聯(lián)系上下文來看,下面一段話橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是: |
也許我們不能左右天氣,但我們可以 ;也許我們不能選擇容顏,但我們可以 ;也許我們不能號令他人,但我們可以 ;也許我們不能預(yù)知未來,但我們可以 。 A.利用現(xiàn)在 指揮自己 把握心情 展現(xiàn)笑容 B.指揮自己 展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在 C.展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在 指揮自己 D.把握心情 展現(xiàn)笑容 指揮自己 利用現(xiàn)在 |
科目:小學(xué)語文 來源:湖北省小考真題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 五年級語文(上) 題型:048
閱讀下面短文,完成練習(xí)
徐虎從警民聯(lián)系箱得到啟發(fā),萌發(fā)了業(yè)余時間為居民掛箱服務(wù)的念頭。
1985年6月23日是個星期天。徐虎來到光新二村、石泉路75弄和石泉六村,掛上了三只小木箱。小木箱白漆紅字,上面寫著:“凡屬本地段的公房住戶,如有夜間水電急修,請寫紙條投入箱內(nèi),本人熱忱為您服務(wù)。每天開箱時間:晚上7點。中山房管所 徐虎!
打那以后,每天晚上7時,徐虎總是騎著自行車,帶著工具包,走向三個報修點,然后按照報修的紙條,挨家挨戶上門修理!
從1985年到1993年,整整8個除夕之夜,徐虎都是在為居民修理水箱、抽水馬桶中度過的。
1988年除夕,徐虎照舊在晚上7點去開箱服務(wù),發(fā)現(xiàn)3只報修箱里沒有一張紙條,就放心回家吃年夜飯了,女兒看到這么“早”回家的父親,高興得不得了,還和父親約定12點鐘一起放鞭炮。想不到夜里10點多鐘,又有人敲門了,原來是信誼新村的18戶居民家突然斷水。徐虎二話沒說,拎起工具包匆匆出門。他爬上斷水居民家屋頂,冒著刺骨的寒風(fēng)修理。
家里人等到辭舊的爆竹聲響了,還不見徐虎的蹤影。女兒提著鞭炮,含著眼淚等待著父親的歸來。直到凌晨1時左右,徐虎才回到家里,帶著女兒到陽臺上點燃爆竹!
說起來真令人難以相信,到今年2月底,徐虎已累計開箱3700多天,共花費7400多個小時,解決了21000多家居民的燃眉之急。
小小報修箱受到居民們的熱情稱贊 徐虎卻謙虛地說 我是平凡人 只不過努力做好平凡事 但是 受到徐虎服務(wù)的居民們不這么認(rèn)為 他們說 徐虎在平凡的工作中做出不平凡的成績 這平凡就是偉大 ‖
1.用短文中的詞語給短文加一個合適的題目,寫在橫線上:________________________________
2.“萌發(fā)”的“發(fā)”,用音序查字法,先查大寫字母________,再查音節(jié)________;用部首查字法,先查________部,再查________畫;用數(shù)筆畫查字法,查________畫!鞍l(fā)”的解釋有多種,例如:①表達(dá),說出。②散開,分散。③出、生!懊劝l(fā)”的“發(fā)”應(yīng)取第________種解釋。
3.聯(lián)系短文內(nèi)容,解釋下列詞語。
熱忱:________
燃眉之急:________
4.文章已用“‖”分為三段,寫出各段段意。
第一段:________________________
第二段:________________________
第三段:________________________
5.給文章最后一節(jié)加上合適的標(biāo)點符號。
6.這篇短文記敘了徐虎________的事,歌頌了________。
科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 五年級語文(下) 題型:048
請閱讀下面短文,回答后面的問題。
登山一看兩點鐘,登山活動開始了。我來到山腳下向上張望,只見玉峰山像個高大的巨人,好像在說:“你們這些小不點兒,難道想征服我?”我想我們一定要到達(dá)目的地。
于是我迅速向上走去,只見青青的草晃動著葉子在和我們招手,還有些不知名的小蟲在草叢里叫個不停,好像在說:“小朋友,快往上爬吧!”
沒有多少時間,我們到了半山腰的柑橘林。柑橘已經(jīng)成熟了 有的就像一個個怕羞的小姑娘 藏在綠葉后面 有的像一群小孩子在捉迷藏 有的像一個個小胖子正望著我們傻笑 柑橘樹上 果實累累壓彎了樹枝 如果躺在地上 一張口便會咬到
我們站在一塊石頭上向下俯視,真是一片美景:一條柏油公路穿過全城,一條大溝把城分成兩片。在山腳,千里長江如一條玉帶似的向東飄去。那古廟和參天古樹,這會兒看來像點綴盆景的工藝品。我們登山可真有意思!
