把下面的句子改為“被”字句正確的一項(xiàng)是   
守門員撲住了好幾個(gè)險(xiǎn)球。   
 
A、好幾個(gè)險(xiǎn)球被守門員撲住了。 
B、守門員被好幾個(gè)險(xiǎn)球撲住了。 
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

注意你的“體語”
       ①日常生活中，我們的一舉一動(dòng)，一顰一笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化�！盎仨恍Π倜纳薄皺M眉冷對(duì)千夫指”，這一“回眸”，一“橫眉”，不正含蘊(yùn)悠綿，意味深長(zhǎng)嗎？這種以非文字語言來傳情達(dá)意的通信手段，就叫“人體語言”，簡(jiǎn)稱“體語”。    
       ②人體語言學(xué)認(rèn)為，人體是一個(gè)信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動(dòng)作、狀態(tài)、表情等無聲的“語言”，常常可以補(bǔ)充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達(dá)自己的思想，理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等，可以說，人體的每一個(gè)活動(dòng)部分，幾乎都傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變，便可傳達(dá)出全然不同的意思；一條眉毛揚(yáng)起，是傳統(tǒng)的懷疑信號(hào)；兩眉揚(yáng)起，則表示驚訝；兩眉下垂，表示沮喪、悲憂；兩眉橫展，表示憤怒——真是“眉語兩自笑，忽然隨風(fēng)飄”（李白《上元夫人》）。詩(shī)仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言，表達(dá)感情。    
       ④常言道，眼睛是心靈的窗戶。的確，在人體語言中，眼語有極重要的地位，它可傳遞出人們最細(xì)微的感情，“暗送秋波”“眉開眼笑”“怒目而視”  “瞠目結(jié)舌”，這些成語中都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時(shí)，則為一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂時(shí)，又是一副悶悶不樂之態(tài)。察言觀色，可以了解一個(gè)人的內(nèi)心世界；舉手投足，也能反映出一個(gè)人的性格特征。有的人不善言談，說話沒有驚人的妙語，但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài)，自然而有禮節(jié)，由于他的體語幫助了口頭語言，同樣能贏得意料中的社交勝利；有的人雖有一副好口才，但由于不注意體語，要么在陌生人面前手足無措，心神不寧，要么一激動(dòng)就手舞足蹈，旁若無人，其表達(dá)效果自然要打折扣了！     
       ⑥現(xiàn)在，人體語言學(xué)雖然還是一門年輕的學(xué)科，卻以其實(shí)用性引起了人們的關(guān)注，它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開放的時(shí)代，它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙。因此，注意你的體語也就顯得十分重要了。     
1．根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己，好像旁邊沒有人似的。(         )
(3)一點(diǎn)辦法都沒有，不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說不出話來。
2．第②段中“常常”的意思是                    ，它起了                      的作用。
3．第③段畫線的句子后所用的標(biāo)點(diǎn)正確嗎？為什么？  
                                                                                                              
4．第④段中的畫線的句子所用的修辭方法是       ，作用是                                                      。
5．與第④段畫線句“眼睛是心靈的窗戶”相呼應(yīng)的句子是                                 。
6．如何理解“它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙”？
                                                                                                                                                 
7．本文的標(biāo)題恰當(dāng)嗎？試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

海濱的夏夜

       ①夜，來臨了。是一個(gè)非常幽美的海濱的夏夜。     
       ②夕陽落山不久，西方的天空還燃(rán yán)燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因?yàn)樗腔顒?dòng)的。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那照映在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著涌了過來……     
       ③隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成為淺紅，最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。 它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠(mò  mè)的天幕上，只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。     
       ④夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來， 尤其是圍繞
(yào rào)在海港山坡上的那一片燈火，它們從半空倒映在藍(lán)藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。        
       ⑤在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有 著說不出的興(xīng xìng)奮和愉快。     
1．用“√”給文中畫線字選擇正確的讀音。  
2．第③自然段中畫橫線的句子是個(gè)比喻句，是把“      ”比做“明燈”；第④自然段中加引號(hào)的“明燈”指                 。
3．“我的心里，有著說不出的興奮和愉快。”在這句中，可用成語                來形容“我”的心情。
4．“晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽�！睂⑦@一句話改為比喻句。
                                                                                                                                                      
