我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書！”

　　每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

　　每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。

　　每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

　　��！語(yǔ)文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。

1．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。

深?yuàn)W：________

迫不及待：________

2．根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤�…所以……�?/P>

________________

3．選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。

（1）短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛(ài)”，是為了（　�。�。

①把內(nèi)容寫具體�、谡f(shuō)明作者的喜好�、蹚�(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書的愛(ài)

（2）短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是（　�。�。

①熱愛(ài)�、诟兄x�、劬磁�

（3）短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是（　�。�：

①內(nèi)容的省略�、诼曇舻难娱L(zhǎng)�、壅f(shuō)話的斷續(xù)　④話沒(méi)說(shuō)完

閱讀游樂(lè)園。閱讀短文，完成練習(xí)。

　　下雪了。

　　雪降落在松坊村上了。

　　雪降落在松坊溪上了。

　　像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都f)　g4i（　�。┥习籽┝�。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅子睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。

　　雪止了。

　　早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。

　　遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個(gè)白雪世界！從石橋上走過(guò)來(lái)時(shí)，我停住了。我聽見橋下的溪水c$ng　c$ng（　�。┑亓髦�。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過(guò)橋洞，正在游來(lái)游去。

　　忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石d^ng　x@（　�。╅g游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來(lái)了，又集合起來(lái)。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過(guò)一個(gè)映照在水中的、明亮的白雪世界，向前游過(guò)去了。

1．根據(jù)拼音提示，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的詞語(yǔ)。

2．文中加粗的句子是不是排比句？

________________________________

3．在文中找出兩個(gè)比喻句，用“”標(biāo)出。并說(shuō)明把什么比成了什么？

（1）________________________________

（2）________________________________

4．在描寫的順序上，第4自然段采用由________到________的順序；第6自然段采用________到________的順序。

5．用“‖”把短文分成兩部分。其中，第一部分寫________，第二部分寫________；第一部分是________描寫，第二部分是________描寫。

6．文中“好一個(gè)白雪世界！”是一個(gè)________句。這句話作者是在______________________的情況下說(shuō)出的。說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)有________的心情。這句話應(yīng)該讀出________的語(yǔ)氣。

閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在（f2n　hu1　n8n　y8）當(dāng)中，高興起來(lái)了，（h&　p6ng　y!n　b4n）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與（q9ng　f5ng　li*　shu!）應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．根據(jù)短文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

________、________、________

2．給加粗字選擇正確的讀音。

人家屋頂上全籠（l$ng　l%ng）著一層薄（b$　b2o）煙。

3．“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)的意思是________。

4．第2自然段中，作者描寫了春雨的特點(diǎn)，你認(rèn)為他哪些句子寫得好？用“”畫下來(lái)。