看圖，選出合適的詞語(yǔ)填空。 |
   ( )的眼睛 ( )的嘴巴 ( )的樹(shù)林 A、明亮；紅紅；兇猛 B、明亮；紅紅；茂密 C、火紅；紅紅；茂密 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀答題。
___________________
河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（ ）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[ ]勻稱(chēng)[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（ ）得比老柳樹(shù)漂亮些。
有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō) 你干嗎老是低著頭 你看我多氣派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他們誰(shuí)不（ ）我長(zhǎng)得又高 又大 又漂亮 它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子
老柳樹(shù)（ ）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的�。 �
年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（ ），仍舊得意洋洋地（ ）自己的美貌。
日子一天天過(guò)去了。[ ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。
不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料。”
1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的圓括號(hào)里。
鋪展 擺設(shè) 夸耀 友愛(ài) 告誡 欣賞
舒展 擺弄 稱(chēng)贊 熱愛(ài) 忠告 觀賞
2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的方括號(hào)里。
……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……
……可…… ……因此…… 既……又……
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
謙遜（ ） 漂亮（ ） 痛心（ ） 外表（ ）
4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。
（1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。
不是不……
（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！
除了……再也……
5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。
（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。 （ ）
（2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。 （ ）
（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。 （ ）
7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在橫線上。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：五校名題新編課外練習(xí)題 語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
美的啟發(fā)我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我和爸爸媽媽傷透了腦筋。
一個(gè)星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽(tīng)了，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)員，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來(lái)了兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒(méi)來(lái)這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來(lái)，為這小小的花圃增美添色。
春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒休息聊天，看書(shū)下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
窗外，飄散著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……
看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！
1．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得____
________________，________________。
2．照樣子，概括文章的有關(guān)內(nèi)容。
第2段寫(xiě)建造花壇的經(jīng)過(guò)是：鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。（每條線寫(xiě)三個(gè)字）
3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。
以前，人們把這兒當(dāng)垃圾堆，后來(lái)看到這兒變成了________________，人們不但不往這兒倒垃圾，而且紛紛________________，使這里的景色變得更美了。
4．聯(lián)系上下文填上合適的內(nèi)容。
第2段中“爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意”。請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)主意的內(nèi)容：
爸爸對(duì)我說(shuō)：“______________________________________________”。
5．本文告訴我們一個(gè)什么道理，請(qǐng)用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀答題。
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河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（ ）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[ ]勻稱(chēng)[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（ ）得比老柳樹(shù)漂亮些。
有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō) 你干嗎老是低著頭 你看我多氣派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他們誰(shuí)不（ ）我長(zhǎng)得又高 又大 又漂亮 它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子
老柳樹(shù)（ ）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的��！”
年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（ ），仍舊得意洋洋地（ ）自己的美貌。
日子一天天過(guò)去了。[ ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。
不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料。”
1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的圓括號(hào)里。
鋪展 擺設(shè) 夸耀 友愛(ài) 告誡 欣賞
舒展 擺弄 稱(chēng)贊 熱愛(ài) 忠告 觀賞
2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的方括號(hào)里。
……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……
……可…… ……因此…… 既……又……
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
謙遜（ ） 漂亮（ ） 痛心（ ） 外表（ ）
4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。
（1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。
不是不……
（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！
除了……再也……
5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。
（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。 （ ）
（2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。 （ ）
（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。 （ ）
7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在橫線上。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí)，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí)，一只嘲鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。”
向?qū)У睦涞�，招�?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘， 無(wú)遮無(wú)擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天��！”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)：“看我們做了些什么！”
這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過(guò)去以后，幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟?lèi)，這些海龜根本就不會(huì)受到危害�！�
……
1．請(qǐng)選擇下列畫(huà)線字的正確讀音，標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思，寫(xiě)出反義詞。
冷淡——( ) 若無(wú)其事 —— ( )
3．用查字典知識(shí)填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫(huà)。
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來(lái)替換，不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài)，這是非常傳神的描寫(xiě)。
4．讀文中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中，詞語(yǔ)“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括：
5．作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是（請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)）
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