8、請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，幫助人們解決生活中的問題：

 (1)王大爺最近身體不適，做尿檢時(shí)，醫(yī)生在他的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖，如何治療?

   _____________________________________________________。

(2)下表是小傅同學(xué)的血液常規(guī)檢驗(yàn)單，由該報(bào)告單可以判斷小傅同學(xué)可能患有______________________；判斷的依據(jù)___________________________________。

醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行靜脈注射青霉素等藥物治療，若跟蹤觀察，青霉素最先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的__________________________________________。

血液常規(guī)檢查報(bào)告單

項(xiàng)目

正常范圍參考值

單位

結(jié)果

項(xiàng)目

正常范圍參考值

單位

結(jié)果

紅細(xì)胞

3.5～5

3.8

血小板

100～300

220.0

血紅蛋白

110~150

g/L

130

淋巴細(xì)胞

0.7~4

2.5

白細(xì)胞

3.5~10

12.9

血型

/

/

B型

(3)小明同學(xué)的父母都是雙眼皮，而他本人卻是單眼皮，如果用A表示顯性基因，用a表示隱性基因，則小明的基因組成是________，他的父親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞共有_______種。

(4)張爺爺由于腦淤血導(dǎo)致了右側(cè)身體失去運(yùn)動(dòng)能力，是因?yàn)樗腳_________受到了損傷。

8、(1)注射胰島素制劑  

(2)炎癥  白細(xì)胞的數(shù)量增多   右心房 

(3)aa   2種

(4)左側(cè)大腦半球的軀體運(yùn)動(dòng)中樞

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，幫助人們解決生活中的問題：

 (1)王大爺最近身體不適，做尿檢時(shí)，醫(yī)生在他的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖，如何治療?

   _____________________________________________________。

(2)下表是小傅同學(xué)的血液常規(guī)檢驗(yàn)單，由該報(bào)告單可以判斷小傅同學(xué)可能患有______________________；判斷的依據(jù)___________________________________。

醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行靜脈注射青霉素等藥物治療，若跟蹤觀察，青霉素最先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的__________________________________________。

血液常規(guī)檢查報(bào)告單

項(xiàng)目

正常范圍參考值

單位

結(jié)果

項(xiàng)目

正常范圍參考值

單位

結(jié)果

紅細(xì)胞

3.5～5

3.8

血小板

100～300

220.0

血紅蛋白

110~150

g/L

130

淋巴細(xì)胞

0.7~4

2.5

白細(xì)胞

3.5~10

12.9

血型

/

/

B型

(3)小明同學(xué)的父母都是雙眼皮，而他本人卻是單眼皮，如果用A表示顯性基因，用a表示隱性基因，則小明的基因組成是________，他的父親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞共有_______種。

(4)張爺爺由于腦淤血導(dǎo)致了右側(cè)身體失去運(yùn)動(dòng)能力，是因?yàn)樗腳_________受到了損傷。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：自古以來，就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置工作告一段落后，玉樹地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．請(qǐng)閱讀下面的材料，回答問題．
材料一：玉樹震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護(hù)水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對(duì)患病者及時(shí)隔離治療等．
材料二：玉樹抗震救災(zāi)指揮部計(jì)劃對(duì)幼兒、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等．
（1）“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預(yù)防流感，流感是由______引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染�。畟魅静≡谌巳褐辛餍�，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和______．
（2）傳染病的預(yù)防措施可以分為三個(gè)方面，在“材料一”中提到的“對(duì)患病者及時(shí)隔離治療”屬于______；在“材料二”中提到的對(duì)小學(xué)生“接種流感疫苗”屬于______．
（3）“材料二”中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即抗體，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于______，這是人體的第三道防線．（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
 呼吸，B用
肺兼用皮膚輔助
肺兼用皮膚輔助
呼吸，E用
肺
肺
呼吸．
（2）A的身體由
許多環(huán)狀體節(jié)
許多環(huán)狀體節(jié)
構(gòu)成．
（3）B的幼體必須生活在
水
水
中用
鰓
鰓
呼吸，蝌蚪要經(jīng)過
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育才能成為幼蛙．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物圈中，動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，請(qǐng)你根據(jù)下圖列舉的幾種生物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：
（1）從分類方面看，圖中屬于無脊椎動(dòng)物的是
A、B
A、B
．（填圖中字母）
（2）所列生物中，對(duì)綠色開花植物的繁殖幫助最大的是
B
B
；屬于恒溫動(dòng)物的是
D、E
D、E
．（填圖中字母）
（3）動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．它能通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物，由此說明動(dòng)物在自然界的作用之一是
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校生物學(xué)科興趣小組根據(jù)所學(xué)的扦插操作知識(shí)，在暑假期間進(jìn)行了植物枝條的扦插栽培實(shí)驗(yàn)．首先，他們按要求選材、整理插穗、插入盆中基質(zhì)；然后，為了防止扦插枝條的水分散失，便將上述盆放在黑暗處進(jìn)行栽植．栽培一段時(shí)間后，他們?cè)偃ビ^察時(shí)，發(fā)現(xiàn)插枝沒有發(fā)芽，插枝上的芽體已經(jīng)腐爛．
經(jīng)該生物學(xué)科興趣小組討論發(fā)現(xiàn)原實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，請(qǐng)你幫助他們重新設(shè)計(jì)，并完成實(shí)驗(yàn)．
（1）他們提出的問題是：植物的扦插培養(yǎng)是否需要充足的光照？
（2）他們將作出的假設(shè)為：
 
