根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。   
多么（�。┒嗝疵髁恋幕鹧姘�，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。   

A、溫暖  
B、溫和  
C、暖和
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A．如果……那么……

B．因?yàn)椤浴?/FONT>

C．既……又……

D．不但……而且……

1．老師（　　）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（　�。╆P(guān)心我們的身體。[   ]

2．媽媽買回新式水壺（　　）美觀（　�。⿲�(shí)用。         [   ]

3．（　　）治療及時(shí)，（　�。┧膫麜�(huì)好得很快。       [   ]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A．只有……才……

B．雖然……但是……

C．不但……而且……

D．如果……就……

1．（　�。┪覜](méi)能再見到那位尊敬的數(shù)學(xué)老師，（　�。┪乙恢庇浀美蠋熌蔷浒l(fā)人深省的話。                                    

2．“速算冠軍”楊樂(lè)（　�。┓謩e閱讀了《大代數(shù)講義》《幾何證題法》等五六種以上的參考書，（　�。┟勘緯系睦}，他都一題不落地認(rèn)真演算。

3．（　　）熱愛自己故鄉(xiāng)的人，（　　）真正熱愛自己的祖國(guó)，熱愛整個(gè)生活。

4．（　�。┟妹迷敢�，我想等她放假了，（　�。┌阉拥轿壹遥覀円黄饘W(xué)習(xí)、一起玩耍。

1、[    ]     2、[     ]    3、[     ]    4、[    ]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

根據(jù)句子的意思給加粗的詞語(yǔ)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫在括號(hào)里。

　　“樸素”有3種解釋：A．（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。B．（生活）節(jié)約，不奢移。C．樸實(shí)，不浮夸；不虛假。

（1）他雖然很富有，但生活仍然很樸素。

[　　]

（2）媽媽穿著樸素大方。

[　　]

（3）這篇文章樸素的語(yǔ)言，感人的情節(jié)吸引著我。

[　　]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

根據(jù)句子的意思給加粗的詞語(yǔ)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫在括號(hào)里。

　　“樸素”有3種解釋：A．（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。B．（生活）節(jié)約，不奢移。C．樸實(shí)，不浮夸；不虛假。

（1）他雖然很富有，但生活仍然很樸素。

[　　]

（2）媽媽穿著樸素大方。

[　　]

（3）這篇文章樸素的語(yǔ)言，感人的情節(jié)吸引著我。

[　　]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
南海明珠
　　①位于我國(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽(yù)為“南海明珠”。
　�、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　�、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤Ｄ蠉u中部，山上熱帶樹木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　�、芎Ｄ蠉u，真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)（　�。�
A．計(jì)算。B．主意，策略，計(jì)劃。C．做計(jì)劃，打算。D．計(jì)較。
3．將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是（　�。�
A．海南島在祖國(guó)的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個(gè)令人向往的地方。
5．用波浪線畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　 第②段主要寫海南島________；第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。
猶太人的珍寶
　　生在猶太家庭里的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親們幾乎都會(huì)要求他們回答一個(gè)謎團(tuán)：“（　�。┯幸惶炷愕姆孔颖粺�，你的財(cái)產(chǎn)就要被人搶光，（　�。┠銓е裁礀|西逃命？”孩子們少不更事，天真無(wú)知，大多數(shù)自然會(huì)想到錢這個(gè)好東西，因?yàn)闆](méi)有錢就沒(méi)有吃的穿的玩的。也有的孩子會(huì)說(shuō)是家中珍藏的價(jià)值連城的鉆石，有了它，還愁缺啥？可這些顯然不是他們母親所要的答案，她們會(huì)進(jìn)一步問(wèn)：“有一種東西是沒(méi)有形狀，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子們回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩�，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你�！�
　　在聰穎、精明的猶太人眼里，任何東西都是有價(jià)的，都能失而復(fù)得，只有智慧才是揣在自個(gè)兒身上的無(wú)價(jià)之寶，是他們?nèi)松奈ㄒ灰幻督饚�，有了它，才能再去擁有其他的什么東西。
1．根據(jù)意思在短文中找成語(yǔ)。
（1）指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。（　　�。�
（2）價(jià)值抵得上很多城池，形容物品十分重要。（　　　）
2．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音。
也有的孩子會(huì)說(shuō)是家中珍藏（cáng　zàng）的價(jià)值連城的鉆（zuàn　zuān）石。
3．在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
只有……就……　　　假如……那么……
因?yàn)椤浴　〖热弧敲础?BR>4．用下面的詞語(yǔ)造句。
無(wú)價(jià)之寶：________________________________________________________
5．標(biāo)題為“猶太人的珍寶”，你認(rèn)為猶太人的珍寶是什么呢？
__________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。

