修辭在線(指出下面句子所用的修辭方法)
  當(dāng)時的讀書人,都忙著追求科舉功名,抱著“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”的觀念,埋頭于經(jīng)書之中。(           )

A.?dāng)M人
B.反問
C.引用
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

修辭在線(指出下面句子所運用的修辭手法)。
1.難道你不相信他說的話?(     )
2.青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。(     )
3.有什么辦法使肩頭不疼嗎?當(dāng)然有。(     )
4.石油工人一聲吼,地球也要抖三抖。(     )
5.童年是一首詩,童年是一支歌,童年是一幅畫。     (     )
6.假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。     (     )
7.五顏六色的花競相開放,紅的像火,粉的如霞,白的似雪。(     )(     )
8.十年樹木,百年樹人。(     )
9.白發(fā)三千丈,緣愁似個長。(     )
10.誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,他們才是最可愛的人。(     )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

指出下列句子所使用的修辭手法。
1.在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。(  )
2.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。 ( 。
3.人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。(  ) 
4.那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?( 。
5.火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢,設(shè)計了一種“人”字形線路。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
美的啟發(fā)
  我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌放在那里,可人們連看都不看它一眼,還是照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
  今年初春的一天早上,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄邮,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民(  )沒有往這兒倒垃圾,( 。┘娂姲鸭依锏幕痉瞰I出來,為這小小的花圃增美添色。
  ( 。,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋,你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
  窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
  看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.第1自然段中畫線的詞語指的是
[     ]
A.“我”和爸爸、媽媽
B.附近的居民
C.爸爸和“我”
D.媽媽和“我”
2.第2自然段括號里加入(  )組關(guān)聯(lián)詞語最合適。
[     ]
A.如果……就……
B.只有……才……
C.不但……而且……
D.因為……所以……
3.在第3自然段開頭的括號里加入下面( 。┙M詞最恰當(dāng)。
[     ]
A.冬去春來
B.春去秋來
C.寒來暑往
D.秋去冬來
4.第2自然段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。(每條橫線上填三個字)
5.第4自然段的寫作使用了( 。┑男揶o手法。
[     ]
A.?dāng)M人
B.排比
C.?dāng)M人和排比
6.本文告訴了我們一個什么道理?(用原文中的句子回答)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

社戲(節(jié)選)
       兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。     
       那聲音大概是橫笛,口口,口口,使我的心也口口,然而又自失起來,覺得要和口口在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。    
       那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1.文中方框處應(yīng)填入的詞語是   
[     ]
A.宛轉(zhuǎn)    悠揚    沉靜    彌散     
B.悠揚    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
C.宛轉(zhuǎn)    悠揚    沉靜    融匯     
D.悠揚    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
2.畫線的句子使用了____、____的修辭手法。   
3.第2自然段中畫線的“那聲音”指的是____________ ;“他”指的是_____________。  
4.“但我卻還以為船慢”“似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁 火”“使我的心也口口,然而又自失起來”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
5.第1自然段作者從多角度進行了描寫,各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。
(1)視覺:____________________________________________________________________
(2)嗅覺:____________________________________________________________________
(3)觸覺:____________________________________________________________________
(4)聽覺:____________________________________________________________________
6.對上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp; 
[     ]
A.去趙莊看社戲途中的行船情景。  
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。  
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。  
D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

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科目:小學(xué)語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級語文(下) 題型:048

讀短文,做習(xí)題。

___________

  花兒開在村前的小塘邊,開在青石板鋪的小路上,開在潮濕的墻角邊,開在水流湍急的磨坊旁,開在我們山村小學(xué)的校門口,開在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊,你開得多么熱烈呀!

  火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女,她要到我們這個小山村來。樹林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時候,公雞叫了,太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿樹的紅花……

  但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?

  一個雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有鳥雀的嗚叫聲,有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然,我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村,走過了多少彎彎的山路啊,她教我們唱歌,教我們識字,教我們畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識的火把!

  啊,火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們--山村里的小學(xué)生。

1.在文前的“______”上給短文加個題目。

2.依照文章內(nèi)容,選擇合適的答案。

1)“明艷艷的火把花啊,你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[  ]

A.花紅

B.花多

C.花香

2)文章第一自然段用了什么修辭手法?

