15、右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_________________過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是___________________________________________。

(2)生物遺體通過[  ]________,在______________條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ]_________。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______________。

15、(1)光合作用    維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡

(2)[1]腐生細(xì)菌等     適宜的溫度和水分等      [2]二氧化碳

(3)醋酸桿菌、乳酸桿菌、甲烷細(xì)菌

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省大田縣梅山中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題

右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_______這個(gè)過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______。

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省八年級(jí)上學(xué)期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題

右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_______這個(gè)過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。

(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_________________過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是___________________________________________。

(2)生物遺體通過[  ]________,在______________條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ]_________。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_______這個(gè)過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_______這個(gè)過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于_______這個(gè)過程。這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。

(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

生物學(xué)知識(shí)無處不在、無所不用.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)解答問題:

(1)酸奶、泡菜是我們常見的飲料和食品,其制作原理都是利用______菌發(fā)酵制成的.
(2)某人的尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變,那么可能的部位是腎臟的______處.血液透析是依靠體外循環(huán)裝置凈化血液,如左圖為血液透析示意圖,它模擬了尿液形成過程中的______作用,圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是______.
(3)自然界中,生物進(jìn)化有其內(nèi)在原因和外在原因.生物進(jìn)化的內(nèi)在原因是______.
(4)某人在一次事故中,導(dǎo)致左大腦半球的軀體運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷,醫(yī)生檢查膝跳反射的情況應(yīng)是______.
(5)如右圖為人體大腦、身高體重、生殖器官隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線示意圖,其中代表大腦發(fā)育的曲線是______.(填圖中代號(hào))
(6)一對(duì)夫婦分別是A型和B型血,這對(duì)夫婦所生子女可能的血型有______種.(注:控制人類AB0血型遺傳的基因有三種,IA、IB和i,基因組成IAIA或IAi者為A型血,基岡組成IBIB或IBi者為B型血,基因組成為IAIB者為AB型血,基因組成為ii者為O型血.)

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

生物學(xué)知識(shí)無處不在、無所不用.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)解答問題:

(1)酸奶、泡菜是我們常見的飲料和食品,其制作原理都是利用______菌發(fā)酵制成的.
(2)某人的尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變,那么可能的部位是腎臟的______處.血液透析是依靠體外循環(huán)裝置凈化血液,如左圖為血液透析示意圖,它模擬了尿液形成過程中的______作用,圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是______.
(3)自然界中,生物進(jìn)化有其內(nèi)在原因和外在原因.生物進(jìn)化的內(nèi)在原因是______.
(4)某人在一次事故中,導(dǎo)致左大腦半球的軀體運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷,醫(yī)生檢查膝跳反射的情況應(yīng)是______.
(5)如右圖為人體大腦、身高體重、生殖器官隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線示意圖,其中代表大腦發(fā)育的曲線是______.(填圖中代號(hào))
(6)一對(duì)夫婦分別是A型和B型血,這對(duì)夫婦所生子女可能的血型有______種.(注:控制人類AB0血型遺傳的基因有三種,IA、IB和i,基因組成IAIA或IAi者為A型血,基岡組成IBIB或IBi者為B型血,基因組成為IAIB者為AB型血,基因組成為ii者為O型血.)

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科目:初中生物 來源: 題型:

若某個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的甲乙丙丁四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在某一時(shí)間(生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡)分別測(cè)得某種群數(shù)量如右圖所示.
(1)在四種生物中,最有可能是生產(chǎn)者的是
;這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是
太陽能
太陽能

(2)在能量流動(dòng)的過程中,農(nóng)藥DDT的含量逐級(jí)積累,所以
體內(nèi)的DDT含量最高.
(3)寫出能量在這4個(gè)種群中的流動(dòng)過程:
丙→丁→甲→乙
丙→丁→甲→乙

(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者
,后者能徹底的將動(dòng)植物遺體轉(zhuǎn)化為
無機(jī)物
無機(jī)物
,歸還給自然界,體現(xiàn)了這類生物
參與物質(zhì)循環(huán)
參與物質(zhì)循環(huán)
的重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)知識(shí)無處不在、無所不用.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)解答問題:

(1)酸奶、泡菜是我們常見的飲料和食品,其制作原理都是利用
乳酸菌
乳酸菌
菌發(fā)酵制成的.
(2)某人的尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變,那么可能的部位是腎臟的
腎小球
腎小球
處.血液透析是依靠體外循環(huán)裝置凈化血液,如左圖為血液透析示意圖,它模擬了尿液形成過程中的
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用,圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是
透析廢液多了無機(jī)鹽和尿素等廢物
透析廢液多了無機(jī)鹽和尿素等廢物

(3)自然界中,生物進(jìn)化有其內(nèi)在原因和外在原因.生物進(jìn)化的內(nèi)在原因是
遺傳和變異
遺傳和變異

(4)某人在一次事故中,導(dǎo)致左大腦半球的軀體運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷,醫(yī)生檢查膝跳反射的情況應(yīng)是
兩腿都還能進(jìn)行膝跳反射
兩腿都還能進(jìn)行膝跳反射

(5)如右圖為人體大腦、身高體重、生殖器官隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線示意圖,其中代表大腦發(fā)育的曲線是
A
A
.(填圖中代號(hào))
(6)一對(duì)夫婦分別是A型和B型血,這對(duì)夫婦所生子女可能的血型有
4
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種.(注:控制人類AB0血型遺傳的基因有三種,IA、IB和i,基因組成IAIA或IAi者為A型血,基岡組成IBIB或IBi者為B型血,基因組成為IAIB者為AB型血,基因組成為ii者為O型血.)

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