把“看”的近義詞填下面的句子,正確的選項(xiàng)是
1.坐在井底看天——坐井(    )天 
2.觀察言語(yǔ)和表情——(    )言觀色 
3.左看看,右看看——左顧右(    ) 
4.看慣了,只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)——熟視無(wú)(    ) 
5.全世界的人都注視著——舉世(    )目 
6.一下子就看得清清楚楚——一(    )無(wú)余  

A.1.觀;2.察;3.盼;4.睹;5.矚;6.覽
B.1.觀;2.覽;3.盼;4.睹;5.矚;6.察
C.1.觀;2.察;3.矚;4.睹;5.盼;6.覽
D.1.盼;2.察;3.觀;4.睹;5.矚;6.覽
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。
  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊小石子,為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著,似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并沒(méi)有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū),我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺(jué)得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愚魯——( 。〗辜薄ā 。【捉馈ā 。
忽然——( 。(nèi)疚——( 。r(jià)值——( 。
2.給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.在大地上鋪紙,同樣可以寫(xiě)字,不必要課桌,利石比粉筆還好用。
B.代數(shù)老師以大地為紙張,以利石為彩筆,這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C.從這句話(huà)可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4.把下列的句子改寫(xiě)為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
________________________________________________________________
5.你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎?簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求做題

雷雨

  夏日的中午,連空氣也發(fā)燙。筆直的大道,無(wú)遮無(wú)蓋地暴曬在陽(yáng)光下。路旁的幾株柳樹(shù)熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地,“吱”的一聲,冒著一道白氣,就沒(méi)有影了。

  空氣men m8n)得人發(fā)慌……

  “熱死了,熱死了……”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓子高叫著。

  方才還是烈日炎炎,萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹(shù)吹得東倒西歪!吧成成场保恍┬∩白悠降仫w起。zhu4ng chu4ng)到窗子的玻璃上,發(fā)著聲響。不知誰(shuí)的草帽,被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的,一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái),半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點(diǎn)擦著高樓頂,不一會(huì)兒就連成了一片,像塊大墨布似的遮著天空,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái),壓下來(lái)……

  “嚓!”閃電s@ sh@)乎看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

  “轟隆!”雷公公似乎也看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

  不一會(huì)兒,“達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)”,豆大的雨點(diǎn)急速落下來(lái)了。它敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙的水霧。接著,一絲清涼濕潤(rùn)的空氣便浸入人的肺腑。

  閃電不那么刺眼了,雷聲不那么震耳了,雨幕不那么密集了……僅僅半個(gè)鐘頭,就雨過(guò)天晴了。

  這一陣雨,把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù),伸展著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么精神!

1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”表示。

2.寫(xiě)出近義詞。

驟然( 。   》讲牛ā 。

3.填空。

(1)雷雨前天氣悶熱,一轉(zhuǎn)眼( 。┖魢[,( 。┌迪聛(lái),(  )壓下來(lái)。

(2)雷雨中開(kāi)始是電閃,接著是( 。笫牵ā 。。

(3)夏天雷雨的特點(diǎn)是來(lái)得( 。,下得( 。瑫r(shí)間( 。绲茫ā 。。

4.讀下面的句子,哪句話(huà)運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法,畫(huà)“√”表示。

①路旁的柳樹(shù)熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。(  )

②狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹(shù)吹得東倒西歪。( 。

③你再看路邊那幾株柳樹(shù),伸著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么有精神。。ā 。

5.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。

這篇短文通過(guò)對(duì)夏日雷雨的描寫(xiě),說(shuō)明了:

(1)夏天的雷雨來(lái)得快,下得猛,時(shí)間短。( 。

(2)雷雨前天氣很悶熱( 。

(3)這場(chǎng)雨很及時(shí),作者很高興。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后,我再?zèng)]有釣到過(guò)那樣大的魚(yú)。( 。,在人生的旅途中,我( 。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,就會(huì)想起父親曾告誡我的話(huà):道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
  三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
沮喪:______________________________________________________________________
告誡:______________________________________________________________________
2.請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较铝性~語(yǔ)的近義詞。
頹喪—( 。   ÷劽ā 。  ∠嘞瘛ā 。
4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
簡(jiǎn)單—( 。   ∮谰谩ā 。  (yán)格—( 。
5.“與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”指的是_____________,我們?cè)谏钪幸灿龅竭^(guò)這樣的誘惑,如:_____________。
6.當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事,與后來(lái)他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么聯(lián)系呢?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.對(duì)文中畫(huà)“____”的句子理解正確的是
[     ]
A.捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到,所以把它放回湖里,這是正確的。道德選擇就是這樣簡(jiǎn)單。但從作者放魚(yú)回湖時(shí)心情的沮喪,可以看出道德實(shí)踐之難。實(shí)踐道德,放掉到手的魚(yú),就是要放棄個(gè)人利益。
B.道德選擇很簡(jiǎn)單,就是留下或放走到手的魚(yú),既然沒(méi)人看到,留下魚(yú)也沒(méi)有關(guān)系。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  接下來(lái)的飛行途中,為了補(bǔ)償自己的過(guò)失,每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí),空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢(xún)問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,并不理會(huì)空姐。

