選擇合適的詞語填寫到句子里。
你不要忘了你對朋友親口許下的____言。 

A．諾言
B．忠言
C．怨言
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

精彩語段品讀。
        幾(       )燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾(       )細(xì)線，多么像五線譜��！停著的燕子成了音符，譜成了一(       )正待演奏的春天的贊歌。
1．選擇合適的量詞填到文中的括號里。  
       支    痕    對
2．用“        ”畫出語段中的比喻句。 
3．這支“正待演奏的春天的贊歌”會贊美些什么呢？你能聯(lián)系課文來寫一寫嗎？   
     春風(fēng)輕輕地吹，
     春雨                             。
     長長的柳絲                                       ，
     青青的小草                                       ，
     各色鮮艷的花兒                                            ……

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的文段，回答問題。
　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲（　�。﹣順渲Γā　。┓孔�，小松鼠（　　）來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊（　　）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
1．選擇合適的詞語填到文中括號里。
造　　找　　挖　　銜
2．這段話主要運用了擬人的修辭手法，請你找出一句寫下來。
_______________________________________________________________
3．這段話主要寫_______________。準(zhǔn)備過冬的植物有_______________，準(zhǔn)備過冬的動物有_______________。
4．動植物是怎么過冬的呢？請把你知道的寫下來。
_______________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

廬山的云霧

　　廬山多云多霧。在山上，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。走在山道上，常常會有一種騰云駕霧的感覺。

　　廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又像巨大的天幕。

　　正因為廬山常常云遮霧罩，所以人們會發(fā)出“不識廬山真面目”的感嘆。

1．填空。

（1）文章共有_________小節(jié)。

（2）第________小節(jié)寫廬山云霧千姿百態(tài)。

2．選擇合適的詞語填在括號里。

騰云駕霧
千姿百態(tài)

（1）形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。（　　　�。�

（2）乘云霧飛行，感到身子輕飄飄的。（　　　　）

3．用橫線畫出你喜歡的句子，讀讀抄抄背背。

________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

廬山的云霧

　　廬山多云多霧。在山上，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。走在山道上，常常會有一種騰云駕霧的感覺。

　　廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又像巨大的天幕。

　　正因為廬山常常云遮霧罩，所以人們會發(fā)出“不識廬山真面目”的感嘆。

1．填空。

（1）文章共有_________小節(jié)。

（2）第________小節(jié)寫廬山云霧千姿百態(tài)。

2．選擇合適的詞語填在括號里。

騰云駕霧
千姿百態(tài)

（1）形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。（　　　�。�

（2）乘云霧飛行，感到身子輕飄飄的。（　　　�。�

3．用橫線畫出你喜歡的句子，讀讀抄抄背背。

________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀并完成練習(xí)。

　　現(xiàn)在她知道了，那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華·葛利格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她！這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。

　　達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福�！�

　　音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活��！我愛你——”

（l）在括號里填上合適的詞語。

例：信守（諾言）

傳遍（　�。�

抑制（　�。�

彎下（　　）

（2）為文中破折號的意思選擇正確的答案。

A．表示聲音的延長

B．解釋或說明

第一個破折號：________________；第二個破折號：________________。

（3）照樣子仿寫句子。

例：達格妮從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福�！�

達格妮從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“______________________________________�！�

（4）請你用一句話評價大音樂家愛德華·葛利格。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

金色的沙灘上（節(jié)選）

　　畫家向小姑娘介紹它拾到的貝殼：“你看這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……你要哪個？隨你挑！”

　　小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！”

　　畫家感動極了，他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘，只好把貝殼裝進塑料袋里。忽然，他靈機一動，大塑料袋捅了一個洞。

　　美麗的貝殼從塑料袋里漏出來，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋怼]想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來，還給畫家。畫家心想：_________________________________________________。

1．在文中的方框里填上合適的標(biāo)點符號。

2．在括號里選擇正確的詞語。

顆　　棵

一（　　）貝殼
一（　�。┠档�
一（　　）葡萄

3．用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。

4．聯(lián)系上下文，展開想像，當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時，畫家心里會想些什么呢？請寫在文中的橫線上。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