．
（3）根據(jù)他們的假設(shè)，他們所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為：
 
．
（4）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①選用儀器和材料：健壯的月季花枝條、刀片、兩個(gè)裝有基質(zhì)的培養(yǎng)盆、遮光布、5‰高錳酸鉀溶液．
②實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程：
Ⅰ．用刀片將若干枝條按扦插的要求削好，枝條的傷口處用5‰高錳酸鉀溶液消毒殺菌后，平均分成兩組分別插入標(biāo)有甲、乙的基質(zhì)盆中培養(yǎng)．
Ⅱ．將甲、乙兩盆放在除
 
條件不同處，其它條件均相同的環(huán)境中培養(yǎng)，其中
 
盆進(jìn)行遮光，
 
盆進(jìn)行光照
③實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果：
記錄項(xiàng)目 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周
甲盆發(fā)育情況 無變化 枝芽萌發(fā) 芽體枯萎 插枝枯死
乙盆發(fā)育情況 無變化 枝芽萌發(fā) 新葉生成 插枝發(fā)育正常 插枝移栽
（5）由預(yù)測(cè)結(jié)果得出的結(jié)論：植物的扦插培養(yǎng)需要
 
．
（6）上述扦插栽培實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)照組是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（10分）某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用____呼吸，E用____呼吸。
（2）A的身體由許多相似的____構(gòu)成。它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____。
（3）B的生殖和幼體發(fā)育必須生活在____中，幼體蝌蚪要經(jīng)過____發(fā)育才能成為幼蛙。
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：____。
（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____、____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

（10分）某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用____呼吸，E用____呼吸。

（2）A的身體由許多相似的____構(gòu)成。它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____。

（3）B的生殖和幼體發(fā)育必須生活在____中，幼體蝌蚪要經(jīng)過____發(fā)育才能成為幼蛙。

（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：____。

（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____ 、____。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市長(zhǎng)陽縣八年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用____呼吸，E用____呼吸。
（2）A的身體由許多相似的____構(gòu)成。它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____。
（3）B的生殖和幼體發(fā)育必須生活在____中，幼體蝌蚪要經(jīng)過____發(fā)育才能成為幼蛙。
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：____。
（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____、____。

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科目：初中生物 來源：2013屆湖北省宜昌市長(zhǎng)陽縣八年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用____呼吸，E用____呼吸。

（2）A的身體由許多相似的____構(gòu)成。它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____。

（3）B的生殖和幼體發(fā)育必須生活在____中，幼體蝌蚪要經(jīng)過____發(fā)育才能成為幼蛙。

（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：____。

（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____ 、____。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用________ 呼吸，B用________呼吸，E用________呼吸．
（2）A的身體由________構(gòu)成．
（3）B的幼體必須生活在________中用________呼吸，蝌蚪要經(jīng)過________發(fā)育才能成為幼蛙．

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同步練習(xí)冊(cè)答案