把問句改成陳述句。  
沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？     
 
A、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情。  
B、沒有很好理解句子的意思，不能很好讀出感情。  
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：寫句子

把問句改成陳述句。  
1．不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎？     
                                                                                                                              
2．沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？     
                                                                                                                             
3．巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？     
                                                                                                                            
4．這朵花很好看，難道你可以摘嗎？
                                                                                                                           

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
_____________________
　　我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)候住在外婆家，秋天，外婆帶我到野外去玩，只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。野菊花在沒有開花的時(shí)候，人們常以為它們是一棵棵小草�？傻搅饲锾�，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色，但它的生命力很強(qiáng)，花期也長，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。     
　　外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上，我覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能，新中國成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷，可管用了。外婆又說，野菊花的確是一種中藥，能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花還真有用。     
　　我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花荼。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?nbsp;    
　　野菊花土生土長，無所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它平凡、樸素，卻又那么頑強(qiáng)。我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？     
　　我愿做一朵小小的野菊花。
1．認(rèn)真讀短文，給短文加上合適的題目，寫在文前橫線上。
2．給畫線詞選擇合適的解釋，把序號填在括號里。
①自然界；②不呆板；③表示理所當(dāng)然。 
A．一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。 （　　）
B．大自然真是神奇美妙。（　�。�
C．只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績。（　�。�
3．用“～～”畫出文中的反問句，并改成陳述句。
____________________________________________________________________________
4．找出在第1，2自然段之間有承上啟下作用的句子，用“________”畫出。
5．讀了短文，你知道野菊花有哪些用途了嗎？
A．______________    B．______________    C．______________    D．______________
6．人們需要野菊花的什么精神？
____________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

美伊戰(zhàn)爭隨想

　　2003年美英對伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭攪得世界不得安寧，激起各國人民的強(qiáng)烈反對，即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。     
　　美伊戰(zhàn)爭中，美國總統(tǒng)布什始終重復(fù)著一句話：這場戰(zhàn)爭才剛剛開始，這是一場“艱苦的戰(zhàn)爭”�！捌D苦的戰(zhàn)爭”意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒，傷亡不斷地增加，3月25日，伊拉克的中部城市納杰夫，在短短的24小時(shí)內(nèi)六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場。翻開陣亡名錄看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命變成一串名字，誰都會(huì)有一股徹骨的寒意，然而，美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭都會(huì)有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關(guān)的問題。     
　　人的生命是寶貴的，保障生命、安定生存，是人類的基本權(quán)利、基本公德�？墒牵瑧�(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)卻把生命的摧殘譜上動(dòng)聽的音符，希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”，培植他們所謂“民主的國家”。然而，任何一個(gè)有理智的人都會(huì)明白，戰(zhàn)爭與傷亡，根本無法注解自由與民主。炮火無情，戰(zhàn)爭無論是怎樣的結(jié)尾，都是天下的悲劇。
　　美國和伊拉克，相隔著半個(gè)地球，一個(gè)是發(fā)達(dá)的超級大國，年均軍費(fèi)開支近4000億美元；一個(gè)是困境中的中小國家，年國防支出不足14、億美元。強(qiáng)大與弱小，猶如“大象與螞蟻”的對比一樣。但是美國說：伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是，不等聯(lián)合國的調(diào)查組向聯(lián)合國匯報(bào)調(diào)查情況，就迫不及待地發(fā)動(dòng)了美伊戰(zhàn)爭，生靈涂炭。但是，世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多，戰(zhàn)略導(dǎo)彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？     
　　美國勢力強(qiáng)大，為了戰(zhàn)爭，耗費(fèi)千億而不傷國力，美國的軍火商最懂生財(cái)之道，石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源�；蛟S如此，美國才會(huì)把一枚又一 枚的價(jià)值百萬元的導(dǎo)彈隨意的拋撒，伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品，卻又遭此戰(zhàn)爭的浩劫。    
　　美伊戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊：“這場戰(zhàn)爭離結(jié)束還很遠(yuǎn)……”
1．在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
耗費(fèi)（hào háo） 流血（xuè xuě） 然而（ěr ér）
希冀（yì jì） 拋撒（shǎ sǎ） 結(jié)束（sù shù）
2．根據(jù)解釋寫出文章中出現(xiàn)的詞語。
（1）形容人民群眾處于極端困苦的境地中。（　　）
（2）沒有任何拘束。形容自由自在。（　�。�
（3）指大災(zāi)難。（　�。�
3．把“如此無拘無束地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？”改成陳述句。
____________________________________________________________________
4．“‘艱苦的戰(zhàn)爭’意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸�！边@句話是

