給加橫線的字注音正確的選項(xiàng)是
花        燭        傷           民          口    

A、tán ;bǐng; yù; shù ;ài 
B、tán ;bǐng; yù; shù ;xiá 
C、tán ;bǐng; yǜ; shù ;ài 
D、tán ;bǐng; yù; zhé ;ài 
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)考第1單元同步雙測(cè)語(yǔ)文  四年級(jí)(上) 題型:048

________

  小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮紅嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們,他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋前,爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋,誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃!可由于眾猴你拽他扯,誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋,猴兒們急得吱吱亂叫。

  這時(shí)猴王跳出來(lái)主持公道:“別爭(zhēng)了,別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試,優(yōu)勝者先過(guò)橋!

  眾猴靜了下來(lái),焦急而專注地應(yīng)( 。⿲(duì),猴王絞盡腦汁地出著考題。

  一道道考題過(guò)去了,優(yōu)勝者還是沒(méi)能決出,因?yàn)闊o(wú)論哪一道題都不止一只猴答對(duì)了,而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)法了,只( 。┛枷氯ァ

  一只猴子終于不耐煩了,眼珠兒一轉(zhuǎn),瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條,縱身一躍,攀住藤條蕩過(guò)了河去。

  另一只猴子也抱著一跟河上飄來(lái)得圓木(  )過(guò)河去了。

  當(dāng)這兩只猴竄上桃樹大吃特吃時(shí),眾猴仍再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

1.在原文的括號(hào)內(nèi)給加橫線的字注音。

2.文章最后兩個(gè)自然段有四個(gè)錯(cuò)別字,用曲線畫出來(lái),并在下邊寫出正確的字。

(1)________

(2)________

(3)________

(4)________

3.用“”線畫出文中的三個(gè)成語(yǔ),并解釋其中的一個(gè)。

________________________________________________

________________________________________________

4.寫出近義詞。

專注( 。

焦急( 。

5.用橫線畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句。

6.從下邊選一個(gè)題目,寫在文前的橫線上。

(1)誰(shuí)該吃桃?。2)考試 (3)過(guò)河

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我愛(ài)閱讀。
    

肥皂泡

       小的時(shí)候,游戲的種類很多,其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。
       下雨的時(shí)節(jié),不能到山上海邊去玩,母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Kf(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕,肥皂泡不容易破裂。
       方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點(diǎn)水,(      )弄和弄,使它融化,然后用一支竹筆套管,沾上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一提,那輕圓的球兒,便從管上落了下來(lái),輕悠悠地從空中飄游。若用(      )子在下面輕輕地(      )送,有時(shí)能飛得很高很高。
       這肥皂泡,吹起來(lái)很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個(gè)大球,會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散紛飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。這時(shí)大家都懸著心,仰著頭,停著呼吸——不久這光麗的薄球,就無(wú)聲地散裂了,肥皂水落了下來(lái),灑到眼睛里,使大家都忽然低了頭,揉出了眼淚。
       那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球兒,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來(lái),又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去;蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海,飛越山巔……目送著她們,我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。
1.給文中加橫線的字注音。 
2.根據(jù)所給詞意在原文中找出該詞,寫在(    )里面。
     (1)固體溶解在水里。   (     ) 
     (2)抖動(dòng)搖晃的樣子。   (     )       
3.從文中找出下面詞的近義詞和反義詞。    
     近義詞       散裂——(         )            突然——(         )  
     反義詞       干燥——(         )            沉甸甸——(         )
4.“我”最愛(ài)玩吹肥皂泡,是因?yàn)?     )   
     ①吹肥皂泡時(shí),讓我心里充滿快樂(lè)、驕傲與希望。
     ②吹肥皂泡能使我們?cè)谙掠晏煜矔r(shí)光。
     ③肥皂泡透明、美麗。 
5.本文是按什么順序?qū)懙?選擇正確的,在序號(hào)上打“√”。 
     ①按空間位置變換順序?qū)憽?BR>     ②按事情發(fā)展(事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)的順序?qū)憽?BR>     ③按敘述的內(nèi)容順序?qū)憽?/div>

