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31、下圖示黃瓜的雌花,請回答:

(1)花粉落在[  ]_________上,開始萌發(fā),生出花粉管進入胚珠,釋放出兩個精子,分別與卵細胞和極核結合,完成受精作用。這種受精方式叫________,是_________植物所特有的。

(2)黃瓜花與桃花的最主要區(qū)別是_________________________________。

(3)受精作用完成后,圖示中的[  ]_________發(fā)育成果實,而[    ]等部分都逐漸凋落了。

評卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

31、(1)[2]柱頭   雙受精作用  綠色開花植物(被子植物)

(2)黃瓜花的一朵花中只有雄蕊或雌蕊,屬于單性花。(或桃花的一朵花中既有雄蕊又有雌蕊是兩性花)

(3)[4]子房  [1、2、3]

三、綜合題

 

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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖示黃瓜的雌花,請回答:

(1)花粉落在[  ]_________上,開始萌發(fā),生出花粉管進入胚珠,釋放出兩個精子,分別與卵細胞和極核結合,完成受精作用。這種受精方式叫________,是_________植物所特有的。

(2)黃瓜花與桃花的最主要區(qū)別是_________________________________。

(3)受精作用完成后,圖示中的[  ]_________發(fā)育成果實,而[    ]等部分都逐漸凋落了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)雄蕊的____里的花粉散出后,以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上,叫做傳粉。傳粉是受精的前提。
(2)圖中的[4]是由[2]中的           發(fā)育來的。
(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來 自               。 
(4)請你當一次農業(yè)技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做           

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)雄蕊的____里的花粉散出后,以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上,叫做傳粉。傳粉是受精的前提。

(2)圖中的[4]是由[2]中的           發(fā)育來的。

(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來 自               。 

(4)請你當一次農業(yè)技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做            。

 

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科目:初中生物 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)雄蕊的____里的花粉散出后,以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上,叫做傳粉。傳粉是受精的前提。
(2)圖中的[4]是由[2]中的           發(fā)育來的。
(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來 自               。 
(4)請你當一次農業(yè)技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做           。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)雄蕊的____里的花粉散出后,以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上,叫做傳粉。傳粉是受精的前提。

(2)圖中的[4]是由[2]中的            發(fā)育來的。

(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來 自                。 

(4)請你當一次農業(yè)技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做           

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)雄蕊的____里的花粉散出后,以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上,叫做傳粉。傳粉是受精的前提。
(2)圖中的[4]是由[2]中的           發(fā)育來的。
(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來 自               。 
(4)請你當一次農業(yè)技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做           