手

我們的手是________，

在爸爸和媽媽之間

傳（chu2n　zhu4n）遞著光。

讓他們的幸福像燈一樣明亮！

　

我們的手是________，

跨（越　躍）海洋，

在陸地和陸地之間

傳遞彼（b!　p0）此的問(wèn)（候　侯）。

　

我們的手是________，

在心靈和心靈之間，

（托　拖　脫）起潔白的帆。

　

我們的手是________，

在星辰和星辰之間，

歡樂(lè)地飛翔。

1．用“＼”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

2．為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3．請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對(duì)號(hào)入座”。

船

橋

電線

小鳥

4．你能用“像……一樣”說(shuō)一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]

5．“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語(yǔ)中選出與它不是同類的詞。

[　　]

（1）鮮紅

（2）天藍(lán)

（3）草綠

（4）表白

（5）金黃

（6）烏黑

6．給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。

（1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂(lè)地飛翔。（　　）

（2）讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā　。�

7．這首詩(shī)歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說(shuō)說(shuō)為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。

手

我們的手是________，

在爸爸和媽媽之間

傳（chu2n　zhu4n）遞著光。

讓他們的幸福像燈一樣明亮！

　

我們的手是________，

跨（越　躍）海洋，

在陸地和陸地之間

傳遞彼（b!　p0）此的問(wèn)（候　侯）。

　

我們的手是________，

在心靈和心靈之間，

（托　拖　脫）起潔白的帆。

　

我們的手是________，

在星辰和星辰之間，

歡樂(lè)地飛翔。

1．用“＼”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

2．為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3．請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對(duì)號(hào)入座”。

船

橋

電線

小鳥

4．你能用“像……一樣”說(shuō)一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]

5．“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語(yǔ)中選出與它不是同類的詞。

[　　]

（1）鮮紅

（2）天藍(lán)

（3）草綠

（4）表白

（5）金黃

（6）烏黑

6．給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。

（1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂(lè)地飛翔。（　�。�

（2）讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā　。�

7．這首詩(shī)歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說(shuō)說(shuō)為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
傘花
　　酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來(lái)了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
　　上班了，從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)�！@傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美�。√焖{(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮   打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣   津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄�，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去：傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng)   飄移）而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……     
　　我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰(shuí)繪就這雨中奇景  是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵    哦   是滋潤(rùn)人們心田的春雨   是這造就色彩的時(shí)代     
1．在文中括號(hào)里正確的詞下畫“    ”。     
2．給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     
3．“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ，用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部，再查        畫�！梆垺弊值谌P的筆畫名稱是          �！梆垺痹谧值淅锏慕忉層� ①豐富，多；②另外添；③饒恕，寬容；④表示讓步，跟“雖然、盡管”意思相近�！梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選第（    ）種解釋。    
4．根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。       
（1）車來(lái)車往，像流水一樣連續(xù)不斷。                                （       ）       
（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。                                          （       ）     
5．在第2自然段里，作者一共寫了好幾種人的傘，其中詳寫了        的傘，原因是                                               。    
6．讀文中畫線句，注意加粗的詞，說(shuō)說(shuō)這句話好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________    
 7．用“（�。碑嫵霰憩F(xiàn)文章中心的句子。     
8．我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)雨季，關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過(guò)或感受過(guò)，請(qǐng)你以“送傘”為題寫一個(gè)小故事。（4分）
______________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

根據(jù)句子的意思，用“√”選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。   
(1)多么（溫暖   溫和   暖和）多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。   
(2)只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中（閃耀   閃亮   閃爍）的星星。   
(3)奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么（溫和   和藹   和氣），那么慈愛。   
(4)他聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到（心驚肉跳   忐忑不安）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案