5．文章描寫了幾個(gè)時(shí)段海濱夏夜的景色？各有什么特點(diǎn)？  
                                                                                                                                                      
6．第③自然段中斜線部分寫了隨著夕陽的西下霞光顏色的變化。請(qǐng)你寫一段話，描寫一下朝陽初升時(shí)朝霞顏色的變化。
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
溫暖的小刀
　�、倌悄甏耗�，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
　　②發(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　　③女生一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來作弊的什么東西。 
　　④然而，我們錯(cuò)了，半小時(shí)后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒有手指頭！
　�、菸覀儾唤╦ìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M(jìn)行到一半，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來了一沓紙片，紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要?jiǎng)邮职阉膫�(gè)毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌幔俊迸蠋熥哌^去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她�！　、嗳欢蠋煵]有立即動(dòng)手，她滿考場(chǎng)的在尋找什么。一會(huì)兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　　⑨隨后， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　�、馊欢�，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對(duì)她的傷害�！�
　�、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應(yīng)填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對(duì)女老師的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中，請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語句。
6．對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對(duì)女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對(duì)身體帶來多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對(duì)本文主人公的說法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因?yàn)樗亲髡咧坍嫷娜宋铩?BR>C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因?yàn)樽髡咧乜坍嬃怂�，贊揚(yáng)了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

閱讀沖浪。

最棒的玉米

　�、�?gòu)那坝幸粋�(gè)老婆婆，她在屋子的后面種了一大片玉米。眼看著（獲得　收獲）的日子一天天近了。

　�、谝惶�，一個(gè)顆粒（飽滿　飽和）裹著幾層綠外衣的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米！”周圍的玉米聽了也隨聲附和地稱贊著。

　�、凼斋@那天，老婆婆只看了看那個(gè)最棒的玉米，并沒有把它摘走。“老婆婆可能（眼色　眼神）不太好，沒注意到我，明天，明天，她一定會(huì)把我摘走的！”那個(gè)很棒的玉米安慰著自己。

　　④第二天，老婆婆又唱著歡樂的歌兒收走了其他的玉米，可惟獨(dú)沒有摘這個(gè)棒玉米�！懊魈�，老婆婆一定會(huì)把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰著……

　�、莸谌�，第四天，老婆婆沒有來，從這以后的好多天，老婆婆也沒有來過，棒玉米被摘走的希望越來越渺�！�

　�、拗钡揭粋�(gè)漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我總以為自己是今年最棒的玉米，我對(duì)自己的估量太高了。其實(shí)，我是今年最差的玉米，連老婆婆都不要我了。白天，我頂著烈日，原本飽滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅(jiān)硬，整個(gè)身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風(fēng)雨搏斗，眼前軀體快要腐爛，我真是自作自受��！”它絕望，它悲痛，它甚至想自行了斷，在這個(gè)暴風(fēng)驟雨的夜晚永遠(yuǎn)地消失掉……

　�、卟恢挥X，一縷（溫和　柔和）的陽光照在棒玉米的臉上，它抬起頭來，睜開眼睛，一下就看到了站在它面前的老婆婆。

　�、嗬掀牌乓苍谟靡环N柔和的目光瞧著它　自言自語道　這可是今年最好的玉米　它的種子明年一定比它今年長(zhǎng)得要好喲

　　⑨這時(shí)，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走它的原因。

　�、庹�(dāng)它想著的時(shí)候，這個(gè)獲此殊榮的棒玉米被老婆婆輕輕地摘了下來……

　　相信自己，但有時(shí)候需要再等一下。

(1)

用“＼”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)

給文中第⑧自然段加的標(biāo)點(diǎn)，正確的應(yīng)是

[　　]

A．

�！。啊�，”��！

B．

，　，“　，”��！

C．

，�。骸啊��！�，”

D．

，�。骸啊�，��！”

(3)

根據(jù)要求改寫句子。

（1）老婆婆唱著快樂的歌兒收走了其他的玉米。

改為“把”字句：________

改為“被”字句：________

（2）原本飽滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅(jiān)硬。

縮句：________

(4)

聯(lián)系短文內(nèi)容談?wù)劇白畎舻挠衩住苯?jīng)歷了什么樣的心理變化？

（　�。ā　。ā　。ā　。�

(5)

這個(gè)最棒的玉米經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待后，為什么認(rèn)為自己是“最差的玉米”？它甚至想“自行了斷”，它這樣想對(duì)嗎？為什么？

________________________

(6)

