給詞語選出一個意思最接近的詞語。    
斬釘截鐵 
     
A.慷慨激昂     
B.當(dāng)機立斷   
C.堅決果斷   
D.堅定沉著
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:單選題

給下列詞語選出一個意思最接近的詞語。    
(1)乞求
[     ]
    A.希望    B.請求    C.哀求    D.要求     
(2)竣工  
[     ]
     A.開工    B.工作    C.完工    D.停工     
(3)斬釘截鐵 
[     ]
     A.慷慨激昂      B.當(dāng)機立斷    C.堅決果斷    D.堅定沉著

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科目:小學(xué)語文 來源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞

熱愛的力量
       美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國人一提到籃球,就找到了榮耀和自豪!      
       可就是這個孩子,中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨隊去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?伤麤]就此認命,他生命中有一個激揚飛躍的籃球呵!那取代了他對整個生命的愛。      
       窮途末路之時,他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了場的“球員”——專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。     
       這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居 NBA皇冠寶座,他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。     
       他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。      
       能把籃球玩成絕活的不只一個喬丹,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。     
      命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。  
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     榮耀 rào(     ) yào(    )     刻 kē(    ) kè(    )
     不  xiè(     ) xuè(    )     有 xiáng(    ) xiǎng(    )      
2.用畫線字的另外一個讀音組詞。     
     國(     )    領(lǐng)(     )     苦(     )    力(      )     
3.在短文中找出下列詞語的近義詞。     
     竟然(     )     允許(     )     拒絕(     )    
     驕傲(     )     熱愛(     )     山窮水盡(     )     
4.在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的 事寫在橫線上。      
5.分別指出句中引號和破折號的作用。     
(1)他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑 于干的上不了場的“球員”——專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。
引號的作用:                                                                                                  
破折號的作用:                                                                                                  
(2)他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5 次榮獲“最有價值運動員”稱號。
引號的作用:                                                                                                    
(3)命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。   
破折號的作用:____                                                                                              
6.用簡短的語句寫出自己的體會。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

引路人

  一個星期天下午,我從姑媽家回來。走到半路,突然天空烏云滾滾,一會兒就下起了傾盆大雨,我撐著雨傘,頂著大風(fēng),艱難地向前走著。

  透過朦朧的雨簾,我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去,只見這位叔叔戴著一副墨鏡,手里拄著紅白相間的拐杖,雨水順著他的臉龐流下來,衣服都被淋濕了。他一步一滑摸索著前進。這一切告訴我,這位叔叔是個盲人!笆迨,您上哪兒去?”雨中,我大聲地問!盎丶摇!薄澳俏宜湍丶野桑 蔽艺f完,沒等盲人叔叔開口,便攙著他,撐著傘,和他一起向前走去。雨真大!路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔,把傘盡量往他那邊打,盡量找水淺的地方走。

  走著走著,我發(fā)現(xiàn)前面有一個陰溝蓋被打開了,沒設(shè)標(biāo)志,雨水匯成了小河,“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么似的,他微笑著對我說:“小同學(xué),我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒。俊蔽一卮鹫f:“那兒的陰溝蓋被人打開了,從那兒走危險。”“哦……”盲人叔叔雙眉緊鎖,忽然,他對我說:“你把我?guī)У疥帨仙w那兒去。”“干什么呀?”我迷惑不解地問!白屛覀儼殃帨仙w蓋起來!”盲人叔叔堅定地說。我說:“我們今天又不從這兒走了。再說,雨又這么大,就別去管這事了。”盲人叔叔說:“我們雖然不從這兒走,但是還有很多人要從這兒走,萬一跌下去,是多么危險啊!”

  聽了盲人叔叔的話,我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手,把手中的拐杖遞給我拿著,摸索著抓住了陰溝蓋的一角,用力地將陰溝蓋抬了起來,慢慢地向敞開的一面移動。水珠從他臉上流下來,分不清哪是汗水,哪是雨水。

  看到這里,我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上,與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣,終于把陰溝蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧?不,他又用腳使勁地在陰溝蓋上跺了幾下,這才長長地喘了一口氣,自言自語地說:“這下可好了!

