11、請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，設(shè)計(jì)“條件反射的形成”的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）材料用具：6只健康活潑的3個(gè)月大的同齡雛雞，雞飼料，搖鈴，6條紅布條等

（2）探究方案：

（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

11、（2）探究方案：每3只雞分為一組，甲組為對(duì)照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組。將兩組雞分在兩個(gè)飼養(yǎng)條件相同的雞舍中飼養(yǎng)。每當(dāng)給乙組雞喂食時(shí)，就搖鈴。而給甲組雞喂食時(shí)，不搖鈴。4-6天后，將甲乙兩組雞的腿上分別系上紅布條，然后混養(yǎng)在一起。注意觀察，當(dāng)搖鈴時(shí)，兩組雞會(huì)做出什么樣的反應(yīng)

 （3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：搖鈴時(shí)，乙組雞取食，甲組雞未有明顯的取食反應(yīng)。雞能對(duì)搖鈴建立條件反射。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，設(shè)計(jì)“條件反射的形成”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：6只健康活潑的3個(gè)月大的同齡雛雞，雞飼料，搖鈴，6條紅布條等
（2）探究方案：
（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，設(shè)計(jì)“條件反射的形成”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：6只健康活潑的3個(gè)月大的同齡雛雞，雞飼料，搖鈴，6條紅布條等
（2）探究方案：
（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：萊城區(qū)模擬 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，設(shè)計(jì)“條件反射的形成”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：6只健康活潑的3個(gè)月大的同齡雛雞，雞飼料，搖鈴，6條紅布條等
（2）探究方案：
（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，設(shè)計(jì)“條件反射的形成”的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）材料用具：6只健康活潑的3個(gè)月大的同齡雛雞，雞飼料，搖鈴，6條紅布條等

（2）探究方案：

（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2006年山東省萊蕪市鳳城佳聯(lián)國際學(xué)校中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，設(shè)計(jì)“條件反射的形成”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：6只健康活潑的3個(gè)月大的同齡雛雞，雞飼料，搖鈴，6條紅布條等
（2）探究方案：
（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料用具和實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究蚯蚓身體的哪一端對(duì)光敏感（提示：成熟的蚯蚓身上有個(gè)環(huán)節(jié)，靠近環(huán)節(jié)的是前端）．
（1）提出問題：
蚯蚓身體的哪端對(duì)光敏感？
蚯蚓身體的哪端對(duì)光敏感？
？
（2）作出假設(shè)：
蚯蚓的前端（后端）對(duì)光敏感
蚯蚓的前端（后端）對(duì)光敏感
？
（3）實(shí)驗(yàn)材料用具：蚯蚓、手電筒、黑布．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
在相同的環(huán)境條件下，分別用黑布遮蔽蚯蚓的前端和后端，再用手電筒照射其裸露部位，觀察蚯蚓反應(yīng)．多次重復(fù)上述的做法實(shí)驗(yàn)．
在相同的環(huán)境條件下，分別用黑布遮蔽蚯蚓的前端和后端，再用手電筒照射其裸露部位，觀察蚯蚓反應(yīng)．多次重復(fù)上述的做法實(shí)驗(yàn)．
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的前端對(duì)光照刺激的反應(yīng)較強(qiáng)烈，而身體的后端對(duì)光照刺激的反應(yīng)不明顯．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
蚯蚓的前端比后端對(duì)光的反應(yīng)更敏感．
蚯蚓的前端比后端對(duì)光的反應(yīng)更敏感．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀下列資料，并根據(jù)資料對(duì)答問題：
  • 不同狀態(tài)下的菠菜 維生素C（mg/kg）
    新鮮菠菜 89.0
    微波處理菠菜（中火2分鐘） 74.9
    水煮菠菜（沸水1分鐘） 56.6請(qǐng)你選用下列所提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)上述資料結(jié)果是否正確．
    材料用具：新鮮菠菜，高錳酸鉀溶液，清水，微波爐，酒精燈，研缽（用于研磨），試管，燒杯，滴管．
    提示：在沒有專門的檢測儀器的條件下，你無法得到上述數(shù)據(jù)，但可以通過高錳酸鉀褪色情況判斷維生素C含量的多少．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源：期中題 題型：讀圖填空題

    仔細(xì)閱讀下列資料，并根據(jù)資料對(duì)答問題：
    不同狀態(tài)下的菠菜 維生素C（mg/kg）
    新鮮菠菜 89.0
    微波處理菠菜（中火2分鐘） 74.9
    水煮菠菜（沸水1分鐘） 56.6
    請(qǐng)你選用下列所提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)上述資料結(jié)果是否正確。
      材料用具：新鮮菠菜，高錳酸鉀溶液，清水，微波爐，酒精燈，研缽（用于研磨），試管，燒杯，滴管。
      提示：在沒有專門的檢測儀器的條件下，你無法得到上述數(shù)據(jù)，但可以通過高錳酸鉀褪色情況判斷維生素C含量的多少。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年北師大版七年級(jí)（下）月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

    仔細(xì)閱讀下列資料，并根據(jù)資料對(duì)答問題：
    不同狀態(tài)下的菠菜維生素C（mg/kg）
    新鮮菠菜89.0
    微波處理菠菜（中火2分鐘）74.9
    水煮菠菜（沸水1分鐘）56.6
    請(qǐng)你選用下列所提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)上述資料結(jié)果是否正確．
    材料用具：新鮮菠菜，高錳酸鉀溶液，清水，微波爐，酒精燈，研缽（用于研磨），試管，燒杯，滴管．
    提示：在沒有專門的檢測儀器的條件下，你無法得到上述數(shù)據(jù)，但可以通過高錳酸鉀褪色情況判斷維生素C含量的多少．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    仔細(xì)閱讀下列資料，并根據(jù)資料對(duì)答問題：

    不同狀態(tài)下的菠菜

    維生素C（mg/kg）

    新鮮菠菜

    89.0

    微波處理菠菜（中火2分鐘）

    74.9

    水煮菠菜（沸水1分鐘）

    56.6

    請(qǐng)你選用下列所提供的材料用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)上述資料結(jié)果是否正確。

    材料用具: 新鮮菠菜, 高錳酸鉀溶液,清水, 微波爐, 酒精燈, 研缽(用于研磨),試管, 燒杯, 滴管。

    提示：在沒有專門的檢測儀器的條件下，你無法得到上述數(shù)據(jù)，但可以通過高錳酸鉀褪色情況判斷維生素C含量的多少。

    查看答案和解析>>


    同步練習(xí)冊答案

    <small id="44kim"></small>