  臨到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去,很顯然,他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里(  )很委屈,( 。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^(guò)去,誠(chéng)懇地說(shuō):“先生,請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意,(  )您提出什么意見(jiàn),我( 。⿲⑿廊唤邮苣呐u(píng)!”那位乘客看了看空姐,嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲。他接過(guò)留言本,開(kāi)始在本子上寫(xiě)了起來(lái)。

  等飛機(jī)安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后,空姐打開(kāi)了留言本,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫(xiě)下的并( 。┩对V信,(  )一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。

  是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中,空姐讀到這樣一句話(huà):“在整個(gè)過(guò)程中,你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意,特別是你的十二次微笑,深深打動(dòng)了我,使我最終決定將投訴信寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高,下次如果有機(jī)會(huì),我還將乘坐你們這趟航班!

  (1)在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

 。2)給多音字選擇正確的讀音。

    ①降(Axi1ng Bji4ng)落

    ②挑(Ati1o Bti3o)剔

 。3)選詞填空。

陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)

  ①爸爸( 。┤瓯辉u(píng)為先進(jìn)工作者。

 、谠缟,同學(xué)們(  )來(lái)到學(xué)校。

  ③休息了一會(huì)兒,我們(  )打掃教室。

 。4)寫(xiě)出近義詞。

   理會(huì)——( 。
欣然——( 。
   仍然——( 。
允許——(  )

 。5)那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲”,他準(zhǔn)備說(shuō)什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

____________________________________________________

 。6)是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴,而寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
      “畫(huà)錯(cuò)啦,畫(huà)錯(cuò)啦!一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著。這聲音好像炸雷一樣,大家一下子都呆住了。這時(shí),戴嵩把牧童叫到面前,和藹地說(shuō):“小兄弟,我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)啦?”牧童指著畫(huà)上的牛,說(shuō):“這牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了。兩牛相斗的時(shí)候,全身的力氣都用在角上,尾巴是夾在后腿中間的。您畫(huà)的牛尾巴是翹起來(lái)的,那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的樣子。您沒(méi)見(jiàn)過(guò)兩牛相斗的情形吧?” 
        戴嵩聽(tīng)了,感到非常慚愧。他連連拱手,說(shuō):“多謝你的指教。”    
1.給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。
        相(dǒu    dòu)       (jué     jiǎo)上
        (jiā      jiá)             (cán     jiàn)愧
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞,并用它們分別造句
         和藹               慚愧                   
         和藹……                                                                                                 
         慚愧……                                                                                                 
3.從“擠”字可以看出當(dāng)時(shí)的人                     (填數(shù)量)
4.請(qǐng)把打比方的句子找出來(lái),抄在下面的橫線(xiàn)上。
                                                                                                                              
     這句話(huà)是把(         )比作(         ),形容聲音(          )。
5.通過(guò)朗讀,我知道了兩牛相斗的時(shí)候,尾巴是                                  牛用尾巴趕牛蠅的時(shí)候,尾巴是                                           。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