[  ]

A.比喻

B.感嘆句

C.?dāng)M人

D.排比

3)文中三個省略號的作用是

[  ]

A.不一樣

B.一樣

C.前兩個一樣

D.后兩個一樣

4)文中破折號的作用是

[  ]

A.轉(zhuǎn)折

B.解釋說明

C.聲音延長

5)文章所要表達的思想是

[  ]

A.通過對盛開的火把花的描寫,贊美了美麗可愛的小山村。

B.文章借火把花,歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3.不改變句子意思,把下面的句子改寫成陳述句。

啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4.文章可分成三段,請用“∥”線畫出來,并概括段意。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會做。

我贊美蓖麻

  在萬物萌生的春天里,人們把蓖麻的種子送入大地的懷抱,祝愿它在大地母親的哺育下茁壯成長。這不禁使我想起蓖麻的一些可貴品質(zhì)。

  蓖麻,既沒有高大挺拔的軀干,“材”不出眾,又沒有可列入群芳之列的花朵,貌不驚人。它那清一色的枝葉,星星點點的小花,看上去是那么平淡無奇,然而,它含而不露,腳踏實地,扎扎實實地為人們創(chuàng)造著財富。

  ①在晴朗的日子里,它枝葉舒展,精神煥發(fā),連那一色的翠衣也增加了光澤。它的葉面總是悄悄地向太陽:②早晨,它向著東方;中午,它仰面向上;傍晚,它對著彩霞。雖然,③蓖麻的枝條轉(zhuǎn)動起來沒有向日葵的脖頸靈活,蓖麻的葉面跟隨太陽也不如葵花快,然而,這兩者追求光明的品德,卻是相同的。如果說,革命隊伍里的人們,雖然覺悟有快有慢,但都在追求真理,都值得稱頌,那么,在我們贊美葵花的同時,不也應(yīng)該贊美蓖麻嗎!

  我贊美蓖麻,還因為它要求于人的極少,而給人的貢獻卻不少。

  種植蓖麻,既不要求整塊平整的土地,也不計較土地的貧,房前屋后,路旁水邊,它都可以扎根、生長。它不因為自己被安排在比較“艱苦”的地方而怨恨,總是在努力奮斗,自下而上,果實結(jié)了一層又一層。它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻給人類  葉可以喂蠶  枝條可以造紙  種子可以榨出高級滑油  麻這種畢生為人民造福的品德  不是很偉大  很高尚么

1.按要求完成下列各題。

注音:萌________  蓖________  瘠________  潤________

解釋:茁壯成長:________________

舒展:________________

2.“材”字打上引號,這是為什么?請在下面答案中選擇一個最確切的,在序號上打“√”。

1)表示引用。(2)表示諷刺。(3)表示否定! 。4)表示特定的稱謂或需要著重指出的。

3.寫出①②③畫橫線的這幾句話所用的修辭方法。

①  ② 、

4.能填在最后一段空白處的一組是

[  ]

A.;,,……,、。

B.。,,。,,。

C.:,,……,、?

D.:,,……,、!

