18、下圖中甲為種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖，乙中的曲線表示種子呼吸作用（實線）及光合作用（虛線）的強度變化過程，當(dāng)向種子瓶內(nèi)加少量水后，曲線發(fā)生了變化。請回答：
（1）曲線ab上升的原因是 。
（2）曲線cd上升的原因是 。
（3）當(dāng)玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度過高時， 因而曲線de下降。
18、（1）種子吸漲萌發(fā)，呼吸作用增強
（2）呼吸作用增強，二氧化碳增多，提高了光合作用效率
（3）有氧呼吸受到抑制，導(dǎo)致光合作用減弱
科目：初中生物 來源： 題型：
下圖中甲為種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖，乙中的曲線表示種子呼吸作用（實線）及光合作用（虛線）的強度變化過程，當(dāng)向種子瓶內(nèi)加少量水后，曲線發(fā)生了變化。請回答：
（1）曲線ab上升的原因是 。
（2）曲線cd上升的原因是 。
（3）當(dāng)玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度過高時， 因而曲線de下降。
科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題
科目：初中生物 來源： 題型：
對于圖中的甲細胞來說，能進行下列式子所代表的一系列生理活動，請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識回答：
（1）a、b表示植物的生理活動：a是________________，b是________________。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是________________，B是________________。
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_____________________，而且提供了呼吸作用需要的______________________，同時減少了大氣中的___________含量，維持了生物圈中的________________________平衡。
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
（2013?株洲模擬）種子播種6天后幼苗出土，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示的曲線．注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請你分析回答：| 植株 | 實驗前質(zhì)量/克 | 實驗后質(zhì)量/克 | 生長情況 | ||||||||||||
| 甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細、葉色變黃 | ||||||||||||
| 乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是 植物的生長需要無機鹽 植物的生長需要無機鹽 ．②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因： 沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣． 沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣． ．
科目：初中生物 來源： 題型： 科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實驗論證．才能得出正確的結(jié)論．下列為探究植物生理活動實驗裝置圖．請根據(jù)下圖及日常所積累的知識回答問題．  （1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了 蒸騰 蒸騰 作用．（2）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有 氧氣 氧氣 ．（3）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁．此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是 種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 ．科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動．請分析回答下列問題：（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時，同學(xué)們采取了三項措施：①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”．其中①②措施都是為了 降低植物的蒸騰作用 降低植物的蒸騰作用 ；③是為了減少幼根和根毛的損傷 減少幼根和根毛的損傷 ．（2）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示的曲線．注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請你分析回答： ①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過 呼吸作用 呼吸作用 消耗了種子中的有機物．②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠 進行光合作用制造有機物 進行光合作用制造有機物 ．（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
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