山野散記
郭楓
       我們來(lái)到鄉(xiāng)村了。我們,像放了假的小學(xué)生一 樣,再也抑制不住心中的喜悅了。     
       呵!多關(guān)的曠野。同伴中,有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩(shī)?還是詩(shī)尋到了他?看樣子他正沉醉在一種詩(shī)意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂(lè)了。歡笑,如同飄蕩的云朵一樣,飛揚(yáng)在十月的晴空里。      
       天空好藍(lán)!藍(lán)得晶瑩,藍(lán)得澄澈。偶爾滑過(guò)幾片白云,宛若輕紗飛絮,玲瓏輕薄而不可捉摸。十月,小陽(yáng)春的天氣哪!燕子呢?要是有燕子來(lái)剪云,多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子,鋪在綠色的原野上,躺在上面,去凝望藍(lán)天,悠悠忽忽地什么也不想了。     
       已是深秋的季節(jié)了,原野,仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽(yáng)下,稻田、菜畦、苗圃,都蕩漾著綠波。有的深暗如藍(lán),有的淡青如翠,有的嬌嫩如鵝黃。綠,豐沛而活鮮的綠,是春天的色彩。∈堑,南臺(tái)灣永遠(yuǎn)是春天的世界。     
       踩著松軟的泥土,心里的舒服感覺(jué),好像撿回一份童年似的,竟有些飄飄然了!可不是?呼吸青草的氣息,呼吸泥土的氣息,呼吸著的,豈不就是童年的記憶和思念嗎?在鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大的,忘不了鄉(xiāng)村,吸吮過(guò)泥土的乳汁的,忘不了泥土。我來(lái)了,來(lái)?yè)肀вH愛(ài)的村莊。     
       擁抱原野,擁抱藍(lán)天,擁抱趕著路的小溪,擁抱吹著口哨的輕風(fēng),也擁抱每一個(gè)村人。鄉(xiāng)村的人,永遠(yuǎn)是可愛(ài)的。那種傻里傻氣的笑,綻開(kāi)在大人小孩的臉上,多么美好!     
       這種笑,和他們單純的言語(yǔ)一樣,和他們笨拙的動(dòng)作一樣,在土里土氣的味兒中,洋溢著純真,洋溢著友愛(ài)。     
       大伙兒在唱歌了。     
       唱吧!在我們歡樂(lè)的時(shí)候。     
                                                                                      (選自《笑口常開(kāi)一一文人筆下的快樂(lè)人生》)
1.給下面畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確讀音。   
     沉(zuì   zhuì)      澈(chéng   dèng)   
     望(líng   níng)     笨(zhuō   zhuó) 
2.按要求寫(xiě)詞。   
     寫(xiě)近義詞:宛若——(       )    澄澈——(       )   
     寫(xiě)反義詞:偶爾——(       )    笨拙——(       ) 
3.填適當(dāng)?shù)脑~。   
     (       )的曠野    (       )的腔調(diào)
     (       )的藍(lán)天    (       )的態(tài)度
     (       )的云朵    (       )的泥土
4.判斷下面句子是不是比喻句,是的打“√”。 
   (1)歡笑,如同飄蕩的云朵一樣,飛揚(yáng)在十月的晴空里。(     )
   (2)偶爾滑過(guò)幾片白云,宛若輕紗飛絮,玲瓏輕薄而不可捉摸。(     ) 
   (3)踩著松軟的泥土,心里的舒服感覺(jué),好像撿回一份童年似的。(     )
   (4)綠,豐沛而活鮮的綠,是春天的色彩啊!(     )
5.“我們,像放了假的小學(xué)生一樣,再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話(huà)相照應(yīng),請(qǐng)用“      ”畫(huà)出。 
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 
    (1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的            、                          。 
    (2)“擁抱原野,擁抱藍(lán)天,擁抱趕著路的小溪,擁抱吹著口哨的輕風(fēng),也擁抱每一個(gè)村人!边@句話(huà)采用了                      的修辭手法,寫(xiě)出了作者                                的心情。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題。

  上午8點(diǎn)鐘時(shí),太陽(yáng)還像往常一樣,像個(gè)紅火球。8點(diǎn)30分剛過(guò),奇跡就開(kāi)始出現(xiàn),太陽(yáng)不再是一個(gè)圓火球了,像被“天狗”咬去了一口,像一只缺了口的圓餅似的。將近10點(diǎn)鐘時(shí),太陽(yáng)的四分之三已經(jīng)“沒(méi)有”了,漸漸地,太陽(yáng)成了一條眉毛般的“月亮”。太陽(yáng)發(fā)光的部分越來(lái)越小了,終于只剩下四周寬度很小的一圈露出光亮。10點(diǎn)零630秒,太陽(yáng)變成了像哪吒腳下的風(fēng)火輪。這,就是偉大的奇觀——日環(huán)食。過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)又慢慢地回到原來(lái)的樣子,像個(gè)圓圓的大火球。大地仍舊一片燦爛。

1.給加粗字選擇正確的解釋。

(  )

