18、某地田地被洪水淹沒后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。事后老農(nóng)說出了秘密,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的                          。

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                           。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個(gè)限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的                     

(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和                  

18、(1)莊稼(草、植物)→ 田鼠(鼠)→蛇

(2)莊稼(草、植物)    (3)消費(fèi)

(4)平衡(穩(wěn)定)    (5)分解者

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某地田地被洪水淹沒后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。事后老農(nóng)說出了秘密,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的                          。

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                           。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個(gè)限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的                     

(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和                  

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科目:初中生物 來源:2013年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼得不到好收成.后來,老農(nóng)工們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里冬眠的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命,等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:______.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是______,田鼠和蛇屬于______者.此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者的______作用開始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級______,所以該食物鏈中數(shù)量最少的生物是______.
(3)田地土壤中還有許多腐生的細(xì)菌和真菌,它能將有機(jī)物分解成______,供給莊稼再利用.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:______.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是______.
(3)該食物鏈中的田鼠和蛇屬于______者.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),該食物鏈中的______數(shù)量最多,______數(shù)量最少.
(5)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:______.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是______.
(3)該食物鏈中的田鼠和蛇屬于______者.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),該食物鏈中的______數(shù)量最多,______數(shù)量最少.
(5)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泉州質(zhì)檢)某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:
農(nóng)作物→鼠→蛇
農(nóng)作物→鼠→蛇

(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是
農(nóng)作物
農(nóng)作物

(3)該食物鏈中的田鼠和蛇屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),該食物鏈中的
農(nóng)作物
農(nóng)作物
數(shù)量最多,
數(shù)量最少.
(5)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。

某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:                     。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的        

(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于             者。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的             。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南安市質(zhì)檢)某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼得不到好收成.后來,老農(nóng)工們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里冬眠的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命,等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:
莊稼→田鼠→蛇
莊稼→田鼠→蛇

(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是
莊稼
莊稼
,田鼠和蛇屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者的
光合
光合
作用開始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級
遞減
遞減
,所以該食物鏈中數(shù)量最少的生物是

(3)田地土壤中還有許多腐生的細(xì)菌和真菌,它能將有機(jī)物分解成
無機(jī)物
無機(jī)物
,供給莊稼再利用.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。

據(jù)報(bào)道:某沿海發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總是得不到好收成,接下來的幾年即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。結(jié)果,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇全部淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里,因沒有蛇來捕捉它們,又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)請根據(jù)上述故事寫出一條與莊稼受害有關(guān)的食物鏈。

(2)在該故事所描述的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,莊稼等植物充當(dāng)?shù)慕巧?u>            ,蛇等動(dòng)物充當(dāng)?shù)慕巧?u>        。

(3)這則故事告訴我們:                                

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閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。
某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,F(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:(        )(        ) (         )
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的                 。    
(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                   者。
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的                 

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。

某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,F(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:(        )→(       ) →(        )

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的                  。    

(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                   者。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的                  。

 

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