[     ]

A．設(shè)問句
B．既是設(shè)問句，又是排比句
5．請你根據(jù)文章內(nèi)容說一說這場戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的是什么。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

手和腦的故事

       一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。     
       大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。 哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出 無數(shù)有用的東西！”    
       他們因?yàn)槌沉俗�，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。    
       眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計(jì)劃，要靠手從實(shí)際生活中證明這個(gè)想法是否 正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步�！�    
       聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
1. 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
     杰出：                                                                          
     忠告：                                                                         
2. 把下面的反問句改成陳述句。 
     (1)如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？
                                                                                                                      
     (2)如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？ 
                                                                                                                      
3. 腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因。
                                                                                                                      
4. 手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？用橫線畫出相關(guān)的句子。 
5. 手和腦覺悟到了什么才和好如初，一同合作了呢？
                                                                                                                      
                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
與死神搶時(shí)間  臥病榻攀高峰
　　一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在國際計(jì)算學(xué)習(xí)界引起轟動(dòng)的論文，一部國內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。     
　　洪家滎是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，國際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。他是在國際計(jì)算學(xué)習(xí)理論界第一個(gè)贏得國際聲譽(yù)的中國人。他的名字被美國傳記出版社作為杰出的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄。    
　　1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移。這時(shí)，他首先想到的是兩篇沒有完成的論文，對他來說，這兩篇關(guān)于計(jì)算學(xué)習(xí)理論的論文有著特別重要的意義。    
　　1994年，他在美國參加過一次“計(jì)算學(xué)習(xí)理論會(huì)議”。洪家榮后來談到當(dāng)時(shí)的感受：“會(huì)場上外國專家趾高氣揚(yáng)的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們。    
　　手術(shù)一周后，傷口沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心�！�    
　　為了節(jié)省有限的時(shí)間，他謝絕一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，他把最后一點(diǎn)力氣全部傾注到一頁頁的書稿上。今年1月底，洪家榮終于為20 多萬字的書稿畫上了最后一個(gè)句號。    
　　洪家榮在遺書上寫道：“能夠在臨死前把《歸納學(xué)習(xí)》獻(xiàn)給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧!”
1．聯(lián)系短文，解釋下列詞語的意思。
趾高氣揚(yáng)：________________________________
迫不及待：________________________________
2．從畫線部分我們能夠讀出______________________，把這句話改成陳述句合適嗎？為什么？
_____________________________________
3．洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心�！薄斑@件事”指___________________�！安桓市摹笔且�?yàn)開__________________________。
4．從洪家榮身上，我們能看到哪些可貴的品質(zhì)？
_______________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
_________________
　　王濤家住在一個(gè)小區(qū)里。       
　　這天，王濤上學(xué)經(jīng)過小區(qū)管理員值班室的時(shí)候，跟管理員李大爺打招呼，但李大爺頭也不抬一下，一聲都不哼。王濤悶悶不樂地走開了。       
　　下午放學(xué)回家，經(jīng)過值班室時(shí)，王濤瞟了一眼里面，只見李大爺正翹著兩條腿，背靠著椅背，耷拉著腦袋，呼嚕呼嚕地睡大覺。王濤心想：____________________
　　回到家，王濤馬上拿出信紙，寫起來：“小區(qū)業(yè)主委員會(huì)……”這時(shí)，媽媽走過來問問：“濤濤，你寫什么？”王濤說：“我寫信給業(yè)主委員會(huì)，要求辭退李大爺�！眿寢寙�  為什么  因?yàn)樗秒x職守  我經(jīng)常見他不是睡覺  就是偷偷地去買菜  王濤氣呼呼地說“不行，千萬別這樣做。你知道嗎，李大爺原來是個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，在一次工作中不幸受傷了，現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲，沒兒沒女，前年老伴患食道癌去世了，他身體也不好，走路一瘸（qié  qué）一拐的。小區(qū)之所以聘（ pìn  pìng）用他，就是考慮到他沒有其他的經(jīng)濟(jì)來源。他年輕時(shí)是一個(gè)工作負(fù)責(zé)、樂于助人的人。如果被辭退了，他一個(gè)孤苦伶仃的，以后怎樣過呢？”
　　聽著聽著，王濤的眼前（浮現(xiàn)  呈現(xiàn)）出一幕幕情景：李大爺拖著殘疾酌腿跑過去扶起一個(gè)小姑娘，李大爺幫住戶抬煤氣瓶，李大爺冒雨通下水道……       
　　王濤很久沒有吭聲，他低著頭，臉上帶著（慚愧  愧疚），他對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。我怎么能再寫這封信呢？”說完，把信紙撕碎。        
　　媽媽說：“是啊，你要記住寬容體諒別人是一種美德！”        
　　王濤靜靜地沉思著媽媽的話……    
1．請你在第四自然沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2．請用“√”在括號里選擇正確的答案。
3．聯(lián)系上下文理解下詞語。     
擅離職守——___________________________________
孤苦伶仃——___________________________________
4．照樣子寫詞語。
悶悶不樂（    ）（    ）    
呼嚕呼嚕（    ）（    ）
5．請你聯(lián)系上下文，在第三自然段的橫線部分補(bǔ)充內(nèi)容。
6．請用“_______”畫出一個(gè)反問句，并把它改成陳述句，寫在橫線上。
7．根據(jù)短文內(nèi)容填空：王濤看見李大爺_________、__________和_________后，決定寫信給小區(qū)業(yè)主委員會(huì)。
8．請為這篇文章加上合適的題目，寫在短文前面的橫線上。
9．請舉例說說你對“是啊，你要記住寬容體諒別人是一種美德！”的理解。
_____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