1.“張”字的解釋有:①開。②看。③擴大。④表示數(shù)量。
短文中“張望”的“張”應(yīng)屬第_________種,“張口”的“張”應(yīng)屬第_________種。
2.從短文中找出跟“看”的意思相近的詞寫在下面的橫線上。
_________ _________ _________
3.句子。
(1)“你們這些小不點兒,難道也想征服我?”換一種說法,使意思不變。
_____________________________________________
(2)用“_________”畫出短文中最后一自然段的比喻句,并寫出用什么比喻什么。
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4.聯(lián)系短文內(nèi)容,給第三自然段加上合適的標(biāo)點。
5.文中最后一句說“登山可真有意思”,你覺得哪些地方有意思?用自己的話概括說一說。
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文試卷 三年級 上冊(江蘇教育出版社) 蘇教新課標(biāo) 題型:048
請你閱讀下面的短文,一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。
金 子李家村的兩個小女孩提著籃子,拿著小鏟去村南挖野菜。
呀!這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧,不一會,小籃子里野菜便滿滿的了。小琴挖著,挖著,(突然 果然),刀尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟一挑,從松軟的土里挑出一個黃澄澄、亮晶晶的。▓A 園)片!鞍,這是什么呀?”小琴叫起來。“這是不是金子?”英子把圓片掂了掂說,“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進了村 找到正在開會的村長 搶著說撿金子的經(jīng)過老村長(帶 戴 代)著笑看了看孩子們說 這不是金子 是裝飾馬鞍用的銅頂帽 孩子們不好意思地笑了
老村長笑呵呵地(繼續(xù) 連續(xù))說:“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’!
1.用橫線畫出括號里用得正確的字詞。
2.給短文第3自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
3.聯(lián)系短文內(nèi)容,想想孩子們見了村長會怎么說,怎么做,試著寫幾句話。
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4.“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’!
(1)孩子們撿到的“金子”實際上是________
(2)老村長在這里所說的“更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’”指的是________
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 三年級上冊 義務(wù)教育課標(biāo)本 義務(wù)教育課標(biāo)本 題型:048
請你閱讀下面的短文,一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。
金 子李家村的兩個小女孩提著籃子,拿著小鏟去村南挖野菜。
呀!這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧,不一會,小籃子里野菜便滿滿的了。小琴挖著,挖著,(突然 果然),刀尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟一挑,從松軟的土里挑出一個黃澄澄、亮晶晶的。▓A 園)片!鞍,這是什么呀?”小琴叫起來!斑@是不是金子?”英子把圓片掂了掂說,“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進了村 找到正在開會的村長 搶著說撿金子的經(jīng)過 老村長(帶 戴 代)著笑 看了看孩子們說 這不是金子 是裝飾馬鞍用的銅頂帽 孩子們不好意思地笑了
老村長笑呵呵地(繼續(xù) 連續(xù))說:“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’。”
1.用橫線畫出括號里用得正確的字詞。
2.給短文第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
3.聯(lián)系短文內(nèi)容,想想孩子們見了村長會怎么說,怎么做,試著寫幾句話。
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4.“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’!
(1)孩子們撿到的“金子”實際上是________
(2)老村長在這里所說的“更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’”指的是________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競忘了時辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點,豆大的雨已( )打了下來。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( 。,決定進去避雨。
第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對兩個伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的!
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( )地告訴大家:“窗子也都關(guān)著,進不去!
第三只猴子嚷道:“別浪費時間了,我們快來想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團,冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個開門的方案,又一個接一個地被否定了。最后以為這木屋是無法進去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( 。,啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。
(
1)從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>[
]
A .又驚又喜 |
B .喜出望外 |
C .劈頭蓋臉 |
D .垂頭喪氣 |
(
2)這三只猴子看到木門關(guān)著時,各有什么表現(xiàn)。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________(
3)摘出點明中心的句子。____________________________________________________
(
4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?________________________________________________________________________________________________________
(二)
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螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個試驗,用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(
1)給短文加個合適的標(biāo)題。(
2)短文一共說明了幾個問題?____________________________________________________
(
3)短文可以分成三層,請用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(
4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。____________________________________________________
(
5)用“如果……就……”寫一句話。____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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