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
       南方的三月,想必已是春暖花開?墒牵覀冞@個(gè)“塞外山城”的三月,雖說(shuō)比寒冬臘月暖和多了,但還絕對(duì)不會(huì)看到“春風(fēng)吹又綠”的景象。
       在這里,人們有時(shí)會(huì)被天氣“捉弄”。當(dāng)你覺(jué)得暖和,換上春裝時(shí),不一會(huì)兒又冷了起來(lái)。有人詛咒這變化無(wú)常的“鬼臉兒”天氣。但我覺(jué)得,這種多變的天氣給生活帶來(lái)了情趣。 
       今年的早春雨雪不少。你瞧,雨中有雪,雪中有雨。雪,并不是雪花,而是像米一樣的雪粒;雨,也不是雨滴,而是到處飄飛的水星兒。它撒下來(lái)的是雪,一落地便成雨;飄下來(lái)的是雨星兒,落下地卻看不見。這樣的雨雪,固然使路滑,使衣濕,但卻哺育著生命——這不也是春天的信息嗎?
       春天畢竟來(lái)臨了,萬(wàn)物在復(fù)蘇。不信嗎?踏一下你腳下的大地吧,有多少生命正在這里萌動(dòng)呀! 
1.給下面加橫線的字注音。
     外(     )       和(     )       咒(     )       復(fù)(     )       動(dòng)(     ) 
2.選出下列詞語(yǔ)的正確解釋,填入括號(hào)里。
     (1)春雨哺育了生命。(    ) 
     (2)學(xué)生在老師的哺育下茁壯成長(zhǎng)。(    )  
     A.喂養(yǎng)           B.比喻培養(yǎng) 
3.用“       ”畫出文中描寫雨雪的句子。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習(xí)。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動(dòng)物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實(shí),他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛(ài))的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂(lè);只有在這里,熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與快樂(lè)、奮斗與享樂(lè),才會(huì)這般對(duì)立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛(ài)做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長(zhǎng)天, 明月清風(fēng),它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實(shí)的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來(lái)!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ),在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( 。〗o( 。〔( 。「( 。
3.對(duì)A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是
[     ]
①?gòu)?qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對(duì)立與進(jìn)取的關(guān)系。   
④贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請(qǐng)用“|”在原文上標(biāo)出來(lái)。
5.B段文字寫秋,強(qiáng)調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實(shí)
③嚴(yán)峻
④勤勉

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

______________

  我們樓下新搬來(lái)一戶人家,家里有一個(gè)13歲的小朋友,名叫廖強(qiáng)。他高高的鼻梁,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,長(zhǎng)得挺( 。┑摹?伤( 。┑脜柡,幾乎不能走路。
  每天,廖強(qiáng)被人背著去上學(xué)。放學(xué)回家,只要做完作業(yè),他就趴在陽(yáng)臺(tái)上眼睜睜地看著小朋友們?cè)谠鹤永飦y跑亂跳,臉上顯露出孤獨(dú)而憂郁的神色。
  我一直想幫助這位殘疾人,可怎么幫呢?我個(gè)子小,背不起他,扶不動(dòng)他。后來(lái)我終于想到了一個(gè)辦法,就是到他家里去陪他玩,也許這樣能幫助他消除一些精神上的痛苦和內(nèi)心的寂寞。
  我第一次去他家,是一個(gè)星期天的上午。我和他( 。┨,我給他講我們小朋友在外面的各種趣事。他聽得津津有味,不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。過(guò)了一會(huì)兒,他拿出一個(gè)風(fēng)車給我玩。這風(fēng)車是橘子皮做的,上面涂滿了花花綠綠的顏色,好看極了。接著,他又讓我看轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)馬、飛機(jī)等。這些小制作件件都很精致、漂亮。我問(wèn)他是誰(shuí)做的,他說(shuō)是他自己做的。聽了他的回答,我一下子愣住了,沒(méi)想到他還這樣心靈手巧?赐炅诵≈谱鳎覀冇窒缕,(tán dàn)琴,做游戲。我們?cè)谝黄鸶吒吲d興地玩了半天,玩得很開心。離開他家的時(shí)候,廖強(qiáng)依依不舍。他的媽媽也很感激,拿出兩個(gè)紅紅的大蘋果,執(zhí)意要我收下。她含著熱淚把我送到門口,一再叮囑:“你以后可要多來(lái)和廖強(qiáng)玩!”
  從那以后,我一有(kōng kòng)就去陪他玩,還特意叫去幾個(gè)大大小小的伙伴。他那寂靜的小屋里經(jīng)常充滿歡歌笑語(yǔ),充滿真情和友誼。
1.在文前的橫線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
2.在文中的括號(hào)里給畫線字注音。
3.給畫線的多音字選擇正確的讀音,打上“√”。
4.文中的“我”是個(gè)_____________的孩子。
5.寫出短文的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案