“相信自己，但有時(shí)候需要再等一下。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀展示。

誠(chéng)實(shí)的孩子

       俄國(guó)作家屠格涅夫小時(shí)候特別喜歡讀克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 
       一天，德米特里耶夫來屠格涅夫家作客。
       屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能就對(duì)兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽�！�
       屠格涅夫朗讀的寓言故事很優(yōu)美，很動(dòng)聽，客人和母親都很高興。 
       這時(shí)，德米待里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎？”  
       屠格涅夫認(rèn)真地回答說：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！” 
       德米特里耶夫聽了一點(diǎn)也沒生氣，心里倒特別佩服這個(gè)誠(chéng)實(shí)大膽的孩子。 
       可是，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。 
       客人剛走，屠格涅夫的媽媽把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個(gè)十足的小笨蛋，怎么能在剛才這位大作家面前不說他好，而說別人好呢？” 
       屠格涅夫一點(diǎn)也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你能道叫我做一個(gè)說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！媽媽，這不對(duì)嗎？” 
       屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時(shí)氣消了，高興地說：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好孩子��！”
1．寫出下列詞語的反義詞。
     認(rèn)真——(          )            喜歡——(          )          佩服——(          )   
2．把下面的“被”字句改成“把”字句。  
     屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。    
                                                                                                                                                        
3．把下面的“把”字句變成“被”字句。 
     屠格涅夫把母親給氣壞了。
                                                                                                                                                       
4．選擇正確的答案打“√”。 
     (1)這篇短文寫的是屠格涅夫小時(shí)候愛讀寓言的故事。    (     ) 
     (2)這篇短文寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠(chéng)實(shí)的事。    (     ) 
     (3)這篇短文寫的是屠格涅夫小時(shí)候敢說實(shí)話的故事。    (     )
5．仿寫。 
      例：屠格涅夫卻把母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。  
            我高興極了，                                                                                                                      
6．你跟屠格涅夫比較一下，自己該向他學(xué)習(xí)什么呢？
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)，”他抓起了一把果子，“另一手是這個(gè)�！彼帜闷鹨桓拮�。

　　有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會(huì)吃食的，會(huì)喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②。”他用粗繩子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來�？纯戳荫R老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字，改在下面。

（　�。└臑椋ā　。�

（　　）改為（　�。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　　）改為（　　）

3．把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請(qǐng)寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請(qǐng)按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?

____________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)，”他抓起了一把果子，“另一手是這個(gè)�！彼帜闷鹨桓拮�。

　　有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會(huì)吃食的，會(huì)喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來。看看烈馬老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字，改在下面。

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　　）改為（　�。�

（　�。└臑椋ā　。�

3．把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請(qǐng)寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請(qǐng)按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?

____________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀輕松答。
　　童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
　　在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
　　我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”
1．在加粗字的正確讀音下畫“____”。
憧（cōng  chōng）憬　　依（yī  yǐ）然　　凌（líng  lìng）空　　奔（bèn  bēn）跑
2．短文的第2自然段是寫_______________，第3自然段是寫_______________。
3．把下面的句子改為“被”字句。
我們把風(fēng)箏叫做“幸福鳥”。
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科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問題。

日常生活中的科學(xué)

　　在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣味的科學(xué)。如果你不信的話，那就請(qǐng)看：

　　咦，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋混（h(n　h)n）在一起了。這種情況，在日常生活中常�？梢耘龅健Ｄ窃撛趺崔k呢？

　　別急，你只要拿起雞蛋的一頭，放在桌上一旋，如果它能直著“身子”在桌上滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個(gè)一個(gè)地旋過一遍后，就可以把它們分開了。這是為什么呢？因?yàn)槭祀u蛋里面的蛋白、蛋黃和蛋殼（k6　qi4o）形成了一個(gè)整體，因此它就能旋轉(zhuǎn)了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團(tuán)結(jié)，那它肯定不能旋轉(zhuǎn)（zhu4n　zhu3n）。你看，這里不是有著很有趣味的科學(xué)嗎？

　　又比如，在夏天，人們都喜歡穿淺色衣服，而到了冬天，人們又改為穿深色衣服了。這又是為什么呢？難道里面也有科學(xué)？當(dāng)然有。因?yàn)闇\色衣服所含的白色素較多，而白色素可以把所得到的熱量散發(fā)出去，因此淺色衣服穿起來涼快。所以，人們都喜歡在炎熱的夏天穿淺色衣服。而深色衣服呢，里面含有較多能夠吸熱的黑色素，穿起來比淺色衣服暖和（h6　huo）多了，所以，人們都喜歡在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在這平凡的小事中，也有點(diǎn)科學(xué)呢！