  我被眼前這一切感動了 那無神的雙眼 那顫抖的雙手 那掛滿了汗水 雨水的臉頰 一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難 但是 他時刻想到的是別人 而不想自己 淚水從我的眼眶里涌了出來

  雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想:在這無比寬大的雨簾中,我這個明眼人是在為盲人叔叔引路;而在人生的道路上,卻是盲人叔叔在為我引路!

1.給文章第6自然段加上標(biāo)點。

2.寫近義詞。

摸索( 。 远(  )  迷惑( 。 ∧橗(  )

3.根據(jù)給出的意思,從文中選擇詞語填空。

(1)疑惑,不明白。( 。

(2)形容走路時不穩(wěn)。( 。

(3)抑制不住自己的感情。(  )

(4)自己和自己說話。(  )

4.用“________”畫出盲人說的最能表現(xiàn)他品質(zhì)的話。

5.用“~~~~”畫出直接寫盲人蓋陰溝蓋動作的語句。

6.用“=”畫出一個比喻句。

7.仔細體會文章結(jié)尾一段“我”想的一段話的意思。想一想,為什么說生活的道路上,他一個盲人卻是“我”的引路人?

________________________________________

8.總結(jié)文章的中心思想。

________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

________

  一位小男孩的妹妹生病需要輸血,小男孩在兩年前曾得過同樣的病,后來被治愈了,而妹妹康復(fù)的唯一機會,是獲得曾患過同樣疾病但后來痊愈的人的血液。由于兩個孩子的血液同屬某一特別血型,小男孩便成了最理想的捐血人選。

  “你愿意捐血給瑪莉嗎?”醫(yī)生問。

  小男孩詹尼猶豫著,他的嘴唇開始顫抖,然后微笑著說:“沒問題,為了妹妹!

  不久,兄妹兩人被推進醫(yī)院的房間。瑪莉瘦弱而蒼白,詹尼則強壯而健康。兩個人沒有說話,但當(dāng)兩人四目相投,詹尼露齒而笑。

  護士把針頭插進他的手臂,詹尼的微笑逐漸消失,他看著血液流過管子。

  當(dāng)可怕的煎熬接近結(jié)束時,詹尼有點顫抖的聲音打破了寂靜

  “醫(yī)生,我什么時候會死?”

  醫(yī)生此時才恍然大悟。原來詹尼起初的猶豫和嘴唇的顫抖,是因為他以為捐血就是犧牲生命。而在那一瞬間,他已做出了重大的決定。

1.給加粗的詞語換一個詞語,詞語意思不變。

痊愈( 。

寂靜( 。

2.理解詞語的意思。

1)恍然大悟:____________________________________

2)一瞬間:______________________________________

3.短文中,寫了“詹尼有兩次微笑”,請你寫出他兩次微笑的原因。

1_____________________________________________

2_____________________________________________

4.在詹尼說的話中選擇詞語,為文章加個題目。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

________

  一位小男孩的妹妹生病需要輸血,小男孩在兩年前曾得過同樣的病,后來被治愈了,而妹妹康復(fù)的唯一機會,是獲得曾患過同樣疾病但后來痊愈的人的血液。由于兩個孩子的血液同屬某一特別血型,小男孩便成了最理想的捐血人選。

  “你愿意捐血給瑪莉嗎?”醫(yī)生問。

  小男孩詹尼猶豫著,他的嘴唇開始顫抖,然后微笑著說:“沒問題,為了妹妹!

  不久,兄妹兩人被推進醫(yī)院的房間,斃蚴萑醵n白,詹尼則強壯而健康。兩個人沒有說話,但當(dāng)兩人四目相投,詹尼露齒而笑。

  護士把針頭插進他的手臂,詹尼的微笑逐漸消失,他看著血液流過管子。

  當(dāng)可怕的煎熬接近結(jié)束時,詹尼有點顫抖的聲音打破了寂靜。

  “醫(yī)生,我什么時候會死?”

