大意思，便三三兩兩地散開(kāi)了，只有一個(gè)白胡子老頭仍津津有味的欣賞普。     
       沒(méi)過(guò)幾天，鳳凰雕成了，還涂上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來(lái)觀看。     
       只見(jiàn)鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的瓜子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。     
       木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上一雙明亮的大眼睛，鳳凰立刻撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒(méi)有降落。     
       這時(shí)圍觀的人齊聲稱(chēng)贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。     
       那位白胡子老頭聽(tīng)了，扭過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“別忘了，開(kāi)始的時(shí)候你們是怎么議論的�！�     
       一句話(huà)說(shuō)得人們都羞愧地低下了頭。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     贊美——                        格外——             
     欣賞——                        聳立——              
2．給劃線的詞選合適的解釋。   
     (1)圍觀的人覺(jué)得沒(méi)多大意思。

[     ]

      A．思想內(nèi)容    B．意見(jiàn)    C．情趣，趣味
    (2)圍觀者夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。

[     ]

      A．十分，極    B．超過(guò)一般    C．比較好
3．讀了本文后，你得到了什么啟示？
                                                                                                                                                 

紙上談兵

        ①趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，自幼熟讀兵書(shū)，談?wù)撈鹦熊姶蛘虂?lái)，頭頭是道，有時(shí)連他父親都說(shuō)不過(guò)他。趙奢知道自己的兒子只是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有帶兵打仗的真本事，臨終前對(duì)趙括說(shuō)：“你不是當(dāng)大將的人才，千萬(wàn)不要擔(dān)任將軍的職務(wù)。如果你當(dāng)了大將，會(huì)給趙國(guó)軍隊(duì)帶來(lái)覆滅的命運(yùn)�！�
       ②公元前262年，秦國(guó)進(jìn)犯趙國(guó)。趙王聽(tīng)信讒言，任命趙括做大將。有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活運(yùn)用�！壁w王不聽(tīng)。
      ③趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，傳令全軍做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊秦軍。
      ④公元前260年的一天，趙括向秦軍發(fā)起全面攻擊。秦軍假裝戰(zhàn)敗，邊戰(zhàn)邊退，趙軍一直被引誘到秦軍大營(yíng)前。趙括知道中計(jì)，忙下令撤軍，可是為時(shí)已晚，退路已被秦軍堵死；他又下令攻打秦軍的大營(yíng)，但秦軍的防御工事堅(jiān)固，根本奈何不得；等他下令收兵暫歇時(shí)，秦軍又四處騷擾，趙軍得不到休息。趙軍進(jìn)退不得， 成了甕中之鱉。
      ⑤秦軍不忙于攻擊趙軍，只是將趙軍緊緊圍困，并切斷趙國(guó) 的援軍和糧草救濟(jì)。幾十萬(wàn)趙軍內(nèi)無(wú)糧草，外無(wú)援軍，陷入絕境。
      ⑥九月的一天，趙軍斷糧已有四十六天，秦軍的包圍圈也越來(lái)越小，趙括決心孤注一擲地向外突圍。可還沒(méi)跑到秦軍陣地前，他就被亂箭射死。主帥一死，趙軍全線崩潰，餓壞了的官兵，不得不向秦軍投降。最后，整整四十萬(wàn)大軍全被秦軍活埋。
      ⑦趙國(guó)的精銳部隊(duì)在這次長(zhǎng)平戰(zhàn)役中全軍覆滅，從此以后趙國(guó)便一蹶不振。 
1．劃掉下面畫(huà)線字的錯(cuò)誤瀆音。      
         讒言(chán  cán)     引誘(xiù  yòu)     
         騷擾(sāo shāo)       崩潰(guì kuì)    ． 
2．在文中找出“紙上談兵”的近義詞和反義詞。
                                                  
3．根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面括號(hào)里。    
    (1)比喻逃脫不了的人或動(dòng)物。 (             )     
    (2)比喻一遭到挫折，便再也振作不起來(lái)了。 (           )     
    (3)比喻在危急關(guān)頭用盡所有的力量做最后一次冒險(xiǎn)。 (               ) 
4．趙軍在趙括的率領(lǐng)下是如何成為秦軍的甕中之鱉的？
     用“                 ”在文中將有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。  
5．趙軍四十萬(wàn)大軍全被秦軍活埋的原因有 (多選)  

[     ]

       A．趙王頑固，用人不當(dāng)。       
       B．秦國(guó)兵強(qiáng)馬壯。     
       C．趙括只會(huì)紙上談兵，他不根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，而是生搬硬套兵書(shū)上的條文進(jìn)行作戰(zhàn)。

6．讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
                                                                                                                                                    

      A．腳：腿    
      B．足以
      C．充足，足夠
     拔地而起

      A．抽出    
      B．向高提
      C．奪取    
      D．超出，高出
3．讀文中畫(huà)橫線的句子，回答問(wèn)題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫(xiě)出了草地發(fā)生了巨大的變化，課文第二自然段中與此句相照應(yīng)的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個(gè)近義詞是               ，“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         。

       A．總結(jié)前文  
       B．點(diǎn)明中心  
       C．前后照應(yīng)
    (4)對(duì)③句理解不正確的一項(xiàng)是____。

       A．這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
       B．花草之類(lèi)的生命，有了勇氣才能面對(duì)自然界的冷風(fēng)冷雨。
       C．生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，只要有勇氣，就會(huì)有希望。