A.看    B.景象   C.對(duì)事物的看法

( 。

A.過(guò)時(shí)的  B.以前的  C.老交情

2.下面句子中不是比喻句的一句是( 。

A.太陽(yáng)像個(gè)圓圓的大火球。

B.太陽(yáng)像一只缺了口的圓餅似的。

C.太陽(yáng)像往常一樣,圓圓的。

D.太陽(yáng)像哪吒腳下的風(fēng)火輪。

3.寫(xiě)出近義詞

偉大( 。 ¢_(kāi)始( 。

4.把日環(huán)食的過(guò)程填寫(xiě)完整

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題。

  上午8點(diǎn)鐘時(shí),太陽(yáng)還像往常一樣,像個(gè)紅火球。8點(diǎn)30分剛過(guò),奇跡就開(kāi)始出現(xiàn),太陽(yáng)不再是一個(gè)圓火球了,像被“天狗”咬去了一口,像一只缺了口的圓餅似的。將近10點(diǎn)鐘時(shí),太陽(yáng)的四分之三已經(jīng)“沒(méi)有”了,漸漸地,太陽(yáng)成了一條眉毛般的“月亮”。太陽(yáng)發(fā)光的部分越來(lái)越小了,終于只剩下四周寬度很小的一圈露出光亮。10點(diǎn)零630秒,太陽(yáng)變成了像哪吒腳下的風(fēng)火輪。這,就是偉大的奇觀——日環(huán)食。過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)又慢慢地回到原來(lái)的樣子,像個(gè)圓圓的大火球。大地仍舊一片燦爛。

1.給加粗字選擇正確的解釋。

( 。

A.看    B.景象   C.對(duì)事物的看法

( 。

A.過(guò)時(shí)的  B.以前的  C.老交情

2.下面句子中不是比喻句的一句是(  )

A.太陽(yáng)像個(gè)圓圓的大火球。

B.太陽(yáng)像一只缺了口的圓餅似的。

C.太陽(yáng)像往常一樣,圓圓的。

D.太陽(yáng)像哪吒腳下的風(fēng)火輪。

3.寫(xiě)出近義詞

偉大(  )  開(kāi)始(  )

4.把日環(huán)食的過(guò)程填寫(xiě)完整

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
小小的善
  許多年前的一個(gè)夏天,在一列南下的火車(chē)上,一位滿(mǎn)臉稚氣的男青年倚窗而(  )。他是個(gè)農(nóng)村娃,一件嶄(zǎn zhǎn)新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前,他連火車(chē)都沒(méi)有( 。┻^(guò)。他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的( 。┪簧,( 。┲粚(duì)母子。
  車(chē)廂內(nèi)悶(màn mèn)熱異常。男青年感到口渴難耐。
  “方便面、健力寶、礦泉水!”乘務(wù)員大聲叫賣(mài)著。
  健力寶?男青年知道,這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí),班里有錢(qián)的同學(xué)才喝得起。父母從沒(méi)給自己買(mǎi)過(guò)。如今,他要到外地上學(xué)了,衣兜里有一些可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三,他終于從衣兜里掏出一張皺巴巴的5元錢(qián),遞給乘務(wù)員。
  男青年不知怎么開(kāi)啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里,顛來(lái)倒去看了看。最后,他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒,他從腰間摸出一把水果刀,企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開(kāi),撬了兩下,發(fā)覺(jué)易拉罐的殼很堅(jiān)硬,便停下了手中的水果刀,又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)◇卻聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的婦女對(duì)兒子說(shuō)◇兵兵◇快把健力寶給媽媽拿過(guò)來(lái)◇小男孩說(shuō)◇媽媽◇你剛喝過(guò)水◇怎么又渴了◇快◇聽(tīng)話(huà)◇小男孩便站在車(chē)( 。┥习咽稚爝M(jìn)了車(chē)廂旁?huà)熘乃芰洗?/U>。
  婦女把健力寶拿在手中,眼睛盯在拉環(huán)上,余光注視著男青年,只聽(tīng)“嘭”的一聲,健力寶打開(kāi)了。隨之,車(chē)廂里又傳來(lái)“嘭”的一聲響,男青年的健力寶也打開(kāi)了。婦女微微地笑了一下,喝了一口,就把自己的健力寶放在茶幾(jǐ jī)上,顯然,她并不渴。
  許多年后,男青年參加了工作,卻仍(réng rēng)然對(duì)這件事記憶猶新。他很感激那位善良的婦女。她為了不使他難堪,沒(méi)有直接教他易拉罐的開(kāi)啟方法,而是間接地完成了這一過(guò)程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。
  男青年把這種感激化做了更多小小的善,帶到社會(huì)的角角落落。
  那位男青年就是我,那年我18歲。
1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。
2.在文中的括號(hào)里填上正確的“zuò”字。
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
猶豫( 。 ≌谘冢ā 。 ∫琅f( 。
4.那位婦女真的要喝水嗎?請(qǐng)用“~~”畫(huà)出有關(guān)的句子來(lái)證明。
5.為什么說(shuō)“婦女的舉動(dòng)是一種小小的善”?請(qǐng)用“____”畫(huà)出能回答這個(gè)問(wèn)題的一句話(huà)。
6.給文中第五段畫(huà)“____”句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

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