  醫(yī)生此時才恍然大悟。原來詹尼起初的猶豫和嘴唇的顫抖,是因為他以為捐血就是犧牲生命。而在那一瞬間,他已做出了重大的決定。

1.給加粗的詞語換一個詞語,詞語意思不變。

痊愈( 。

寂靜( 。

2.理解詞語的意思。

1)恍然大悟:____________________________________

2)一瞬間:______________________________________

3.短文中,寫了“詹尼有兩次微笑”,請你寫出他兩次微笑的原因。

1_____________________________________________

2_____________________________________________

4.在詹尼說的話中選擇詞語,為文章加個題目。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

美好的聲譽

  一天下午,本吉和我一起在院子里工作,這正是大學(xué)的暑假時期,是我兒子前途未卜的時候。我真想向他說些什么。

  休息時,本吉環(huán)視著我那15英畝的土地,有溪流,有樹林,還有如碧波起伏的青草地!斑@地方真美!彼f,顯出沉思和迷戀。

  于是我就將這片土地的來歷告訴了本吉。

  我們的第一個孩子蘇珊娜出生不久,格洛麗亞和我在我長大的那個鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到在鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地,那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地,但一塊也不賣。他總是說:“我已經(jīng)對農(nóng)夫們許諾,讓他們在這片土地上放牧牛群!

  盡管如此,格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過了一扇森嚴可畏的桃花芯木制的門,進入一間光線暗淡的辦公室,尤爾坐在一張辦公桌后面,看著《華爾街日報》。他幾乎沒有挪動一下,只從他那副眼鏡上方看著我們。“不賣,”當(dāng)我告訴他我們對這塊土地感興趣時,他自豪地說,“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個農(nóng)民放牧了!

  “我知道,”我有點緊張不安地回答,“但是我們在這里教書,也許你會賣給打算在這里定居的人!彼锲鹱,瞪著眼看著我們,“你說你叫什么名字?”

  “蓋瑟。比爾·蓋瑟!

  “嗯!和格羅弗·蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎?”

  “是的,先生,他是我的爺爺!

  尤爾先生放下報紙,摘下眼鏡,然后他指著兩把椅子,于是我們就坐下來。

  “格羅弗·蓋瑟是我農(nóng)場里曾經(jīng)有過的最好的工人。”他說,“他到得早,走得晚,他把所有要干的事都干了,用不著吩咐!崩先颂缴硐蚯。“如果有拖拉機要修理,讓它擱著,他覺得不好受。”尤爾先生瞇縫著眼,眼神中流露出遙遠隱約的記憶!澳阏f你要什么,蓋瑟?”

  我又將買地的意思對他說了一遍。

  “讓我想一想,你們過兩天再來!

  一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說,他已經(jīng)考慮過了。我屏住氣息!3800美元怎樣?”他問。以每英畝3800美元計,那我要付出約6萬美元,這不明擺著是拒絕嗎?我喉嚨重仿佛梗塞著什么!安诲e,15英畝賣3800美元!蔽覠o限感激地接受了。

  將近30年后,我和本吉漫步在這片美麗的土地上,“本吉”,我說,“這全部因為一個你從未見到過的人的美好的聲譽!

  在爺爺在喪禮中,許多人對我說起爺爺一生的寶貴品質(zhì)和聲譽。這使我記起了一首詩:“我們要選擇的,是美好的聲譽,而不是財富;是愛的恩澤,而不是金銀寶貝!蔽蚁M炯獙碓谶@片溫柔的土地上散步時,也將這個故事告訴他的兒子

(1)

本文記敘的中心事件是________

(2)

解釋下列句子中加粗詞語的含義或表達的作用。

1)“我們走過一扇森嚴可畏的桃花芯木制的門”,其中“森嚴可畏”暗示門內(nèi)外人物的什么特點?

________________________________

2)“他幾乎沒有挪動一下,只從他那副眼鏡上方看著我們”“尤爾先生放下報紙,摘下眼鏡”這兩句話中都寫到尤爾先生的眼鏡,這一細節(jié)的變化有什么作用?