        小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。     
        很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。     
       難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！…‘不全對�！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬�，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再做耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色�！苯�(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。     
       以后，(     )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，(    )小群卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。     
      漸漸的，小群覺得世界(    )陌生黑暗的， (    )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情�？墒怯幸淮�，小群真生父親的氣了。 那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。     
       父親聽了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的�！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！     
       時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呃？     
       然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”     
      就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。  “父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的， 就在我的心上！”  
1、寫出下列詞語的近義詞。   
     解釋(        )    贊賞(        )     
2、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思。   
     震耳欲聾——                                               
     情有獨(dú)鐘——                                                
3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)。   
     不是……而是……       不但……而且……        因 為……所以……      雖然……但是……     
4、將下面的反問句改成陳述句。     
     今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？  
                                                                                                                                                             
5、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：   
     第一件：（第2自然段）：                                           
     第二件：（第3自然段）：                                               
     第三件：（第5、6自然段）：                                                
6、認(rèn)真讀5-6自然段，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒有吱聲？
                                                                                                                                                   
7、給短文加個(gè)標(biāo)題：                                                 

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，并按要求作答。

（一）________

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說�！�

　　它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑臉：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟�。　�

　　一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”

　　后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。

　　“走吧（　�。┩閭冋f（　�。艾F(xiàn)在，它大概又在表演潛水了�！�

（1）給這則寓言取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�，寫在橫線上。

（2）在文中括號內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

①吹噓：___________________________________________

②百般掩飾：_______________________________________

（4）文中畫橫線的句子中的加粗字，前一個(gè)“沒”的意思是________，后一個(gè)“沒”的意思是________。

（5）“我不是想捉它——捉它還不容易”一句中破折號的用法是________。

（6）“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”一句中，“這辦法”是指________________________________。