5.概括出短文每個自然段的段意。

第一自然段:________________________________

第二自然段:________________________________

第三自然段:________________________________

第四自然段:________________________________

6.寫出這篇短文的中心思想。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
“小貝殼”誕生記
  每次包餃子,爸爸總是兩手神秘地一捏,一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
  我真是打心眼里羨慕,真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以,我特別想吃餃子,練練手藝。   
  這一天,終于要吃餃子了!   
  我同爸爸、媽媽分工后,高興地補一句“你們都給我打下手,今天,瞧我的了!”   他們瞧著我,笑了。   
  開始包餃子,我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮,放了好多餡,雙手使勁一捏,心里嘰咕著“啊,貝殼就要誕生了!”     
  咦,這邊怎么黏糊糊的!我松開手一看,“哎呀!不好!”餡太多,餃皮破了,活像一個吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮,像貼膏藥一樣貼上去。     
  第一次失敗了,不過沒關(guān)系,吃一塹長一智,下次少放些餡就是了,我暗暗給自己鼓勁。  
  第二次,我只放了一點餡,兩手輕輕一捏,這次沒破,我高興地把它放到桌子上!鞍パ,餡又少了!”它根本站不住,一松手就趴下了。真像一個發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子,沒精打采地癱在那里,別提多難看了。    
  我連著包了好幾個,不是胖了就是瘦了,有的“還負(fù)了傷”,像殘兵敗將一樣,真叫人傷心。    
  我實在忍不住了,賭氣地把餃皮扔在桌上“包個餃子也這么難,不包了!”    
  爸爸看我這樣,便風(fēng)趣地開導(dǎo)說“取他人之長,補自身之短,是豐收的肥料;半途而廢,是一事無成的起跑線!    
  我默默聽完爸爸的話,便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的,想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣,我又練習(xí)起來,終于,一個漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了!    
  不一會兒,“小貝殼”排成一個實心方陣,十分整齊,像一隊訓(xùn)練有素的士兵,正在操練。    
  餃子下到鍋里,一個個在水上漂游,真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆,載著一個深刻的道理向我駛來。   
1.解釋下面詞語。     
(1)殘兵敗將:__    __     
(2)半途而廢:__    __   
2.題目中的“小貝殼”指的是什么?文中的“誕生了”實際是指什么?
________________________________________________________   
3.本文主要運用了___的修辭手法,用“____”在文中畫出一句,并說說這樣寫的好處。
_________________________________________________________
4.“我覺得那一面面風(fēng)帆,載著一個深刻的遭理向我駛來。”載著的“深刻的道理”是什么?請你聯(lián)系實際,談?wù)勀銓@個道理的看法。
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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

注意你的“體語”
       ①日常生活中,我們的一舉一動,一顰一笑,往往是其心跡的顯露,感情的外化!盎仨恍Π倜纳薄皺M眉冷對千夫指”,這一“回眸”,一“橫眉”,不正含蘊悠綿,意味深長嗎?這種以非文字語言來傳情達意的通信手段,就叫“人體語言”,簡稱“體語”。    
       ②人體語言學(xué)認(rèn)為,人體是一個信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動作、狀態(tài)、表情等無聲的“語言”,常?梢匝a充有聲語言的未盡之意,幫助人們正確、完整地表達自己的思想,理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等,可以說,人體的每一個活動部分,幾乎都傳遞出不同的信息。比如,眉毛位置的稍稍改變,便可傳達出全然不同的意思;一條眉毛揚起,是傳統(tǒng)的懷疑信號;兩眉揚起,則表示驚訝;兩眉下垂,表示沮喪、悲憂;兩眉橫展,表示憤怒——真是“眉語兩自笑,忽然隨風(fēng)飄”(李白《上元夫人》)。詩仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言,表達感情。    
       ④常言道,眼睛是心靈的窗戶。的確,在人體語言中,眼語有極重要的地位,它可傳遞出人們最細(xì)微的感情,“暗送秋波”“眉開眼笑”“怒目而視”  “瞠目結(jié)舌”,這些成語中都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時,則為一副迷惑不解之容;唇肌下降、口角略垂時,又是一副悶悶不樂之態(tài)。察言觀色,可以了解一個人的內(nèi)心世界;舉手投足,也能反映出一個人的性格特征。有的人不善言談,說話沒有驚人的妙語,但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài),自然而有禮節(jié),由于他的體語幫助了口頭語言,同樣能贏得意料中的社交勝利;有的人雖有一副好口才,但由于不注意體語,要么在陌生人面前手足無措,心神不寧,要么一激動就手舞足蹈,旁若無人,其表達效果自然要打折扣了!     
       ⑥現(xiàn)在,人體語言學(xué)雖然還是一門年輕的學(xué)科,卻以其實用性引起了人們的關(guān)注,它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開放的時代,它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙。因此,注意你的體語也就顯得十分重要了。     
1.根據(jù)下面句子的意思,從文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己,好像旁邊沒有人似的。(         )
(3)一點辦法都沒有,不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說不出話來。
2.第②段中“常!钡囊馑际                    ,它起了                      的作用。
3.第③段畫線的句子后所用的標(biāo)點正確嗎?為什么?  
                                                                                                              
4.第④段中的畫線的句子所用的修辭方法是       ,作用是                                                      。
5.與第④段畫線句“眼睛是心靈的窗戶”相呼應(yīng)的句子是                                 。
6.如何理解“它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙”?
                                                                                                                                                 
7.本文的標(biāo)題恰當(dāng)嗎?試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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