書(shū)籍是通往心靈的小路。讀書(shū)，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書(shū)，使我寧?kù)o淡泊。讀書(shū)讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個(gè)舒適的姿勢(shì)，捧一本心儀已久的書(shū)，快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書(shū)境界中去吧。在這萬(wàn)籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書(shū)籍之間，讓書(shū)香溢滿我的心田，讓書(shū)香釋放我的情感，讓書(shū)香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書(shū)的情結(jié)，多好呀！
　　書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語(yǔ)，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書(shū)相伴，在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰，在我消沉的時(shí)候，我會(huì)得到警示，在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無(wú)論多忙多累，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書(shū)，我就永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
　　書(shū)籍是生命旅程的寫(xiě)真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時(shí)，讀《三國(guó)演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書(shū)，體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過(guò)久，因?yàn)槊魈爝�有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧?kù)o的夜里，哪怕只讀個(gè)三五頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
　　窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書(shū)本，塞于枕下，坦然入睡。寧?kù)o的讀書(shū)為我每日的繁忙畫(huà)上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書(shū)香而露出一絲無(wú)憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ  lǚ） 《水滸傳》（zhuàn  chuán） 三更（gèng  gēng） 塞于枕下（sè  sāi）
2．填空。
遠(yuǎn)離（　�。�　寧?kù)o（　�。�　空靈（　　）　氣息（　�。�
3．寫(xiě)出它們的近義詞。
煩悶——（　�。�　警示——（　　）
4．用文中畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
無(wú)論……無(wú)論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書(shū)籍是_________________________________________________________________；
書(shū)籍是_________________________________________________________________；
書(shū)籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線上。

　　十一月的花想要開(kāi)放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
　　記不得是從哪天起，熱愛(ài)、喜愛(ài)、喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)合適的角度，數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹(shù)干（gān gàn）再也支撐不起一只鳥(niǎo)的重量，這一樹(shù)枯葉的辭別，讓我真正意識(shí)到冬的來(lái)臨，而我，卻是老樣子。
　　坐在最不起眼的位置．繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，從未開(kāi)放，也從未鼓足勇氣。
　　這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中。我以特有的安靜，等待班主任老師發(fā)卷（juàn juǎn）。
　　她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下，這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來(lái)的含羞草，潔凈而簡(jiǎn)單。
　　突然心里有個(gè)念頭，不知怎么的，竟然期待起老師的笑容，那抹簡(jiǎn)單的笑容……
　　她輕輕地念出我的名字，語(yǔ)氣還是完全跟過(guò)去一樣（　�。┑臏厝幔�但卻連頭都不舍得抬。
　　我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生的笑容。
　　我像冬天一樣敏感，然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上，任憑這寒風(fēng)像刀割般冷漠，任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。
　　下課鈴扯破喉嚨，前邊的同學(xué)，大笑，放聲地笑。我低低埋下頭，繼續(xù)我那無(wú)助的倔強(qiáng)。
　　突然風(fēng)停了，我抬起頭來(lái)，是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。
　　她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說(shuō)：“天冷了，不要吹感冒了�！�
　　“這次成就、成績(jī)、成功有所上升，別泄氣，加油�！�
　　我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿陽(yáng)光。
　　在一個(gè)放睛的下午，我坐在窗邊，看見(jiàn)了多日不見(jiàn)的陽(yáng)光。那種接近透明的質(zhì)感，細(xì)碎地灑在地面，無(wú)聲地綻放。
　　此刻我的臉上掛滿了自信的微笑。
　　我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。
1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2．用“＼”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3．用一個(gè)成語(yǔ)代替加粗的部分，使意思不變。
4．“十一月的花”實(shí)際是指（　　）
A．菊花　　　B．微笑　　　C．“我”——一個(gè)差生
5．斜體字的句子中“更加寒冷”既指極低的氣溫，還指____________。
6．結(jié)尾說(shuō)：“微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放�！蹦闶窃鯓永斫獾模�
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        老人是菲律賓華僑，在海外拼搏了半生。幾經(jīng)成敗、衣錦還鄉(xiāng)的他萌發(fā)了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)親的念頭。     
       于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)提供十來(lái)個(gè)學(xué)生名單，他從中選定人選，作為資助的對(duì)象。     
       家人都怪他愚昧，既然是捐贈(zèng)，就不必把程序搞得這樣復(fù)雜。 不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？     
       老人搖搖頭說(shuō)     我的血汗錢(qián)只給予那些配得到它的孩子     哪些孩子才有資格得到資助     是那些家庭貧困的孩子      還是優(yōu)秀生    特長(zhǎng)生   誰(shuí)也不知道老人心里的答案     
       名單很快就到了老人手里。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷(qù)；這樣微薄的禮物是不是太寒磣了。大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”，可翻來(lái)翻去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的鈔票。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：“贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某某”。落款處是老人地址、姓名、電話和電子信箱。     
       家人(       )大惑不解，(        )也不愿違背老人意愿，只好替 他一一寄出了那些書(shū)。     
       此后，老人常常(       )對(duì)著電話發(fā)呆，(       )莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人的心事。     
       家人能讀懂老人的心，是緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：                                                                                                                  
      沒(méi)想到老人拿到賀卡竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可以資助的孩子了�！�     
       家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。     
       老人說(shuō)：“土地失去了水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人的人，(        )給他陽(yáng)光，日后(        )不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)�！�     
       想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的。所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一面鏡子會(huì)為一縷陽(yáng)光光芒四射，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。  
1．給劃線的字選擇正確讀音，用“√”畫(huà)出。   
     給予（jǐ    gěi）    提供(gōng    gòng)      微薄(báo   bó)       興奮(xīng    xìng) 
2．選擇關(guān)聯(lián)詞，填在文中括號(hào)中。
     即使……也……          雖然……但是……        不是……就是…… 
3．請(qǐng)給文中第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 
4．聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。   
     恍然大悟：                                                                                               
     莫名其妙：                                                                                             
5．在文中橫線上合理地寫(xiě)出“賀卡”的具體內(nèi)容。（內(nèi)容要與上下文自然銜接） 
6．讀了短文請(qǐng)寫(xiě)出自己內(nèi)心感受。