（7）用簡潔的語言概括這則寓言的內(nèi)容。

（8）這則寓言告訴了我們一個(gè)道理：_________________。

（二）一只螞蟻和一只鳥

　　一位歷盡挫折的朋友問我：“一旦遭遇失敗，且不是兩次，而是十次，你還能有那種自信的心情嗎？”

　　我不知道怎樣回答，我的眼前只有一只螞蟻和一只鳥。

　　那是公元14世紀(jì)的一只普普通通的螞蟻。

　　一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了。

　　他的軍隊(duì)潰不成軍，于是將軍被迫躲進(jìn)一個(gè)廢棄不用的馬槽里（A．逃避　B．躲避）敵人的搜捕。我要說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營生。它在努力地扛著一粒玉米，試圖爬上一堵垂直的“墻”。螞蟻（A．當(dāng)然　B．顯然）不知道將軍的事情，但將軍的（A．眼神　B．目光）和心智卻被它（A．引誘　B．吸引）了。

　　那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧！第一次，玉米粒被它稍稍頂起，很快就掉下來。螞蟻似乎連一絲的猶豫也沒有，接著就開始了再次的努力。

　　將軍屏氣凝神地注視著螞蟻的一切。2次，3次，4次……將軍默默地?cái)?shù)到第69次，即使每次玉米粒都被螞蟻頂上去，但是最后又都掉了下來。將軍想，螞蟻不可能成功了，69次的失敗就是證明。但就在這時(shí)，奇跡（A．出現(xiàn)　B．發(fā)現(xiàn)）了，螞蟻在嘗試第70次的時(shí)候終于把那粒玉米推過了“墻頭”。

　　將軍被感動(dòng)了。

　　從這只螞蟻身上，將軍找回了（A．失落　B．失去）的信心。后來，他重整軍隊(duì)，把敵人打得落花流水。他的帝國（A．板　B．版）圖從黑海之濱一直伸展到恒河。

　　這位將軍就是14世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。

　　鳥的故事發(fā)生在一個(gè)夏季。一夜驟風(fēng)和暴雨，（A．掀翻　B．打翻）了一些農(nóng)舍的茅草頂，有的人哭了，有的人默默地流淚。忽然天空中傳來一陣鳥兒歡快的叫聲，人們抬頭望去，發(fā)現(xiàn)樹上鳥的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤獨(dú)無助的鳥兒，已經(jīng)開始銜草筑巢了。

　　鳥兒是在歌聲中重建新的家園的。

　　“我們還不如一只鳥兒嗎？”村里的一位老人大聲地說。于是，人們紛紛抹掉淚水，向被驟風(fēng)破壞的茅屋走去。

__________________________________________________

（1）在文中括號內(nèi)刪去不合適的字詞。

（2）根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①軍隊(duì)被打得七零八落，敗得看不出軍隊(duì)的樣子。（　�。�

②原指花殘凋落，隨流水漂去，可用于比喻殘亂而零落的樣子。（　�。�

（3）文中“忙著自己的營生”，這里的營生具體指_________________________________________________。

（4）判斷對與錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①一粒玉米的重量對螞蟻而言，類似于一頭大象的重量對于人。（　　）

②如果這第70次嘗試失敗，螞蟻不會(huì)再繼續(xù)第71次了。（　�。�

③是信心幫助莫臥兒反敗為勝的。（　�。�

④人們向著被驟風(fēng)破壞的茅屋走去是要去幫助那只鳥兒筑巢。（　�。�

（5）用橫線畫出文中的一句反問句，并改為陳述句。

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（6）找出文中一句中用錯(cuò)的關(guān)聯(lián)詞，用修改符號直接改在原句上。

（7）“將軍被感動(dòng)了�！睂④姳唬ā　。└袆�(dòng)了。

A．螞蟻居然舉起了比自己重了不知多少倍的玉米。

B．螞蟻屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與信心。

（8）在文中橫線上補(bǔ)上一句結(jié)尾，表達(dá)你的體會(huì)與感悟。

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科目：小學(xué)語文 來源：碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷　六年級語文(下) 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