________________________________

3)“我喉嚨里仿佛梗塞著什么”,“什么”具體指什么?用“________”在文中畫出。

(3)

文中多次提到這片“美麗的土地”“溫柔的土地”,表明了什么了?

________________________________

(4)

從文中銀行家尤爾的談話里,可以看出“爺爺”有哪此可貴的品格?

________________________________

(5)

“我”為什么希望本吉將來也將這個故事告訴他的兒子?

________________________________

(6)

文章末段引用一首詩,作用是什么?

________________________________

(7)

讀完本文,你領(lǐng)悟到什么?

_______________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考語文 四年級(下) 題型:048

閱讀下面短文。

熱愛的力量

  美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國人一提到籃球,就找到了榮耀和自豪!

  可就是這個孩子,中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨隊去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?伤麤]就此認命,他生命中有一個激揚飛躍的籃球呵!那取代了他對整個生命的愛。

  窮途末路之時,他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了場的“球員” 專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

  這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居NBA皇冠寶座,他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。

  他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。

  能把籃球玩成絕活的不只一個喬丹,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

  命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/1026/1204/bc231cc34db8f3ea7528fe78a07112f7/A/Image16.gif" width=17 height=12>這便是熱愛的力量。

1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2.用加粗字的另外一個讀音組詞。

( 。 領(lǐng)( 。

( 。 ×( 。

3.在短文中找出下面詞語的近義詞。

竟然( 。 ≡试S( 。

拒絕( 。 ◎湴粒ā 。

熱愛( 。 ∩礁F水盡(  )

4.在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的事寫在橫線上。

___________________________________

5.分別指出句中引號和破折號的作用。

1)他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了場的“球員”專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。

引號的作用:________________

破折號的作用:______________

2)他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。

引號的作用:________________

3)命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/1026/1204/bc231cc34db8f3ea7528fe78a07112f7/A/Image16.gif" width=17 height=12>這便是熱愛的力量。

破折號的作用:________________

6.用簡短的語句寫出自己的體會。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       八月的一天下午,一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶,我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲,住在南卡羅來納州,常常把一些野生的活物捉來放在籠子里。而那件事發(fā)生后,我這種興致就被拋得無影無蹤了。  
       我家住在林子邊上。每當(dāng)日落黃昏便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒有一件人間樂器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機立斷,決定捕獲一只小畫眉,放在我的籠子里,讓她為我一個人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打著翅膀,在籠中飛來撲去,十分恐懼。但后來她安靜下來,承認了這個新家。站在籠子前,聆聽著我的小音樂家美妙的歌唱,我感到萬分高興,真是喜從天降。     
       我把鳥籠放到我家后院。第二天,她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前,畫眉媽媽 讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然,畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得 多?磥恚@是件皆大歡喜的事情。     接下來的一天早晨,我去看我的小俘虜在干什么,發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層,已 經(jīng)死了。我對此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?     那時,正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望家父,在我家小住,我把小可憐兒那可怕 的厄運告訴了他。聽后,他作了精辟的解釋:“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進籠子 后,就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓,她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”     從那以后,我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里了。因為任何生物都有對自由生活的 追求,而這種追求無疑是值得肯定的。
1.給劃線的字注音。   
     斑(        )    運(        )    精(        ) 
2.請你在文中找出下列詞語的反義詞。   
     興味索然——(        )    優(yōu)柔寡斷——(        ) 
3.讀句子,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中的“小畫眉”。     
     小可憐兒  小音樂家    小俘虜   
     (1)站在籠子前,聆聽我的(       )美妙的歌唱,我感到萬分高興,真是喜從天降。   
     (2)接下來的一天早晨,我去看我的(       )在干什么,發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層,已經(jīng)死了。   
     (3)我把(       )那可怕的厄運告訴了鳥類學(xué)家阿瑟·威利。 
4.引用原文中的話回答問題。   
     (1)慈愛的畫眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓?
因為她堅信:                                                                                                                                
     (2)為什么小畫眉死后“我”再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里?
因為我明白:                                                                                                                                
5.閱讀二、三自然段,“我”為什么要捕獲一只小畫眉放在籠子里?請你評價一下這種做法。  
                                                                                                                                               
