閱讀短文，回答問題。

　　我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍，把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里，往瓶里倒點(diǎn)水，沒想到它真的活了。這條小泥鰍，細(xì)細(xì)身子，尖尖的嘴，嘴邊還長著6根胡子，兩個小眼睛像針尖似的。雖然它長得很丑，可是，那靈活的身軀、敏捷的動作，卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。

　　說句心里話，我并沒有認(rèn)真照顧它，只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰會相信，這上頓不接下頓的日子，它竟活得挺有滋味。一晃，半年過去了，它一點(diǎn)也沒長大，卻總是保持著那種敏捷的動作，竄上竄下，好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。

　　一天夜里，我家暖氣壞了，屋子里冷極了。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰，小泥鰍被裹在冰里，凍僵了。我急了，把瓶子打碎，把它取出來放到手上。望著它，鼻子有點(diǎn)酸，覺得有點(diǎn)對不起它。

　　突然，它的身子動了一下，我心里一喜，立刻把它放到水里。五分鐘后，它奇跡般地活了，又竄上竄下地游起來。有時還把頭露出水面，好像在對我說：“謝謝你，救了我的命�！�

　　神了，小泥鰍，你真了不起，我從心眼里佩服你。

1．給下列詞語中加粗字選擇正確讀音，打“√”。

罐頭瓶（hu4n gu4n）　　　　氣魄（p^ m8i）

凍僵（ji1ng ji1n）　　　　竄上竄下（chu4n cu4n）

2．按要求填空。[方法提示：注意第二個括號中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]

①“顧”如按部首檢字法，應(yīng)查（　�。┎浚�（　�。┊嫛�

②“裹”如按部首檢字法，應(yīng)查（　　）部，（　　）畫。

3．在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。

4．判斷對錯。

①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的�！笔潜扔骶洹�

(　　)

②“誰會相信，這上頓不結(jié)下頓的日子，它競活得挺有滋味”，這句話中有兩個錯別字。

(　　)

③“兩個小眼睛像針尖似的。”這句才是比喻句。[方法提示：判斷一個句子是不是比喻句，要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”，不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]

(　　)

5．小泥鰍為什么被凍僵了？[方法提示：結(jié)合文章第3段，用原文中的話或用自己的話來概括都行。]

________________________________________

6．“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸，覺得有點(diǎn)對不起它（小泥鰍）。

[　　]

A．因為“我”從來沒有照顧它。

B．“我”認(rèn)為小泥鰍死了，非常傷心。

C．“我”沒給小泥鰍食物，把它餓死了。

D．因為“我”沒有認(rèn)真照顧它，平時只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣，而這次，由于我的疏忽，使它凍僵了。

7．你喜歡這只小泥鰍嗎？為什么？[方法提示：真實地表達(dá)自己的感受吧，喜歡它的原因，你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個方面敘述。]

________________________________________

　　當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽�，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭睿�但從不過分地（夸獎　夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦�著孩子的頭，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”

1．在文中（　�。├镞x擇正確詞語。

2．整理詞語，把詞性相同的詞歸在一起。

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

3．將文中畫線的句子改成轉(zhuǎn)述的形式。

4．填空。

　　文章通過_____件事，說明高爾基全面地關(guān)心孩子們的成長，可見高爾基對孩子們既有_____愛，又有_____愛。

5．高爾基是俄國著名文學(xué)家，他說過許多經(jīng)典名言，請搜集他所說的名言警句。選擇兩句你喜歡的寫下來。

_________________________________________________

　　當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽�，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭睿�但從不過分地（夸獎　夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦�著孩子的頭，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”

1．在文中（　　）里選擇正確詞語。

2．整理詞語，把詞性相同的詞歸在一起。

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

3．將文中畫線的句子改成轉(zhuǎn)述的形式。

4．填空。

　　文章通過_____件事，說明高爾基全面地關(guān)心孩子們的成長，可見高爾基對孩子們既有_____愛，又有_____愛。

5．高爾基是俄國著名文學(xué)家，他說過許多經(jīng)典名言，請搜集他所說的名言警句。選擇兩句你喜歡的寫下來。

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們再不逃，到那時候________會沒命的�！�

1．請把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號里。

2．寫出下列詞的近義詞。

3．在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5．請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。

6．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們再不逃，到那時候________會沒命的�！�

1．請把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號里。

2．寫出下列詞的近義詞。

3．在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5．請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。

6．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

1．從文章中找出下列詞語的反義詞。

2．先比較各組詞語，再把它們分別填到句子里。

（1）突然　　安然

（2）清除　　消除

3．聯(lián)系上下文解釋詞語。

（1）甘心情原：_____________________________

（2）凜冽：_________________________________

4．理解短文，填空

（1）“一聲春雷，把枯萎的小草從石縫中、樹根中、土地里……喚了出來”句中“枯萎”的意思是：___________________；省略號省略的是：_________________________。這句話的意思是：____________________________________________。

（2）古詩說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”寫出了小草的______________。文中能解釋這句詩的語句是：____________________________________。

（3）小草具有“博大的胸懷”，文章中是這樣描述的：________________________________。

5．短文分三段，第2～5自然段為第二段，請概括這段的主要意思。

___________________________________________________。

6．選擇正確答案（在括號里打“√”）。

（1）小草給大自然帶來無限生機(jī)。（　�。�

（2）小草具有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神。（　�。�

（3）小草旺盛的生命力和博大的胸懷。（　�。�

7．讀了《小草》一文，你受什么啟示，有什么感想？先想一想，再寫下來。

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