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　　公元前684年，強(qiáng)大的齊國出兵進(jìn)攻弱小的魯（l(）國。魯莊公在曹劌（gu@）協(xié)助下帶領(lǐng)軍隊(duì)來到魯國的長勺（sh2o）迎戰(zhàn)齊軍。

　　他們在長勺扎下軍營，擺下陣勢，對著齊國的兵營。齊軍將領(lǐng)鮑（b4o）叔牙，因?yàn)樯匣卮蛄藙僬蹋缹γ娴聂斳姴桓蚁葎?dòng)手，就下令打鼓，準(zhǔn)備沖鋒。

　　魯莊公一聽對面鼓聲雷動(dòng)，就急叫這邊也打鼓迎戰(zhàn)。曹劌攔住他說：“等等，他們打贏過我們，現(xiàn)在正在興頭上。咱們出去，正合他們的心意，不如在這兒等著，別跟他們交戰(zhàn)�！饼R兵隨著鼓聲沖過來，可沒碰上對手，就退回去了。

　　過了一會(huì)兒，齊兵又打鼓沖鋒�？婶攪婈�(duì)好像在地下扎了根似的動(dòng)也不動(dòng)。齊兵白忙了半天，使不上勁，覺得沒意思，嘴里直嘮叨。鮑叔牙可不灰心，他說：“他們不敢動(dòng)，也許是等著救兵啊。咱們再?zèng)_一回，不管他們出不出來，一直沖過去，準(zhǔn)能贏的。”

　　于是他下令打三通鼓。齊兵們已經(jīng)沖了兩次，都膩（n@）煩了。他們以為魯兵不敢交戰(zhàn)，沖出去有什么用呢？可是命令已下，只好懶洋洋地上前。誰知對面忽然“咚咚咚”鼓聲震天，魯國將士一齊沖了上來，把齊國軍隊(duì)打得落花流水。齊兵拼命往回逃，魯莊公就要追上去。曹劌說：“別忙，讓我看看�！彼萝噥�，查看了敵人的車輪印，又跳上車去，向齊兵逃走的地方望去。這才命令說：“追！”

　　這次魯國打了大勝仗。魯莊公不明白，就問曹劌：

　　“頭兩次他們打鼓，你為什么不讓我們也打鼓？”

　　曹劌說：“臨陣打仗全憑一股勁兒。打鼓就是給人鼓勁。打第一次鼓，將士的勁兒最高；第二次擊鼓，將士的勁兒就減弱了；第三次就是把鼓擂得再響，將士們也沒什么勁兒了。①趁著他們沒勁兒的時(shí)候，咱們‘一鼓作氣’地打過去，怎么會(huì)不贏呢？”

　　魯莊公和將士們這才明白其中的道理�？墒�，他們還不明白齊軍逃走時(shí)為什么不立刻去追？曹劌說：“敵人逃跑也許是個(gè)計(jì)，說不定前面有伏兵。我看見他們車輪印很亂，隊(duì)伍中的旗子也是東倒西歪，才決定乘勝追趕�！�

　　魯莊公佩服地說：“②你真是個(gè)精通兵事的將軍啊！”

1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

落花流水：________________________

一鼓作氣：________________________

2．齊軍頭兩次打鼓，曹劌為什么不讓魯軍也打鼓？這是因?yàn)椋ā　。?/P>

①曹劌害怕齊軍。

②曹劌為了消耗齊軍的銳氣，以便“一鼓作氣”打敗齊軍。

3．讀了這篇短文我們懂得了（　�。�。

①做事要善于分析，掌握有利時(shí)機(jī)，爭取勝利。

②做事要勇猛向前，不能瞻前顧后。

4．將文中畫“________”的句子改為陳述句。

（1）________________________________

（2）________________________________

5．給短文加標(biāo)題________

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