某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,可能造成測量結(jié)果偏小的是(  )
A.使用已磨損的砝碼
B.使用實際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼
C.調(diào)節(jié)天平時,指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)
D.天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動,再進(jìn)行測量
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,可能造成測量結(jié)果偏小的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,可能造成測量結(jié)果偏大的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,可能造成測量結(jié)果偏小的是( 。
A.使用已磨損的砝碼
B.使用實際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼
C.調(diào)節(jié)天平時,指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)
D.天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動,再進(jìn)行測量

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,可能造成測量結(jié)果偏小的是


  1. A.
    使用已磨損的砝碼
  2. B.
    使用實際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼
  3. C.
    調(diào)節(jié)天平時,指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)
  4. D.
    天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動,再進(jìn)行測量

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊·(初二學(xué)年) 題型:013

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,可能造成測量結(jié)果偏小的是

[  ]

A.使用已磨損的砝碼

B.使用實際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼

C.調(diào)節(jié)天平時,指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)

D.天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動,再進(jìn)行測量

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)使用托盤天平稱量物體質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,出現(xiàn)如圖所示的情況,他應(yīng)
向右移動平衡螺母
向右移動平衡螺母
;如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況,他應(yīng)
增加砝碼或向右移動游碼
增加砝碼或向右移動游碼

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

某同學(xué)使用托盤天平測物體的質(zhì)量時,采用了以下步驟: 
 (1) 把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端   的零刻線處;  
(2) 調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母;  
(3) 將被測物體放在右盤里; 
 (4) 根據(jù)估計用手拿砝碼放在左盤里,再移動游碼   直到橫梁平衡;  
(5) 計算砝碼的總質(zhì)量,并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值,得出所測得的質(zhì)量;  
(6) 稱量完畢,把砝碼放回砝碼盒里。   以上步驟中有三個步驟有遺漏或錯誤,請在下面橫   線前的括號里寫出這些遺漏或錯誤步驟的序號,并在橫線上加以補充或改正。 
(    )  ____________________________________________;  
(    )  ____________________________________________;  
(    ) _____________________________________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,采用如下步驟:

  (1)把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上;

  (2)調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母;

  (3)將被測物體放在右盤里;

  (4)根據(jù)估計用手拿砝碼放在左盤里,再移動游碼直到橫梁平衡;

  (5)計算砝碼的總質(zhì)量,并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值,得出所稱物體的質(zhì)量;

  (6)稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi)。

  以上有三個步驟中各有遺漏或錯誤,請在下列橫線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏和錯誤步驟  的序號,并在橫線上加以補充或糾正:

  (     )                                                         ;

  (     )                                                         ;

  (     )                                                         ;

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科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二物理 蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型:058

某同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時,采用了如下步驟:

A.把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端零點上

B.調(diào)節(jié)天平右端螺母

C.將被測物體放在右盤里

D.根據(jù)估計,用手拿砝碼放在左盤里,再移動游碼,直到橫梁平衡

E.計算砝碼總質(zhì)量,并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值,得出所測物體的質(zhì)量

F.稱量完畢把砝碼放回砝碼盒內(nèi)

以上步驟中有三個步驟中各有遺漏或錯誤,請在下列橫線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏和錯誤步驟的序號,并在橫線上加以補充或糾正:

(  )________________________________;

(  )________________________________;

(  )______________________________.

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科目:初中物理 來源:輕松練習(xí)30分 初三物理 下冊 題型:058

用托盤天平稱物體的質(zhì)量.

(1)在測量質(zhì)量之前將天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)橫梁平衡時,先將游碼撥至“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針指在刻度線左側(cè),那么應(yīng)該

[  ]

A.調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母向右移動

B.調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母向左移動

C.將游碼向右移動

D.在右盤中加放砝碼

(2)稱物體的質(zhì)量時,應(yīng)在__________盤放置被稱量的物體.通過________和________的辦法,使天平平衡.

(3)某同學(xué)在稱量一杯水的質(zhì)量時是這樣做的:

先稱量空杯的質(zhì)量,平衡時,托盤內(nèi)有50g砝碼一個,10g砝碼一個,游碼位置如圖(a)所示.

再稱量杯中倒?jié)M水后的質(zhì)量,托盤內(nèi)再加50g砝碼一個,10g砝碼兩個,游碼位置如圖(b)所示時,天平平衡.

那么這杯水的質(zhì)量是________.

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同步練習(xí)冊答案