　　再看，哎呀，背著一個(gè)大書包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當(dāng)然有。這就是加大書包帶的面積，即加大受力面積。因?yàn)閴毫κ且欢ǖ模绻哟笫芰γ娣e，就可以減小壓強(qiáng)。壓強(qiáng)減小了，肩頭自然就不感到那么疼了。你看，這件事不是很平凡嗎？但它里面也有科學(xué)。

　�。ㄏ蟆∠瘢┻@樣的例子，在日常生活中并不少見。比如說（晴　腈）綸衣服能“放電”啦，雞蛋放進(jìn)醋里變軟啦，箱子里的衛(wèi)生丸失（棕　蹤）啦，等等，真是無窮無盡。還有許多（未　末）被發(fā)現(xiàn)的，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢。

（1）請(qǐng)選出加粗字的正確讀音，在下面畫“√”。

（2）畫去文中最后一個(gè)自然段括號(hào)中的錯(cuò)別字。

（3）本文是按照________的形式組織材料的。

（4）文中詳細(xì)列舉了哪幾件事說明日常生活中有科學(xué)？

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（5）請(qǐng)找出反問句，在括號(hào)中畫“√”。

a．這又是為什么呢？（　�。�

b．你看，這里不是有著很有趣味的科學(xué)嗎？（　　）

c．你看，這件事不是很平凡嗎？（　�。�

d．有什么辦法使肩頭不疼呢？（　�。�

（6）你能舉幾個(gè)例子說明日常生活中有科學(xué)嗎？請(qǐng)?jiān)囍f說道理。

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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡難點(diǎn)課課練　　小學(xué)四年級(jí)語文 題型：048

閱讀短文，回答問題。

游桃源洞

　　故鄉(xiāng)的省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)永安桃源洞風(fēng)景區(qū)，景色十分迷人。金秋時(shí)節(jié)，我們到桃源洞秋游。

　　到了桃源洞，抬頭一看，山如鋒刃，峭壁高懸，險(xiǎn)峻而又（壯麗、美麗、壯美）。踏著石板小徑走過一座石拱橋，俯看，橋下是一條清澈的小山澗在淙淙流淌；仰望，數(shù)十丈高的崖壁上是古人題刻的四個(gè)2米見方的朱紅大字“桃源洞口”。

　　我們伴著路旁的野花、道上的桂花香，沿著山崖邊的小石徑向上（爬、登、攀）至山腰。瞧，這就是赫赫有名的楊八妹被困此地時(shí)用劍劈開的那條石縫“一線天”�？缟稀耙痪�天”的第一級(jí)石階，一陣陰森的感覺伴著從山頂灌下的涼風(fēng)涌遍全身。兩旁陡直的山壁似乎在不斷地向我們傾倒、擠壓過來，仿佛眨眼間石縫就會(huì)合并在一起。扶著石壁越往高登就越不敢回頭望，因?yàn)樯圆涣羯窬蜁?huì)被山壁擦破前額或鼻子。頭頂上那無邊無際的天空已被壓成了一絲彎曲的、斷續(xù)的細(xì)線，星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的。這“一線天”由下至上約有150米長(zhǎng)，初寬中窄，最窄處的一段要側(cè)身扶壁而上。登完之后仍不禁心有余悸，冷汗淋漓。

　　通過“云梯”，出了“一線天”，拐過“跨虹橋”，便是“鳳冠亭”。左望，那兒（佇立、聳立、屹立）著栩栩如生的象山，那只不知有多少年歲的“大象”還在那兒甩著巨大的長(zhǎng)鼻子吸水覓食哩！與象山遙遙相對(duì)的是位“老壽星”龜山，它可真會(huì)打扮自己呀，連墨綠色的“龜殼”上也插著片片金燦燦的小花。它仿佛正在劃水，顯得那么悠閑自得，若無其事。大自然是位多么出色的雕塑家呀，連山石也塑造得如此活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖！嘿，它還是位優(yōu)秀的畫家呢，要不，怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙！

　　夕陽為大地灑下了一片醉人的胭脂紅　山下水中倒映著青山　藍(lán)天　紅云的倩影　恬靜　清幽的江水醉了　我們也在這誘人的秋色中告別了家鄉(xiāng)的名勝　踏上了歸途

1．文中括號(hào)中的詞語哪一個(gè)最確切，在下面畫上“______”。

2．給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．聯(lián)系上下文解釋詞語。

心有余悸：________________________。

栩栩如生：________________________。

惟妙惟肖：________________________。

4．本文是按________順序?qū)懙�。作者�?/FONT>________→________→________。

5．把反義句改成陳述句。

嘿，它還是位優(yōu)秀的畫家呢，要不，怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙？

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