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科目:初中生物 來源:甘肅省期末題 題型:讀圖填空題

下圖為桃花結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)①②③合稱為________,②⑤④⑤合稱為________。
(2)將來能發(fā)育成果實的結構是______。(填標號) 能散放出花粉的是______。(填標號)
(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果,原因是這樣的花中只有_______。(填雄蕊或雌蕊)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請仔細閱讀資料,回答下列問題:
(a)黃瓜為一年生蔓生或攀援草本植物.其根系分布淺,再生能力較弱.莖蔓性,長可達3米以上,有分枝.葉掌狀,大而薄,葉緣有細鋸齒.雄花含雄蕊3枚,花絲近無;雌花單生,或稀簇生,花梗粗壯,被柔毛.瓠果,長數(shù)厘米至70厘米以上;嫩果顏色由乳白至深綠;果面光滑或具白、褐或黑色的瘤刺.有的果實有來自葫蘆素的苦味.種子扁平,長橢圓形,種皮淺黃色.其栽培歷史悠久,種植廣泛,種類繁多,是世界性蔬菜.
(b)黃瓜葉霉病是由褐孢霉引起的,主要為害葉片.葉面上初現(xiàn)淺黃色不規(guī)則形褪綠斑,葉背病部初生白色霉層,不久變?yōu)榛液稚梁诤稚q狀霉,即病原菌的分生孢子梗和分生孢子,隨病情擴展,葉片由下向上逐漸變成花斑,嚴重時變黃干枯.
(1)由材料a可知,黃瓜花的傳粉方式為
異花
異花
傳粉.
(2)黃瓜果面有的光滑,有的具白、褐或黑色的瘤刺,這是同一性狀的不同表現(xiàn),在生物學上被稱為
相對
相對
性狀.
(3)黃瓜因含葫蘆素而略有苦味,這種葫蘆素存在于如上圖所示的[
]
液泡
液泡
中.
(4)由材料b可知,褐孢霉的生活方式是
寄生
寄生
,生殖方式是
孢子
孢子
生殖.
(5)黃瓜葉霉病發(fā)病時,葉的
光合
光合
作用受到嚴重影響,使產量大大降低.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請仔細閱讀資料,回答下列問題:
(a)黃瓜為一年生蔓生或攀援草本植物.其根系分布淺,再生能力較弱.莖蔓性,長可達3米以上,有分枝.葉掌狀,大而薄,葉緣有細鋸齒.雄花含雄蕊3枚,花絲近無;雌花單生,或稀簇生,花梗粗壯,被柔毛.瓠果,長數(shù)厘米至70厘米以上;嫩果顏色由乳白至深綠;果面光滑或具白、褐或黑色的瘤刺.有的果實有來自葫蘆素的苦味.種子扁平,長橢圓形,種皮淺黃色.其栽培歷史悠久,種植廣泛,種類繁多,是世界性蔬菜.
(b)黃瓜葉霉病是由褐孢霉引起的,主要為害葉片.葉面上初現(xiàn)淺黃色不規(guī)則形褪綠斑,葉背病部初生白色霉層,不久變?yōu)榛液稚梁诤稚q狀霉,即病原菌的分生孢子梗和分生孢子,隨病情擴展,葉片由下向上逐漸變成花斑,嚴重時變黃干枯.
(1)由材料a可知,黃瓜花的傳粉方式為______傳粉.
(2)黃瓜果面有的光滑,有的具白、褐或黑色的瘤刺,這是同一性狀的不同表現(xiàn),在生物學上被稱為______性狀.
(3)黃瓜因含葫蘆素而略有苦味,這種葫蘆素存在于如上圖所示的[______]______中.
(4)由材料b可知,褐孢霉的生活方式是______,生殖方式是______生殖.
(5)黃瓜葉霉病發(fā)病時,葉的______作用受到嚴重影響,使產量大大降低.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省濟寧市曲阜市八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

請仔細閱讀資料,回答下列問題:
(a)黃瓜為一年生蔓生或攀援草本植物.其根系分布淺,再生能力較弱.莖蔓性,長可達3米以上,有分枝.葉掌狀,大而薄,葉緣有細鋸齒.雄花含雄蕊3枚,花絲近無;雌花單生,或稀簇生,花梗粗壯,被柔毛.瓠果,長數(shù)厘米至70厘米以上;嫩果顏色由乳白至深綠;果面光滑或具白、褐或黑色的瘤刺.有的果實有來自葫蘆素的苦味.種子扁平,長橢圓形,種皮淺黃色.其栽培歷史悠久,種植廣泛,種類繁多,是世界性蔬菜.
(b)黃瓜葉霉病是由褐孢霉引起的,主要為害葉片.葉面上初現(xiàn)淺黃色不規(guī)則形褪綠斑,葉背病部初生白色霉層,不久變?yōu)榛液稚梁诤稚q狀霉,即病原菌的分生孢子梗和分生孢子,隨病情擴展,葉片由下向上逐漸變成花斑,嚴重時變黃干枯.
(1)由材料a可知,黃瓜花的傳粉方式為    傳粉.
(2)黃瓜果面有的光滑,有的具白、褐或黑色的瘤刺,這是同一性狀的不同表現(xiàn),在生物學上被稱為    性狀.
(3)黃瓜因含葫蘆素而略有苦味,這種葫蘆素存在于如上圖所示的[    ]    中.
(4)由材料b可知,褐孢霉的生活方式是    ,生殖方式是    生殖.
(5)黃瓜葉霉病發(fā)病時,葉的    作用受到嚴重影響,使產量大大降低.

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