金色的沙灘上（節(jié)選）

　　畫家向小姑娘介紹它拾到的貝殼：“你看這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……你要哪個？隨你挑！”

　　小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！”

　　畫家感動極了，他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘，只好把貝殼裝進塑料袋里。忽然，他靈機一動，大塑料袋捅了一個洞。

　　美麗的貝殼從塑料袋里漏出來，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋怼]想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來，還給畫家。畫家心想：_________________________________________________。

1．在文中的方框里填上合適的標(biāo)點符號。

2．在括號里選擇正確的詞語。

顆　　棵

一（　�。┴悮�
一（　�。┠档�
一（　　）葡萄

3．用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。

4．聯(lián)系上下文，展開想像，當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時，畫家心里會想些什么呢？請寫在文中的橫線上。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

                    
       冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。     
       丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。    
       丹頇鶴很逗人喜愛。它的腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頇鶴(       )是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，(       )顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。    
       我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們?nèi)宄扇海瑹o憂無慮地生活著，要在這兒度過整整一個冬天。
1．給這篇短文定一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。
2．丹頂鶴的名字是怎樣來的？你能從文中找到答案嗎？請在相應(yīng)的句子下畫上“        ”。
3．諸仿照例子寫短語。
      一(群)美麗的丹頂鶴
      一(    )               羽毛
      一(    )               寶石
4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填寫在文中的括號里。
     不僅……而且……      不管……都……
5．讀短文，判斷下面的說法是否正確。
     (1)丹頂鶴長得逗人喜歡，是因為它的腿長，脖子長，嘴巴卻又扁又短。(      ) 
     (2)丹頂鶴又叫仙鶴，傳說它是神仙的旅伴。(      )
     (3)我國的黃海之濱是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。在那兒，丹頂鶴和孩子們無憂無慮地生活一輩子。(      )  

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

“我自己想出來的”
       偉大的英國物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，上學(xué)(時常、常常)給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具， 他把錢積攢(zàn  zǎn)起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦，做一些手工制品。     
       一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘(dīng  dìng)著一個釘(dīng  dìng)子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”     
      “太陽鐘。太陽光的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間�！�     
      “是誰教(jiāo  jiào)你做的呀？”    
      “是我自己想出來的�！毙∨ｎD(自信、自豪)地說。     
       牛頓長大以后，(始終、一直)保持著富于想象，善于思考，勤于動手的習(xí)慣。正是這樣，他(發(fā)明、發(fā)現(xiàn))了“萬有引力”定律( lì    lǜ)，還取得了許多研究(成果、成就)。 
1．給文中畫線的字選擇正確的讀音。
2．從括號內(nèi)選擇出搭配合適的詞語。
3．照樣子寫詞語，看誰寫得多。
     興沖沖                                                                                     
4．我會填。    
       牛頓是             國的偉大的            家。小時候上學(xué)時，他把零用錢           起來，買         和         做了一個                 。
5．太陽鐘是什么樣子的，請在文中找出相關(guān)的句子并畫上橫線。
6．牛頓是怎樣利用太陽鐘看時間的？
                                                                                                                                                    

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（    ）著自己的枝葉。可是年輕的柳樹卻認(rèn)為自己長得[    ]勻稱[    ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（    ）得比老柳樹漂亮些。

    有一天，年輕的柳樹對老柳樹說  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰不（    ）我長得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

    老柳樹（    ）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心樹心會變空的��！”

    年輕的柳樹不理睬老柳樹的（    ），仍舊得意洋洋地（    ）自己的美貌。

    日子一天天過去了。[    ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

    不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

     

    1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛    忠告    觀賞

      2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。

      ……卻……    ……因為……  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3．寫出下列詞語的反義詞。

      謙遜（    ）    漂亮（    ）  痛心（    ）  外表（    ）

      4．讀句子，用加粗的詞語造句。

      （1）我不是不知道你長得漂亮。

       不是不……

      （2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！

       除了……再也……

      5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

      6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請在正確的答案后面打“、／，”。

      （1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。    （    ）

     （2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。    （    ）

      （3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。    （    ）

      7．給短文列個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

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同步練習(xí)冊答案