13、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的示意簡圖，請分析回答：

(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有_______________________________(至少答出3項)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_______，它通過_________所固定的太陽能能循著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(3)若為了治蟲防災，在該生態(tài)系統(tǒng)中使用了DDT，則最終_______體內(nèi)的DDT含量將會最高。對這種治蟲措施，你有什么看法或建議?

13、(1)空氣、溫度、水分、光照等(至少要答出三項)    (2)禾谷類  光合作用  (3)鷹   這種治蟲措施會對環(huán)境造成污染，進而危害人類的生活。牧民可以通過適量增加該生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥的數(shù)量，或適量引進以蝗蟲為食的蟲類或鳥類，利用生物防治，達到控制蝗蟲數(shù)量的目的(僅答看法或僅答建議均可)

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的示意簡圖，請分析回答：

(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有_______________________________(至少答出3項)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_______，它通過_________所固定的太陽能能循著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(3)若為了治蟲防災，在該生態(tài)系統(tǒng)中使用了DDT，則最終_______體內(nèi)的DDT含量將會最高。對這種治蟲措施，你有什么看法或建議?

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科目：初中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C等3種動物，D表示綠色植物，它們相互之間的關系是：①A取食D，②B、C捕食A，③C捕食B．根據(jù)題意回答下列問題：
（1）如圖是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請在圖中的方框內(nèi)填入正確的字母．
（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有
2
2
條食物鏈．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是
D
D
．（只填字母）
（4）當該草原生態(tài)系統(tǒng)中D大量減少時，能否影響到A、B、C的數(shù)量變化：
能
能
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈．請寫出圖中一條最長的食物鏈
玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
蛇
蛇
．
（3）請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式：
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物（儲存著能量）+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物（儲存著能量）+氧氣
．
（4）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗
1250
1250
克玉米．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是
生物種類少，結(jié)構簡單
生物種類少，結(jié)構簡單
．
（6）該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強，這主要是由于
農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
結(jié)果；科學家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請你設計利用轉(zhuǎn)基因技術培育抗蟲玉米的方案：
由于長期藥物的選擇使抗藥性個體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內(nèi)，就能培育出抗蟲玉米．
由于長期藥物的選擇使抗藥性個體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內(nèi)，就能培育出抗蟲玉米．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濰坊）以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除如圖所示生物外，還應該增加的成分有
非生物成分及分解者
非生物成分及分解者
．
（2）圖中牛與兔的關系在生態(tài)學上稱為
競爭
競爭
．
（3）寫出由圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇
．
（4）牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛（已知牛的有角與無角為一對相對性狀，且分別由常染色體上的等位基因A與a控制），若用無角公牛與此母牛與交配，產(chǎn)下有角小牛的幾率為
1/2
1/2
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識，對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查，并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡圖．請分析：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機，它們的生活質(zhì)量受到
空氣、水分
空氣、水分
（列舉兩個）等非生物因素的影響．
（2）青草在陽光的沐浴下，將自然界中的無機物轉(zhuǎn)化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長，并通過
捕食
捕食
的關系，構成食物鏈，延續(xù)著草原上其它生物的生命．通過計數(shù)，如圖中的食物鏈共有
5
5
條．
（3）溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量，能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞，具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點，所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是
草
草
．
（4）土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
功不可沒，被稱為
分解
分解
者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除如圖所示生物外，還應該增加的成分有________．
（2）圖中牛與兔的關系在生態(tài)學上稱為________．
（3）寫出由圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈________．
（4）牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛（已知牛的有角與無角為一對相對性狀，且分別由常染色體上的等位基因A與a控制），若用無角公牛與此母牛與交配，產(chǎn)下有角小牛的幾率為________．

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科目：初中生物 來源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除如圖所示生物外，還應該增加的成分有    ．
（2）圖中牛與兔的關系在生態(tài)學上稱為    ．
（3）寫出由圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈    ．
（4）牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛（已知牛的有角與無角為一對相對性狀，且分別由常染色體上的等位基因A與a控制），若用無角公牛與此母牛與交配，產(chǎn)下有角小牛的幾率為    ．

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