6.匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴,愛情價更高;若為自由故,二者皆可拋!。   詩人認為,自由是最可貴的,為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近?請你用“      ”畫出來。
7.如果你是那個捕捉蝴蝶的小孩,聽了作者講述的故事后你會怎樣?
                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

游廬山瀑布

  李白有詩贊道:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。的確,廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢。
  邁入廬山風(fēng)景區(qū),你便會覺得空氣無比清新。猛吸兩口,令人心曠神怡。走著走著,感覺樹木越來越密,色彩越來越綠,而瀑布聲也是離我們越來越近。先是一陣“嘩嘩”聲,越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來,響徹天空,蓋過了人喧馬嘶,天地間只剩下瀑布在吟唱。
  不知不覺中,我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花像一個個頑皮的孩子,落到水面時還在蹦跳著,像在歡呼,似在嬉戲。抬頭望去,一匹長長的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來,讓你忍不住驚嘆!
  忽然,天空中下起了一陣銀珠似的急雨,瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花像賽車在大道上疾馳。
  雨過天睛,太陽光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢!彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑 布更壯觀,更動人。
  自古以來,廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞(lài)!的確,它的美是那么令人心醉,它是自然界中一顆耀眼的明珠!
1.我知道下列詞語的意思。
(1)心曠神怡:_______________________________________________________
(2)青睞:___________________________________________________________
2.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”運用的是________修辭手法。我也能用這種修辭手法寫一句話。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.“抬頭望去,一匹長長的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來,讓你忍不住驚嘆!”“長長的白綢帶”指的是____________。如果你在旁邊,你會認為它像_____________________________。
4.作者游廬山瀑布時,先寫它的聲音____________,再寫它的_________像白綢帶,接著寫雨中的瀑布像_________,最后寫雨過天晴,_________給廬山瀑布增添了無窮的魅力。
5.廬山瀑布“是自然界中一顆耀眼的明珠”是因為(多選)

[     ]

A.有許多文人墨客青睞它。
B.雨過天晴,廬山瀑布那兒經(jīng)常會出現(xiàn)彩虹。
C.它有著一瀉千里的氣勢、響徹天空的聲響。
D.雨中的瀑布壯觀,雨過天晴的瀑布更動人。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問題。
  保羅吃驚地看著這個男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”
  “當(dāng)然,我非常愿意!
  車開了一段路,男孩轉(zhuǎn)過身來,眼睛里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”
  保羅微微一笑,他理解男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但是,保羅又錯了。
  “麻煩你把車停在臺階那里,等我一下,好嗎?”
  男孩跳下車,三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了,背著一個小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車,說□看見了嗎□很漂亮□對不對□這是他哥哥送給他的圣誕禮物□將來□我也要送你一輛這樣的新車□到那時候□你就可以坐在車里□親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了□
  保羅的眼睛濕潤了。他下了車,把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們?nèi)齻人一起過了一個難忘的夜晚。
  這個夜晚,保羅從內(nèi)心里感受到,給予是令人快樂的。
1.給文中“□”加上標(biāo)點。
2.寫出下列詞語的近義詞。
吃驚——( 。 ∠矏偂ā 。 ★@然——( 。
愿意——( 。 》浅!ā 。
3.按要求改寫句子。
(1)他下了車,把小弟弟抱進了車里。(變成“被”字句)
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(2)他們?nèi)齻人一起過了一個難忘的夜晚。(縮句)
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4.給加粗字選擇正確的解釋。
(1)你愿意坐我的車兜一圈嗎?(  )
A.承擔(dān)  B.圍繞  C.口袋
(2)兩個人緊靠著坐下。(  )
A.接近,挨近  B.依靠  C.信賴
5.聯(lián)系上下文,理解句子的意思。這段話在全文中的作用是什么?
這個夜晚,保羅從內(nèi)心里感受到,給予是令人快樂的。
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